浙江省2007年初中畢業(yè)生學業(yè)考試(紹興卷)
語文試卷
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一、積累運用（30分）
1.結合語境，根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）
慢慢地你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動pò ，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借jiàn ，以免重蹈覆zhé 。
2.古詩文名句填空。（①—⑤題必做，第⑥⑦兩題選座一題）（12分）
①零落成泥碾作塵， 。（陸游《卜算子·詠梅》）
②天街小雨潤如酥， 。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
③ ，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）
④采菊東籬下， 。（陶淵明《飲酒》）
⑤莫道不消魂，簾卷西風， 。（李清照《醉花陰》）
⑥杜甫《春望》一詩中，“ ， ”兩句移情于物，感時傷世，表達了詩人深切的愛國情懷。
⑦陳水扁倒行逆施，不得民心。去年，臺灣爆發(fā)了規(guī)�？涨暗摹暗贡狻边\動，恰好證明了《《孟子》二章》中所說的兩句話:“ ， �！�
3.在橫線上填上恰當?shù)膬热�。�?分）
一篇篇精美的課文如一道道精神的佳肴，讓人回味無窮。譬如，紫藤花的勃勃生機讓我們體悟到人生的意義；羅布泊——仙湖的消逝讓我們充滿對生態(tài)悲劇的憂患；諸葛亮的臨危受命讓我們 ； 又讓我們 。
4.“讀魯迅”綜合實踐題。（12分）
學校開展“魯迅讀書月”活動，主題是“魯迅與我們的學習生活”。請你按要求完成以下任務。
活動一：走進作品
要求每位同學推薦一篇課外讀過的魯迅作品，并寫出一句推薦語。
你推薦的作品：《 》 你的推薦語：
活動二：認識魯迅
要求同學談談“你心目中的魯迅”。下面是同華們收集到的有關魯迅的材料。有的同學建議根據(jù)這些材料擬一副對聯(lián)來概括我們心目中的魯迅形象�，F(xiàn)在，已有同學擬了一則上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。
材科一：魯迅先生“關于自己”的話。
◎在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，隨自覺漸漸瘦弱，也以為快活。
◎我是不寫自傳也不熱心于別人給我作傳的，因為一生太平凡。倘使這樣的也可以做傳，那么，中國一下子可以有四萬萬部傳記，真將塞破圖書館。
◎我覺得古人寫在書上的可惡思想，我的心里也常有……
材料二：幾個生活細節(jié)
◎孫伏園回憶：我隨魯迅先生旅行，如到陜西，到廈門，到廣州，我的鋪蓋常常是魯迅先生替我打的。耶穌常為門徒洗腳，我總要記起這個故事。
◎北京大冷天魯迅先生還穿著單褲。他對朋友說：“你看我的棉被，也是多少年沒有換的老棉花。你看我的鋪板，我從來不愿意換厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了�！�
材科三：兩張照片
上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻 下聯(lián)：
活動三：汲取精華
要求同學把魯迅與自己的思想、生活實際聯(lián)系起來。下面是魯迅作品中的兩個名句，請你任選一句聯(lián)系實際談談感想。
①必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
②即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向的目標。
感想：
活動四：提出疑難
要求同學記下讀魯迅作品時遇到的不解的問題、或想跟魯迅先生商榷的問題等。學校將舉行論壇，邀請魯迅研究專家與同學對話，在論壇上你準備提出一個什么問題？
你的問題：________________________
二、閱讀理解（55分）
（一）（11分）
公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。
公輸盤曰："夫子何命焉為?"
