選易錯(cuò)字反復(fù)練習(xí)，落實(shí)到筆頭。句句落實(shí)，篇篇過(guò)關(guān)。再如病句的辨識(shí)和修改，關(guān)鍵是了解幾種常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型，遇到具體問(wèn)題就可以對(duì)癥下藥了。名著閱讀以課內(nèi)為主，讓學(xué)生了解內(nèi)容、主要人物及其思想性格、作品價(jià)值等。這一板塊應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。每個(gè)專(zhuān)題精選各種題型，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

突出一個(gè)難點(diǎn)來(lái)說(shuō)：

第二大板塊的閱讀理解包括現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。文言文閱讀除了熟練掌握課內(nèi)基本篇目外，還要做適當(dāng)?shù)恼n外閱讀。

現(xiàn)代文閱讀通常包括記敘文、散文、小說(shuō)、議論文、說(shuō)明文等。記敘文閱讀側(cè)重于對(duì)整體內(nèi)容的理解、思想感情的認(rèn)知、結(jié)構(gòu)層次的梳理等。針對(duì)關(guān)鍵字詞的理解和運(yùn)用、結(jié)合重要語(yǔ)句的解讀及引發(fā)的相關(guān)思考和啟示，并與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。說(shuō)明文主要從文體特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，掌握抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明的特點(diǎn)，多種說(shuō)明方法的綜合運(yùn)用及相關(guān)作用，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言特點(diǎn)等。另外說(shuō)明文的閱讀還應(yīng)關(guān)注科學(xué)思想及思維方式。議論文主要把握對(duì)文章觀(guān)點(diǎn)的提煉，常見(jiàn)論證方法的運(yùn)用，清晰明了的結(jié)構(gòu)形式，精煉的語(yǔ)言等。小說(shuō)閱讀側(cè)重于小說(shuō)的文學(xué)特點(diǎn)，能領(lǐng)悟內(nèi)涵并從中獲得相關(guān)啟示，能針對(duì)作品中典型環(huán)境和人物形象進(jìn)行個(gè)性化分析。

現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)和備考，可運(yùn)用“考點(diǎn)提煉”的策略。下面幾點(diǎn)內(nèi)容將在中考現(xiàn)代文閱讀中得到體現(xiàn)：1、能區(qū)分?jǐn)⑹�、描�?xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。2、閱讀科技作品，能領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。3、閱讀議論文，能區(qū)分觀(guān)點(diǎn)和材料，發(fā)現(xiàn)觀(guān)點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，做出判斷。4、閱讀文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示，對(duì)作品的感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià)。把握以上要點(diǎn)，就能有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)。

現(xiàn)代文復(fù)習(xí)切忌陷入題海，教師應(yīng)精選題目，重點(diǎn)教給學(xué)生答題方法和技巧。

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