D有一個(gè)可愛的3歲女兒,對(duì)女兒一向有求必應(yīng)。他的工作單位離家近兩小時(shí)路程,為了減少往返。他總在周末才回家。每次回家,女兒在晚上臨睡前必要讓他講個(gè)故事。一年過去了。什么大灰狼小白兔,他肚子癟癟塌塌早已被搜刮干凈。
女兒卻不肯善罷甘休,抱著他的膝不肯上床,連妻也哄她不好。
他滿心焦慮。雖是周末,晚上他還得趕寫一篇文章,研究所的頭兒親自點(diǎn)名讓他在一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)言,他將有機(jī)會(huì)在同行面前充分展示自己的實(shí)力與才華。
爸爸講故事呀,女兒糾纏不休。
講什么呢?他真沒有時(shí)間。發(fā)言關(guān)系到對(duì)他實(shí)際水平和個(gè)人價(jià)值的確認(rèn),聽說很快就要評(píng)職稱了。
他突然記起當(dāng)天報(bào)紙上看到的一則趣聞,當(dāng)時(shí)無意瞟了幾眼,現(xiàn)在倒可以用來對(duì)女兒隨意應(yīng)付一番。
從前,在一個(gè)海島上……他開始盡量耐心委婉對(duì)女兒娓娓道來。那兒的人家家戶戶養(yǎng)著一種大海龜。海龜像一張小桌子那么大,有很硬的殼和很粗的爪子。那個(gè)海島上沒有汽車沒有自行車也沒有小毛驢,一個(gè)人要到島上另一個(gè)人家去串門,就騎著海龜去。海龜最愛吃大香蕉,它的主人就坐在海龜背上,用一根細(xì)桿子拴上一根繩,香蕉就懸在海龜腦袋上,離它只有幾步遠(yuǎn),海龜想吃香蕉,就開始往前爬,可它一爬,那背上的人手里的香蕉也往前走了。它怎么也夠不著,于是它就拼命往前爬,它爬香蕉也爬,就這樣它背上的人就順利到達(dá)了目的地……
女兒不知什么時(shí)候已睡著了,腮上掛著淺淺的酒窩。
他連續(xù)晝夜伏筆奮戰(zhàn),發(fā)言很成功,獲得大家的好評(píng),文章將被收入當(dāng)年的年會(huì)專集。有人私下議論,說他雖是助研,實(shí)際上相當(dāng)于副研究員的水平。
轉(zhuǎn)眼又到星期六了,他去幼兒園接女兒回家時(shí),才想起這一星期忙得昏頭昏腦,竟然忘了給女兒準(zhǔn)備故事。 出乎他意料,女兒臨睡前忽然對(duì)他說:“爸爸,今天你還講那個(gè)大海龜好不好! ”他松了一口氣,卻納悶女兒何以對(duì)這大海龜如此感興趣。
……就這樣,騎著海龜?shù)娜隧樌竭_(dá)了目的地。
他敷衍了事地講完了故事。他發(fā)現(xiàn)自己根本沒有同女兒親近的情緒。他心里實(shí)際上還在惦著自己的職稱。如果這次能評(píng)上副研,他一家三口就有希望分到一套兩居室的住房,工資也可增長幾十塊錢,這可是個(gè)不小的數(shù)目。昨天上頭又給了他新的任務(wù),他必須在一個(gè)月內(nèi),譯出一部有關(guān)w理論的200頁的著作,三個(gè)月內(nèi)編出一部新的辭典,六個(gè)月內(nèi)與人合寫一部有關(guān)w理論的評(píng)述……他不知道他如何才能做完這些事。
“那騎海龜?shù)娜说搅说胤揭院,到底怎么樣了呢?”女兒竟然破例沒有睡著,眨著黑葡萄似的眼睛看著問。
他說,騎海龜?shù)娜说降胤搅艘院,就把海龜整個(gè)兒翻過來;翻過來它就不能逃跑了,只能乖乖地等它的主人去辦完事,再把它翻過來騎它回家。女兒似還要問什么。他不耐煩地拍拍她的后腦勺,把她交給了妻。
為了不受干擾地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成以上全部任務(wù),真正奠定他在學(xué)術(shù)界的地位,他索性把鋪蓋搬到了研究所,黑夜白天泡在圖書館資料室里,不這樣做就對(duì)不住自己,也對(duì)不住領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任。一個(gè)幾百人的研究所,老的老,小的小,真正能頂用的還是他這樣的中青年骨干。但無論怎么辛苦,他覺得前面總還有個(gè)盼頭……
半年后他第一次疲憊不堪地回家,心里如釋重負(fù)。女兒見到他,目光轉(zhuǎn)向媽媽,那句話沒問出來:這個(gè)人是誰呀?臨睡前,破天荒第一回并不纏他講故事,大眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)了幾回,終于問:“我想起來了,上次你講的大海龜,后來到底有沒有給它吃香蕉呢? ”