子墨子曰："北方有侮臣者，愿借子殺之。"
公輸盤不說。
子墨子曰："請獻十金。"
公輸盤曰："吾義固不殺人。"
子墨子起，再拜，曰："請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。"
公輸盤服。
5.解釋下列句中加點的詞。（4分）
①公輸盤不說。（ ） ②吾義固不殺人。（ ）
③子墨子起，再拜（ ）④義不殺少而殺眾（ ）
6.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（3分）
夫子何命焉為？ 意思：
7.墨子是用什么辦法說服公輸盤的？（4分）
（二）（10分）
竊槽
劉基
客有好佛者，每與人論道理①，必以其說駕②之，欣欣然自以為有獨得焉。郁離子③謂之曰：“昔者魯人不能為酒唯中山之人善釀千日之酒魯人求其方④弗得。有仕⑤于中山者，主酒家，取其糟粕以魯酒漬之，謂人曰“中山之酒也�！濒斎孙嬛�，皆以為中山之酒也。
一日，酒家之主者來，聞有酒，索而飲之，吐而笑曰：“是余之糟粕也。”今子以佛夸予，可也；恐真佛之笑子竊其糟也�！� （選自《郁離子》）
【注釋】①道理：這里指宋元道學、理學。 ②駕：駕馭、統(tǒng)攝。 ③郁離子：原為劉基所著的書名，這里借為作者自稱。 ④方：酒方。 ⑤仕：做官。
8.用“/”給下面的文字斷句（斷3處）。（3分）
昔者魯人不能為酒唯中山之人善釀千日之酒魯人求其方弗得
9.選出下列句中加點詞的解釋不正確的一項（ ）。（2分）
A. 主酒家 （主持，掌管） B以魯酒漬之 （浸泡）
C索而飲之 （索取） D今子以佛夸予 （夸獎）
10.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（3分）
欣欣然自以為有獨得焉。 意思：
11.本文諷刺了怎樣一類人？（2分）
（三）（26分）
大 師
聶鑫森
上午九點鐘,年屆八旬的著名山水畫家黃云山,正坐在畫室的大畫案前用紫砂壺啜著茶,目光落在一張鋪好的四尺宣紙上,構思著一幅《深山行旅圖》。
門鈴小心翼翼地響了。過了好一陣,門鈴再一次響起,透出一種急迫的心情。
怎么沒人去開門？小保姆呢？老妻呢？
黃云山有些生氣。正要大聲呼喊，猛然想起小保姆上街買菜去了，老妻替他上醫(yī)院拿藥去了，家里就只他一個人。他本來不想理睬，但一想，倘若來的是一位老朋友豈不失禮？
他重重地放下紫砂壺,急急地走出畫室,穿過客廳,猛一下把門打開了。
站在門外的是一個五十多歲的陌生漢子,風塵仆仆,右手提著一個旅行袋,左手拿著一幅折疊著的沒有裝裱的畫。
黃云山問:“你找誰?”
來人彬彬有禮地向他鞠了一躬,說:“您是筆樵先生吧?”
黃云山很意外,來人居然知道他的字,便點了點頭。
“筆樵先生,我叫秋小巒,從外省一個偏遠小縣來到北京,只為了了卻父親秋溪谷的一個心愿。父親也當了一輩子的鄉(xiāng)村教師,也在業(yè)余畫了一輩子的山水畫,對您極為傾服。不久前因病辭世時囑咐我:‘無論如何要攜畫去京請筆樵先生法眼一鑒,看此生努力是否白費,回來后在墳前轉告我,我也就可以閉目于九泉之下了�！�
秋小巒說得很快,怕耽誤了黃老先生的時間。
黃云山有些猶豫,像這樣上門求教求畫求鑒定的人太多了。他年事已高,實在是沒有精力應付了。
“筆樵先生,十九年前,也就是1978年,我父親行將退休,縣教育局組織老教師進京參觀。他多方打聽到您的地址并找到這里來拜訪,恰好您外出講學,便留下一封信交給了尊夫人�！�
黃云山“哦”了一聲,似乎有點印象,又似乎一點印象也沒有。他用一只手習慣性地扶住門框,依舊沒有請客人進屋的意思。
“我不進您的家,只想耽誤先生幾分鐘,請您看一看這幅畫,我也就可以向死去的父親作個交代了�！�
秋小巒的眼圈紅了,眼角有淚光閃爍。
“好吧�！秉S云山為秋小巒的孝心所感動,臉上有了笑意。
他接過那張折疊好的畫,緩緩地打開,是一幅用積墨法畫出的《楚山春寒圖》,蒼蒼茫茫,云煙滿紙,繁密處不能多添一筆,卻能做到不板、不結、不死;在最濃墨處也能分辨出草、樹、石的層次,稱得上是大氣磅礴。
黃云山激動起來,大聲說:“恕老朽怠慢,請進!”
他們一起走進了畫室。
黃云山問:“除了此畫,還有嗎?”
“旅行袋里還帶了二十余幅,其他的都在家里�！�
“待我凈了手、焚香,我要好好看看你父親的大手筆。國有顏回而不知,我深以為恥!”
黃云山凈了手,又擦拭干凈,忙給秋小巒沏上一杯茶,再尋出一個銅香爐,插上一根點著的檀香。
頃刻間滿室芬芳。
黃云山足足看了兩個小時,然后長嘆一聲,說:“能得積墨法妙處的有明末清初的龔賢,現(xiàn)代畫家中,就要數(shù)黃賓虹和你父親了,可惜這兩位也都先后過世,悲哉!悲哉!從你父親的用紙上,可看出他生前生活的窘困,而從畫面上又看出他的豁達樂觀和淡泊名利,我輩慚愧!”
黃云山說:“你一定要進京來為你父親辦一個遺作展,他是一個可以進入美術史的人物,是真正的大師。我給你寫幾封引薦信,讓我的老友們開開眼,別高踞北京,以為天下無人。費用、場地、新聞發(fā)布會,我們來安排,不用你操心�！�
然后,他站起來,向秋小巒鞠了一躬,說:“一是謝謝你的孝心,為了尊父的囑托,不遠千里而來;二是請你原諒我的失禮,差點與一位大師的作品失之交臂�！�
秋小巒忍不住大聲慟哭起來。
兩個月后,“秋溪谷先生遺作展”在北京的美術館順利舉行,觀者好評如潮。
在眾多記者和名流參加的學術討論會上,黃云山真誠地對秋小巒說:“我愿以我平生的一幅得意之作,交換你父親的任何一幅小品,以便時時展讀,與他傾心交談!”
