師：他們讀得真美呀！我眼前仿佛看見(jiàn)那毛茸茸的蒲公英在飄蕩。鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們小組！
師：其實(shí)蒼耳媽媽也非常聰明，有辦法，她讓孩子們穿上帶刺的鎧甲，只要有動(dòng)物經(jīng)過(guò)，就可以把自己的孩子帶到田野、山洼。小朋友們，老師今天給你們每個(gè)小組帶來(lái)了個(gè)小禮包，打開(kāi)它，動(dòng)手摸一摸，把它掛在你的衣服上，蹦一蹦，跳一跳，想想看，蒼耳媽媽的辦法好不好？
生：蒼耳媽媽的辦法太不一般了，我也可以帶著它的娃娃去旅行。
師：是啊，蒼耳媽媽的辦法多妙呀！誰(shuí)愿意為大家讀一讀這小節(jié)？
（找生讀后）
師：還有誰(shuí)愿意讀，這么多同學(xué)愿意，好，舉手的同學(xué)一齊讀一讀。
師：讀得真棒！聲音洪亮，有感情。你們讀得這么棒，有不明白的地方嗎？
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生1：我不明白“紛紛”這個(gè)詞。
生2：我不明白“四海為家”什么意思。
師：你們善于思考，不懂就問(wèn)，真不錯(cuò)。讓我們一起去看一看蒲公英媽媽是怎樣送孩子旅行的？
（課件播放，蒲公英傳播種子的過(guò)程）
師：（看完問(wèn)）你看到什么了？
生：我看到風(fēng)輕輕吹來(lái)，蒲公英寶寶一個(gè)接一個(gè)出發(fā)了。
師：是啊，一個(gè)接一個(gè)出發(fā)就是“紛紛”出發(fā)。你們想一想，它們會(huì)在哪兒安家？
生1：它們會(huì)在田野安家。
生2：它們會(huì)在墻角安家。
生3：它們會(huì)在山坡安家。
……
師：對(duì)，祖國(guó)大地到處是他們的家，這就是“四海為家”。
師：小朋友們，植物媽媽送孩子去旅行是不是就只有這幾種方法呢？請(qǐng)自由讀第五小節(jié)，邊讀邊想，你知道了什么？
生：我知道植物媽媽的辦法很多很多。
生：自然界里有許許多多的知識(shí)。
生：我知道粗心的小朋友得不到它？
師：怎樣才能得到呢？
很多生齊答：仔細(xì)觀察。
開(kāi)闊思維，拓展延伸
師：對(duì)呀，自然界里有許許多多的知識(shí)，只要我們仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然無(wú)窮的奧秘。你看這些植物媽媽多有辦法呀！我們還了解了許多植物媽媽有好辦法，你們能不能像書(shū)上一樣，用兒歌的形式來(lái)夸一夸植物媽媽們呢？
生：柳樹(shù)媽媽有辦法，她請(qǐng)風(fēng)婆婆來(lái)幫忙，孩子隨風(fēng)飄呀飄，處處都能把家安。
師：真棒，讀來(lái)朗朗上口。誰(shuí)還來(lái)？
