《大道之行也》導學案及答案 13.《大道之行也》導學案編寫
龍的故鄉(xiāng) 【學習目標】1、掌握相關文言詞語 。 2、培養(yǎng)朗讀能力。3、了解“大同”社會的特征�！緦W習重點】 1、 培養(yǎng)朗讀能力。2、了解“大同”社會的特征 。
【學習難…
《大道之行也》教學反思6則 范例一
反觀這節(jié)課，在本課的教學過程之中，我努力做到聲情并茂，想方設法吸引學生的注意力，爭取做到抑揚頓挫，把自己的情感投入到文本中去，讓自己的情感吸引學生。課堂總體感覺良好，氣氛活躍，學生都能踴躍發(fā)言…
大道之行也在線朗讀 資料說明：①24
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《大道之行也》教學設計 《大道之行也》教學設計 教學目標： 一．知識和能力目標：1．積累文言詞語。2．了解《禮儀》有關的知識。3．重視朗讀，提高朗讀能力，疏通文意，并背誦默寫全文�！ 《^程和方法目標：1．整體感知文意…
大道之行也目錄 課文指導： 大道之行也生字注音、多音多義字辨析……………………………………[化石] 大道之行也詞語解釋…………………………………………………………[夏秋] 《大道之行也》中心思想、段落大意…………
大道之行也詞語解釋 如無內容請聯(lián)系…
大道之行也生字注音、多音多義字辨析 此內容僅會員可用
《大道之行也》中心思想、段落大意 如無內容請聯(lián)系…
大道之行也優(yōu)化教學方案 大道之行也優(yōu)化教學方案 大道之行也課文短小，可以用一課時教讀。教學設計時應注意以下幾點：1．把誦讀放在教學的首位。 因為時代久遠，必須讀得爛熟，才能較好地領悟我們先人所追求的這個理想社會的實質，并…
大道之行也課內閱讀 大道之行也課內閱讀大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡…
大道之行也逐句翻譯 1、大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。 大道實現(xiàn)的時候，天下都是公有的，高尚能干的人被選拔出來，社會講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。 2、故人不獨親其親，不獨子其子�！ ∷匀恕�
大道之行也教案（簡） 如無內容請聯(lián)系…
