25. 右圖是“一帶一路”高峰論壇的會(huì)標(biāo)，請(qǐng)向同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹它的含義。（3分）
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26. 古代絲綢之路上，留下了文人墨客的不少佳作，請(qǐng)寫(xiě)出一句與西域、大漠、塞外等有關(guān)的古詩(shī)句與同學(xué)們分享。（3分）
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27. 仿照示例，向“一帶一路”沿線國(guó)家的孩子介紹兩種富有中國(guó)特色的藝術(shù)或物品。(4分)
示例：柔滑的絲綢，精美的瓷器。
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四、作文(60分)
28. 題目：語(yǔ)文的課內(nèi)課外
要求：①具體明確，文從字順，有真情實(shí)感。
②除詩(shī)歌外文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，如不可避免，用×××代替。
黔西南州2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨升學(xué)統(tǒng)一考試答案及解析
一、 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共30分，其中1-6題每題3分）
1.（3分）C 【解析】A項(xiàng)中“躡手躡腳”的“躡”應(yīng)讀“niè”；B項(xiàng)中“腆著”的“腆”應(yīng)讀“tin”；D項(xiàng)中“饋贈(zèng)”的“饋”應(yīng)讀“kuì”。故選C。
2.（3分）A 【解析】A項(xiàng)中“一泄千里”的“泄”應(yīng)為“瀉”。故選A。
3.（3分）B 【解析】B項(xiàng)“撲朔迷離”是形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別。而在此句中用來(lái)形容景物的模糊美，對(duì)象使用錯(cuò)誤。故選B。
4.（3分）A 【解析】B項(xiàng)缺少主語(yǔ)，去掉“讓”；C項(xiàng)缺少主語(yǔ)，后半句主語(yǔ)應(yīng)為“各界觀眾”，應(yīng)在“對(duì)”前加“各界觀眾”；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞有誤，將“雖然”改為“不僅”。故選A。
5.（3分）B 【解析】B項(xiàng)最后一句“好一派春回大地的景象”表達(dá)了強(qiáng)烈的情感，結(jié)尾處應(yīng)用感嘆號(hào)。故選B。
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6.（3分）D 【解析】D項(xiàng)中的《故鄉(xiāng)》選自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》，而非《彷徨》。故選D。
7.（2分）米開(kāi)朗琪羅 托爾斯泰
8.（10分）（1）有約不來(lái)過(guò)夜半 （2）隨君直到夜郎西 （3）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前
（4）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君 （5）決眥入歸鳥(niǎo) （6）佳木秀而繁陰 （7）靈旗空際看
（8）得道者多助 （9）沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（每空1分，錯(cuò)、漏、添字，該空不得分）
二、閱讀理解(共50分)
9. 守邊戰(zhàn)士
10. 怨征人面對(duì)著荒涼的環(huán)境心生怨苦的情狀，表現(xiàn)了其對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武的譴責(zé)之意。
11. 示例1：疊詞方面：“歲歲”“朝朝”，似乎已經(jīng)把話說(shuō)盡。讓人從那無(wú)休止的時(shí)間中感到怨苦無(wú)時(shí)不在。
示例2：對(duì)偶方面：全詩(shī)不僅每句自對(duì)（如首句中的“金河” 對(duì)“玉關(guān)”），而且兩聯(lián)各自成對(duì)。后一聯(lián)的對(duì)仗尤其講究：數(shù)字對(duì)（“三”“萬(wàn)”）與顏色對(duì)（“白”“青”“黃”“黑”）同時(shí)出現(xiàn)在一聯(lián)之中；顏色對(duì)中，四種色彩交相輝映，使詩(shī)歌形象富于色澤之美；動(dòng)詞“歸”“繞”對(duì)偶，略帶擬人色彩，顯得別具情韻。
12.（1）出名，聞名 （2）使……勞累 （3）經(jīng)營(yíng)，謀求 （4）譏笑
13. ①這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了）。
②王歡堅(jiān)守志向更加牢固，終于成為一位飽學(xué)的大儒。
14. 甲文劉禹錫甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。乙文王歡甘守貧困，專心治學(xué)，終有所成。
15. 陶淵明因時(shí)局動(dòng)蕩，看到仕途險(xiǎn)惡以及官場(chǎng)政治腐敗，因此辭官歸田，躬耕田園，以此為樂(lè)，以求保持高尚的節(jié)操。
【參考譯文】
【乙文】王歡，字君厚，樂(lè)陵人。他安于貧困的現(xiàn)狀，以堅(jiān)守自己的信念為快樂(lè)。精神專一地沉迷于學(xué)業(yè)之中，不謀求家業(yè)，常常邊乞討食物邊誦讀《詩(shī)經(jīng)》，雖然家中沒(méi)有一斗糧食的儲(chǔ)蓄，內(nèi)心還是安適愉快。他的妻子為這件事感到憂心，有時(shí)焚燒他的書(shū)而要求改嫁，王歡笑著對(duì)他的妻子說(shuō)：“你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)朱買臣的妻子嗎?”當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這話的人大多嘲笑他。王歡卻更加堅(jiān)守他的志向，最終成為了一位博學(xué)的人。
三、（14分）
16.（3分）善于發(fā)揮逆向思維的力量，常常能取得意想不到結(jié)果。
17.（4分）舉例論證，有力地論證了“在創(chuàng)造發(fā)明的路上，逆向思維可以創(chuàng)造出許多意想不到的人間奇跡”這一分論點(diǎn)，從而進(jìn)一步論證了文章的中心論點(diǎn)。
18.（3分）內(nèi)容上：強(qiáng)調(diào)人們不應(yīng)局限于傳統(tǒng)思維，逆向思維往往能產(chǎn)生巨大力量，以此強(qiáng)化中心論點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明題目，與開(kāi)頭相照應(yīng)，總結(jié)全文。
19.（4分）示例：我認(rèn)為逆向思維在我們學(xué)習(xí)生活中很有用處，當(dāng)我們面對(duì)難題時(shí)，不必苦惱從一個(gè)方向探究結(jié)果，而應(yīng)轉(zhuǎn)換思維，逆向思考問(wèn)題，問(wèn)題往往會(huì)迎刃而解。