掌聲如雷鳴般響起來。 （稍有改動）
12.《大師》一文感人至深。細讀全文，文中哪些地方令你特別感動？說出三處，要求簡要概括。（6分）
如：秋小巒含淚求鑒
① ② ③
13.文章含蓄凝練，值得玩味。請聯(lián)系選文體味下列句子中帶▲的詞，并回答問題。（8分）①“黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲……”，黃云山“嘆”什么？
②“秋小巒忍不住大聲慟哭起來�！鼻镄n為什么“慟哭”？
14.你認為題目中的“大師”指的是誰？結合文章說出你的理由。（6分）
15.評析文章的寫作特點。請從情節(jié)結構、人物刻畫、語言等方面選擇一點進行評析。（6分）
（四）（8分）
生命的平衡
肖復興
①不知道你相信不相信，無論什么樣的生命，在短促或漫長的人生中都需要平衡，并且都會在最終得到平衡。
②漂亮的白雪公主自然有其漂亮面龐的如意，卻也有后母的嫉妒、被追殺以及毒梳子和毒蘋果等等的不如意；不漂亮的灰姑娘自然有其悲慘的種種命運，卻也有其終成正果的美好回報。眼睛瞎了，意大利的安德烈·切波里卻成為了著名的盲人歌唱家；腿殘疾了，愛爾蘭的克里斯蒂·布朗卻用唯一能夠活動的左腳敲打鍵盤，成為著名的作家。個子高的，如姚明，自然成就了他的事業(yè)，他可以到美國的NBA去打籃球，風光無限；個子矮的，就一定不如個子高的嗎？如拿破侖，按現(xiàn)在的標準大概得是二級殘廢了，但卻不妨礙他成為蓋世的英雄。
③這就像伊索寓言里所講的：高高的長頸鹿吃得著高高樹枝頭上的葉子，卻沒辦法走進矮小的門；矮矮的山羊吃不著高高樹枝頭上的葉子，卻輕而易舉地走進了矮小的門。
④懂得了生命中的這一點意義，讓我們充分去體味到生命其實是一條流淌的河，亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，是生命中的一種情景；潮平兩岸闊，風正一帆懸，也是生命的一種情景；一條河在流淌的過程中，不可能總是前一種風景，也不可能總是后一種風景，它要在總體流量的平衡中才會向前流淌，一直流入大江大海。
⑤那年我去土耳其，遇見當今被稱之為土耳其首富的薩班哲先生。凡是有藍底白字SA字母牌子的地方，都是他家的產業(yè)。在土耳其，SA的標志，觸目皆是；薩班哲的名字，家喻戶曉。如此富有的人，卻也有命運不濟的地方，他的兩個孩子，一個兒子，一個女兒，都是殘疾弱智。命運，就是和他這樣開著殘酷的玩笑。他卻以為這其實就是生命給予他的一種平衡，而不去怨天尤人。他用他的錢在伊斯坦布爾修建了一座殘疾人的公園，公園里所有的器械都是為殘疾人專門設計的。他希望以自己能夠做到的事情來平衡更多殘疾人不如意的生活，從而使自己不如意的生活達到新的平衡。
⑥我們去參觀以他的名字命名的薩班哲博物館。在這座博物館里，最有趣的是一間陳列室里，掛滿的全部都是薩班哲先生的漫畫。是薩班哲先生請來土耳其的漫畫家們，讓他們怎么丑怎么畫，越丑越好，畫成了這樣滿滿一屋子的漫畫。有時候，他到這里來看一屋子包圍著他的、畫著他的那一幅幅丑態(tài)百出的漫畫，他很開心，他在這里找到了在外面被人或鮮花或鏡頭所簇擁著、恭維著所沒有的平衡，他在這里找到了在兩個殘疾弱智孩子給予他痛苦中所沒有的歡樂。
⑦我們能夠擁有他這樣灑脫的心態(tài)嗎？我們能夠擁有他這樣寵辱不驚的自我平衡的力量嗎？
⑧如果我們擁有，我們的人生就會和薩班哲先生一樣過得充實而愉快。
16.第段中加▲的詞語“這一點意義”指的是什么？（4分）
17.作者通過薩班哲先生的事例，告訴了我們什么？（4分）
三、寫作（65分，其中5分為書寫分）
18.親愛的同學，也許你有過丑小鴨的自卑，也許你有過白雪公主的驕傲，也許成功讓你激情滿懷，也許挫折使你躊躇不前……讀了《生命的平衡》一文之后，你一定有許多的感觸，想必你也一定有過尋求自我平衡的經(jīng)歷和體驗。請你以“尋找平衡”為題，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表見解……
要求：①文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；②不少于600個字（如寫詩歌則不少于16行）。
