選文中的“自行車”對祥子做了一件什么事，讓祥子對未來的路重新做了選擇？他重新選擇的路又是什么？
五、寫作（60分）
23.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）
《孔乙己》中，“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”，他以可悲的姿態(tài)站著，維持著自己讀書人的最后一點尊嚴；《月夜》中，“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著”，“我”用一種昂揚的姿態(tài)立著，表明對獨立人格、自由思想的追求……每個人都在以自己的姿態(tài)站立著。
請以“站立”為題寫一篇文章。
要求：①文體自選，詩歌除外；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
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樂山市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試 語文試題參考答案及評分意見
一、積累與運用（本題共6小題，18分）
1.B 2.A 3.B 4.C 5.A 6.D
二、古詩文閱讀（32分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）
7.C 8.A 9.B
10.（1）(方山子）住茅屋，吃素食，不過問世事。
（2）（他的家里）四壁蕭條，然而他的妻子、兒女、奴仆的神情都怡然自得。
（3）替別人辦事是不是盡心盡力呢？跟朋友交往是不是真誠呢？老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)過了呢？
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，7分）
11.B
12.羈旅懷鄉(xiāng)詩（詠物詩）；苦于漂泊羈旅的孤獨凄涼之情和對家鄉(xiāng)親人無限思念的愁緒。
（三）名篇名句默寫（8分）
13．（1）長河落日圓 （2）化作春泥更護花
（3）何當(dāng)共剪西窗燭（4）可憐身上衣正單
（5）直掛云帆濟滄海（6）弓如霹靂弦驚
（7）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰
三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）非連續(xù)性文本閱讀（本題共3小題，9分）
14.C 15.D
16.（1）整齊一致、訓(xùn)練有素
（2）獨特的外形有利于捕魚
（3）捕魚方法獨特、經(jīng)驗豐富
（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，15分）
17. 運用了擬人的修辭手法，將莖蔓擬作淘氣的孩子，“不過癮”“爬”“淘氣”等詞語生動形象地寫出花草在老李的精心照料下迅速生長、生機勃勃的特點，側(cè)面表現(xiàn)老李積極樂觀的生活態(tài)度（表達了我對老李的贊賞之情）。
18.①待人溫和熱情、真誠善良；
②對待工作不辭辛勞、盡忠職守；
③照顧、疼愛孫子，幸福樂觀、熱愛生活；
④面對不幸遭遇，堅強、豁達，對生活充滿希望。
19.結(jié)構(gòu)上：緊扣標(biāo)題（點明標(biāo)題）；首尾照應(yīng)，照應(yīng)開頭“老李愛養(yǎng)花”。
內(nèi)容上：升華主旨，老李就是花的化身，他不僅愛養(yǎng)花，還積極創(chuàng)造美好生活，溫暖他人。
20.不好。原標(biāo)題有如下妙處：
①引發(fā)讀者思考。“請和我門外的花坐一會兒”用語新穎，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀的興趣。
②交代文章內(nèi)容。文章的主要內(nèi)容是圍繞老李(標(biāo)題中的“我”）和花展開的。
③突顯人物形象。此標(biāo)題突出老李愛養(yǎng)花，愛生活，用花兒帶給小區(qū)人們笑容和溫暖的形象特點。
④揭示文章主旨。面對生活的諸多不幸老李仍能坦然面對，愛花愛人愛生活，贊美老李熱心善良、堅強樂觀的美好品質(zhì)。
四、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（16分）
（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）
21.（1）
緬懷五四先驅(qū)，奏響青春之歌
（2）
①“強烈”改為“誠摯”；
②將“貴校”改為“我校”；
③“務(wù)必”改為“依時”。
（3）親愛的同學(xué)們，本次主題班會在緬懷五四先驅(qū)、崇尚愛國情懷的活動中圓滿結(jié)束。但永不褪色的青春之歌猶在耳畔回響，“青春如初春，如朝陽，百卉之萌動”，讓我們沿著先輩們的光輝足跡，昂揚前行，譜寫壯麗的青春篇章！
（二）名著閱讀（6分）
22.（1）《紅星照耀中國》 埃德加·斯諾 徐特立 周恩來
（2)孫偵探搶了祥子的積蓄；祥子回到了人和車廠，無奈準(zhǔn)備接受虎妞。
五、寫作（60分）
23．（1）平均分在43分左右考慮。
（2）56—60分 選材新穎，表達具體，有獨特而深刻的體驗，感情真摯；構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)、語言等有個性特征。
（3）51—55分 內(nèi)容充實，言之有物，結(jié)構(gòu)合理；語言優(yōu)美，有生活體驗、真情實感的。
（4）46—50分 中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)合理，語言通順，文意較妥當(dāng)?shù)摹?/p>
（5）40—45分 內(nèi)容不夠具體，結(jié)構(gòu)基本合理，語言基本通順，字數(shù)夠，字跡清晰，作文基本入格。
（6）36—40分 中心基本明確，字數(shù)夠，書寫不規(guī)范，卷面不整潔的；作文有一定缺陷的。
（7）審題、立意、行文基本入格，字數(shù)接近600的，給35分。字數(shù)太少的，在10—25分。
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（8）大量抄錄卷子上的文字的，在5—10分之間給分。只寫題目的給2分，同樣缺題目的扣2分。每3個錯別字扣1分，重復(fù)不計，最多扣3分。
