考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
13．試題分析：解答該題，可以從文本中提煉信息并概括，如抓住文中“我少年時(shí)期，對(duì)于民族危機(jī)感受極深，痛感國(guó)恥的嚴(yán)重，于是萌發(fā)了愛(ài)國(guó)之心，喚起了愛(ài)國(guó)主義的情感。深知救國(guó)必須有知，于是確立了求真之志，培育了追求真理的熱誠(chéng)” “他在文中說(shuō)：‘中國(guó)民族現(xiàn)值生死存亡之機(jī)，應(yīng)付此種危難，必要有一種勇猛宏毅能應(yīng)付危機(jī)的哲學(xué)。’”“張岱年和滯留北平的一些學(xué)者抱定一個(gè)信念：不與敵偽合作，不到偽北大和偽師大去教書(shū)”“他對(duì)‘自強(qiáng)不息’等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著深切的理解”等信息即可。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
14．試題分析：本題是要求分析人物傳記的真實(shí)性體現(xiàn)在哪些方面，可以從文章多處引用傳主的原話、詩(shī)文、編者按等信息，文本具體明確了事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及穿插傳主的回憶和作者聽(tīng)到的張岱年本人的講話等這些方面分析，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。
考點(diǎn)：對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
