【乙】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（歐陽修《醉翁亭記》節(jié)選）
12.解釋下面句中加點的詞 。 （ 2分）
⑴霧凇沆碭（ �。�
⑵望之蔚然而深秀者，瑯琊也（ �。�
13.選出與“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一項（ ）（ 2分）
A.當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。
B.何陋之有？
C.晦明變化者，山間之朝暮也。
D.屬予作文以記之。
14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
(1)余強飲三大白而別。
(2)峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
15.《湖心亭看雪》《醉翁亭記》兩文作者都寄情山水，但表達(dá)的思想感情有所不同，請結(jié)合兩篇文章意的內(nèi)容和背景加以分析。
(二）閱讀《智能機(jī)器會超越人類嗎？》一文，回答16-19題.（共9分）
①智能機(jī)器真的有可能超越人類嗎？ 2016年3月15曰，圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”第五場，“阿爾法圍棋”以四比一的比分擊敗世界頂尖 圍棋高手九段李世石，這更激發(fā)了人們對人工智能的關(guān)注。
②的確，如果按照固定的程序進(jìn)行預(yù)算，人腦的確趕不上人工智能。無論是國際象棋還是圍棋，都是可以完全程序化的一種運動。如果我們問“阿爾法”一個簡單的問題：“你贏了比寨開心嗎？ ”它就不能像人一樣笑著回答，因為它并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性，不能解答任何程序設(shè)計范圍之外的問題。
③現(xiàn)有機(jī)器和人最大的區(qū)別是什么？是人有智能，而現(xiàn)有機(jī)器并不具備真正的智能。嚴(yán)格的講，智能機(jī)器只能執(zhí)行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息。顯然，執(zhí)行指令與處理信息有著本質(zhì)的不同。
④隨著人工智能的不斷發(fā)展，研究智能機(jī)器的專家也要懂得神經(jīng)科學(xué)，以便模擬人腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造來達(dá)造仿生智能機(jī)器。 當(dāng)然，要達(dá)造這樣一臺仿生機(jī)器人的困難程度是難以想象的，因為人腦是世界上已知的 最 復(fù)雜， 最 神奇的 “自動化機(jī)器”。人腦擁有1000億個神經(jīng)細(xì)胞，而每一個神經(jīng)細(xì)胞都有數(shù)千個突觸和其他神經(jīng)細(xì)胞相連，神經(jīng)細(xì)胞通過這些突觸相互交流，一個三四歲的孩子大約有1000萬億個突觸，到了成年大概穩(wěn)定在100萬億個。
⑤也就是說， 仿生機(jī)器人需要擁有 1000萬億個可以獨立運算的處理器，并具有100萬億個信息中轉(zhuǎn)器 。無論是制造原件還是整合這些元件，都是一個似乎難以完成的任務(wù)。更為可怕的是這些處理器及信息中轉(zhuǎn)機(jī) _要制成不同的類型。要完成仿生機(jī)器人的制造，需要最先進(jìn)的納米技術(shù)，才能把每個處理器做的像神經(jīng)細(xì)胞那么小，它還需要最先進(jìn)的超級計算機(jī)，才能完成對仿生機(jī)器人各個器件排列順序的編程。
⑥因為世界上并不缺人，缺的是比人類某些性能更先進(jìn)的機(jī)器。因此，科學(xué)家認(rèn)為，未來的仿生機(jī)器人并非是要完全模仿人類的所有功能，而是模仿某項功能，這樣僅僅需要模仿某個腦區(qū)就可以了，這就大大降低了制造難度，并可以強化某些功能， 制造一些具有“特異功能”的電腦。(選文有改動）
16.閱讀全文，說說智能機(jī)器人與人有哪些區(qū)別。（3分）
17.文章第四段加點詞能否刪去？為什么？
19.文章第五段畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？
20.在關(guān)注了“人機(jī)大戰(zhàn)”李世石輸給“阿爾法圍棋”的新聞后，同學(xué)們很是擔(dān)憂：人類智慧會被人工智能徹底打敗嗎？請你結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，勸勉同學(xué)們要對智能機(jī)器的發(fā)展保持樂觀的態(tài)度。
(三）閱讀《尋找生命的意義》一文�；卮�20—23題。（共8分）
①生命猶如紅酒，猶如畫卷，猶如一首歌，有痛苦也有升華。可生命的意義究竟是什么?它使我們匪夷所思!
②悲觀者認(rèn)為，生命猶如地平線，即使看得見，卻摸也摸不到。他想，生命中有太多挫折，需要承受太多，壓力太大，心，太累了，身體也累了。就如某地一名小學(xué)生，老師也是為了他好，僅僅罵了他一句，他卻承受不住，去了那個也許美好的世界�？伤麉s不知道，他的家人有多傷心!
③其實，我認(rèn)為，生命是太陽，即使落下了，也能再次升起。雖然有些人很不幸，但仔細(xì)想想，他們能體會到常人所不能體會到的痛苦，而正是這些痛苦，才使他們成長。中國的校車也許出不了主席，但山溝里的孩子也許成得了總統(tǒng)，就如，林肯的父親也只是個鞋匠。因此，這，也許是幸運的。
④北京男孩劉偉也以自己的行為詮釋了生命的意義，“要么趕緊死，要么精彩的活著。”劉偉雖然失去了雙臂，但他卻沒有因此放棄生的希望，他開始以另一種姿態(tài)生活，那就是用腳彈鋼琴，他每天辛苦練習(xí)7個小時。終于，他在一年內(nèi)獲得了鋼琴七級的水平。他可以獨立了，可以養(yǎng)活自己了!它雖然很痛苦，但那也是痛并快樂著的!
⑤坎坷使我們成長，困難使我們成功。貝多芬即使耳聾也不放棄自己的夢想，經(jīng)過多倍的努力，夢終飛。只有努力，才有成功;只有付出，才有回報。我們有什么理由放棄? 那就讓我們共同努力，共同成長，共同放飛自己的理想吧!
⑥生命的意義是不放棄生的希望，是能為他人帶來歡樂，是為社會做出貢獻(xiàn)，不斷提升自己的生命價值。
⑦不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡，絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味落日的從容。只有實現(xiàn)人生的意義，才能讓生命之花開的更加燦爛!
⑧讓我們一起尋找生命的意義，在漫漫的人生路途中留下最美好，最輝煌的記憶!(選文有改動）
20.請用自己的話概括本文的中心論點。（2分）
21.第②段用了哪兩種論證方法？（2分）
…部分內(nèi)容請下載后查看…
25.結(jié)合文章內(nèi)容，說說標(biāo)題“孩子，有些東西不屬于你”的表達(dá)妙處。（2分)
26.品讀AB兩處畫線的句子，任選一處加以賞析。（2分）
