【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：‘予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘子子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。”（節(jié)選自《萬事莫責于義》）
25．解釋下列句子中加點詞。（4分）
故患有所不辟也 （ ）
如使人之所欲莫甚于生 （ ）
不若手足之貴也 （ ）
予子冠履 （ ）
26．下列各組句子加點詞語意思或用法相同的一項是（ ）（2分）
A．非獨賢者有是心也 是亦不可以已乎
B．所欲有甚于生者 萬事莫貴于義
C．故不為茍得也 必不為。何故？
D．所識窮乏者得我與 呼爾而與之
27．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（2）萬事莫貴于義也。
28．兩文都很推崇“義”，請選出下列最符合“義”的品質(zhì)的一組（ ）（3分）
①鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反。
②人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
③墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。
④魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，魯智深大鬧野豬林。
⑤2017年7月6日，來自哈爾濱的侯爽在危急時刻，不顧自身安危，勇敢地站出來，在高空中同鬧事乘客搏斗，維護了飛機上全體人員的安全
A．①②③ B．③④⑤ C．②④⑤ D．①②⑤
29．甲文用“舍魚而取熊掌”論證了________的觀點，乙文用“冠履不若手足之貴”論證了_______的觀點。（2分
四、作文（40分）
30．任選一題作文
題目一：請以“我要為自己領(lǐng)跑”為題，寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
題目二：被禁錮在輪椅上長達40年之久，向人類揭示宇宙的起源和奧秘，留下轟動世界的科普名著《時間簡史》的霍金，他是我心目中的英雄；連續(xù)7次打破我國夏玉米高產(chǎn)紀錄，2次打破世界夏玉米高產(chǎn)紀錄……頭頂無數(shù)光環(huán)的黨的十九大代表“農(nóng)民的兒子”李登海，他是我心目中的英雄；扎根山區(qū)36載，崇德育人，桃李天下，播種未來的支月英老師，她是我心目中的英雄；不為生活所累，懷揣一顆詩心，獲得第三季《中國詩詞大會》冠軍的外賣小哥雷海為，他是我心目中的英雄……請結(jié)合材料，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，詩歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
參考答案及評分標準
重要提示：主觀性試題不必強調(diào)與參考答案表述一致，只要學生的回答扣緊題意，語句通順，即可酌情給分。
一、選擇題（每小題2分，1—7題為積累與運用題，8—10題為說明文閱讀題。共20分）
1．D 2．C 3．C 4．A 5．B 6．C 7．D 8．B 9．D 10．D
二、積累與運用（21分）
11．詩文名句默寫填空（每空1分，錯一字該空不得分。共7分）
①提攜玉龍為君死（1分）②潮平兩岸闊（1分）③額上熏黑的礦燈（1分）④浮光躍金（1分）靜影沉璧（1分）⑤長風破浪會有時（1分）直掛云帆濟滄海（1分）
12．（4分）
（1）千山、好峰、幽徑、（秋）霜、熊、樹、林、鹿、（�。┫⑷思�、雞鳴。（答到其中任何四個意象得滿分2分，少一個扣0．5分） 秋季（1分）（共3分）
（2）表達了作者對魯山（美景）的喜愛之情�；颍罕磉_作者沉醉魯山（美景）的愜意。（1分）
13．（4分）
地中海（大西洋）（1分）保爾·柯察金（1分）大人國（1分）神行太保（1分）
14．（6分）
（1）傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛。（只要圍繞“傳統(tǒng)文化受到觀眾喜愛”闡述，語言簡潔流暢即可。2分）
（2）①參考示例一：走近民族經(jīng)典 弘揚傳統(tǒng)文化
參考示例二：汲取民族精神營養(yǎng) 傳承中華傳統(tǒng)文化
參考示例三：品文化大餐 展民族精神……（只要圍繞宣傳、學習、傳承傳統(tǒng)文化，句式結(jié)構(gòu)一致，意蘊相連即可。2分）
②示例：尊敬的郝校長，您好，我們班定于本周星期五下午舉行“走進傳統(tǒng)文化”主題班會，特邀您參加此次活動，期待您的光臨！謝謝！（答案只要有稱呼、時間、事件，語言得體即可。2分）
三、閱讀與理解（39分）
（一）記敘文閱讀（15—19題）（13分）
15．父親堅持要我陪他去桂林，幾經(jīng)找尋，如愿地償還了十五年前的那碗米粉錢。（語意相似或相近即可。2分）
16．父親是一個誠信、感恩、重情重義、執(zhí)著的人。（答到任意3個詞即可。共3分）
17．通過語言描寫和動作描寫，（運用反復的修辭手法）（1分）表現(xiàn)了父親找到老楊后的激動和喜悅（興奮）之情。（2分）（共3分）
18．設(shè)置了懸念，為下文故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊，激發(fā)讀者閱讀的興趣。（共2分）
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