他一愣,含糊回答可能是給了。女兒卻不滿意,又問他到底給了幾個(gè),他說一大堆,女兒又問是不是每次都給。他茫然……
星期一上班得知職稱名額已定,他因年限不夠,沒有希望晉升;工資不動(dòng),住房當(dāng)然暫時(shí)也不能動(dòng)……他感到渾身骨骼疏松……
不知怎么他想起了那只海龜,他如果告訴女兒:人并沒有把香蕉給海龜吃,對(duì)女兒來說未免太殘酷了,他不忍心。
16.下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析與概括,不正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分)
A.本篇小說作者借以反映現(xiàn)實(shí)生活的安排很有新意,可謂匠心獨(dú)運(yùn)。
B.小說中的父親一心惦記著評(píng)職稱的事,給女兒講故事采取敷衍了事的態(tài)度,是個(gè)不負(fù)責(zé)任的父親。
C.小說選材看似一般,實(shí)則獨(dú)特。作者把改革的希望寄托在下一代身上,“女兒”的純真正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
D.小說中海龜?shù)拿\(yùn)與父親的命運(yùn)有相同的地方,讀來令人嘆息,引發(fā)讀者的思考。
E.小說語言是冷靜的超然的,敘述平實(shí),不帶作者的感情,這給讀者留下了思考的空間。
17.小說以“海龜”為題,有何作用?請(qǐng)簡要分析。(4分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
18.請(qǐng)簡要分析這篇小說的線索的特點(diǎn)。(4分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
19.“不知怎么他想起了那只海龜,他如果告訴女兒:人并沒有把香蕉給海龜吃,對(duì)女兒來說未免太殘酷了,他不忍心!闭(qǐng)從不同的角度探究這段文字在文中的作用。(8分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
參考答案:
16. BC(B未能把握主人公的主要性格特征。C小說并未體現(xiàn)作者把改革的希望寄托在下一代身上的意思)
【命題意圖】本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)和賞析作品的內(nèi)涵的能力,能力層級(jí)為D級(jí)。解答這種以選擇題形式出現(xiàn)的分析鑒賞題,要結(jié)合文本的具體語境,聯(lián)系前后語句和上下的段落、主題進(jìn)行綜合分析,要特別注意選…查看本文完整答案(答案頁第五頁) …來說,小說線索可以是小說中的某個(gè)人物、某個(gè)事物,也可以是作者的情感、小說的事件,還可以是故事中的空間時(shí)間等。尋找線索可從小說的標(biāo)題、中心詞以及情節(jié)梳理概括等角度切入分析。要求分析的“小說線索”,一般都是雙線結(jié)構(gòu),一明一暗,相互交織。但注意的明暗交織的雙線必須是由一個(gè)共同點(diǎn)來連接。如本文中聯(lián)結(jié)的點(diǎn)即是海龜。
19.①形象刻畫。刻畫了一個(gè)艱苦奮斗卻遭到不公平對(duì)待、對(duì)女兒有著深沉之愛對(duì)未來充滿希冀的父親形象。②情節(jié)設(shè)置。這段文字以戛然而止的方式結(jié)束文章,這樣的剎那停筆能留給讀者更多更為深沉的思考。③折射環(huán)境。含蓄深沉地揭示了如海龜般付出卻得不到公平對(duì)待的社會(huì)環(huán)境,讓讀者情不自禁地位父親鳴不平。④揭示主題。小說的目的在于從海龜?shù)慕嵌劝祵懜赣H的遭遇,剖析社會(huì)體制的弊端,進(jìn)而對(duì)體制改革寄予莫大的期望。
【命題意圖】本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力,能力層級(jí)為F級(jí)。答題時(shí),要先明確自己的觀點(diǎn),然后作出合理