要培養(yǎng)學生良好的學習品質和習慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫字，仔仔細細地讀書，踏踏實實地練習，認認真真地寫作，隨時留心觀察、廣泛涉獵，自覺動腦動手，積極創(chuàng)造性學習。該記的、該寫的、該背的、該說的、該操作的，務求掌握。要特別注意學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
4. 加強集體研究，開展教學競賽。
既要強調整體效應，又要發(fā)揮教師個人才智。各備課組每周至少集中研究一次，每個教學單元至少兩次集中備課(一次為單元教學目標、內容、重難點、教法學法及訓練等的備課，一次為訓練檢測后評講的備課)，備課組每學期至少要有一個研究課題，組織一次教研課，要求每個教師一周聽同組教師一節(jié)課，做到相互切磋;各備課組長應設計集中研究和集中備課的會議紀要表，作好記載。
附：本學年研究專題推薦：
①高中語文課程標準與我的教學實踐。
②如何培養(yǎng)學生語文興趣，提高學生語文素養(yǎng)。
③如何提高學生語文閱讀水平。
④如何快速提高學生寫作水平。
⑤如何處好主導與主體的關系。
⑥課外閱讀活動的有效開展。
5. 強化表達訓練，提高寫作檔次。
表達是交際能力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用。口頭表達要做到語音準確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字;內容充實、中心明確突出;語言通暢、得體，生動豐富;結構完整、嚴緊，布局合理。
總之，要培養(yǎng)學生“出口成章”、“下筆成文”的表達本領。
課堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態(tài)，做到有目的、有計劃地提高學生書面表達水平：要促進學生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆;要幫助學生作文達到“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內容、好的語言、好的文面。
6. 加強閱讀導引，切實提高能力。
閱讀是提高語文素質的重要手段，閱讀教學也是語文教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥，重視質疑、批判精神的倡導。要克服那種洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標簽式的簡單判定的傾向。
要切實用好《語文讀本》，《讀本》必須讀完，讀好。還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證學生課外閱讀的時間，要用多種方式促進課外閱讀活動的開展。加強課外閱讀的指導和督促：如推薦好作品、開辦讀書筆會、舉行賞評講座、開展爭鳴討論等。
要組織學生訂閱高品位的語文報刊：如《新課程報·語文導刊》(高中分年級版)、《語文報》(高中分年級版)、《中華活頁文選》(高中版)、《考試報》、《作文報》、《中學生閱讀》……，可以不組織學生購買習題資料，但必須組織學生訂閱合適的語文報刊。要學生人手一份，品種不可一樣，以便交流，互動互惠。
三、教學安排
高一上學期教學高中語文第一冊(必修)
| 周次 | 教學單元 | 閱 讀 要 求 | 寫作、口語交際要求 |
| 1－4 |
閱讀一單元 寫作一單元 |
1.教讀1、2課，導讀3、4課 2.其他詩歌讀背篇章。 3.完成教材練習(口、筆兼用，下同)及單元訓練題。 4.閱讀《讀本》及課外詩篇。 5.啟動綜合性學習：擁抱文學 的驕子。 |
1.課堂作文一篇（記敘文），片斷作文二次 2.口頭表達實踐每生至少一次 3.寫出綜合性學習實施方案。 4.課外練筆每周不少于1500字。 （詩歌以每行20字計算） |
| 5－7 | 閱讀二單元 寫作二單元 |
1.教讀5、6課，自讀7、8課。 2.完成課內及單元訓練。 3.閱讀《讀本》相關文章及課外文章1萬字以上。 |
1.課堂作文一篇（記敘文），片斷作文2次 2.口頭作文訓練1次/人。 3.課外練筆1500字以上。 4.繼續(xù)綜合性學習案頭工作。 |
| 8－10 | 閱讀五單 元 寫作三單元 |
1.教讀課文。 2.完成課內及單元訓練。 3.將課文熟讀成誦。 4.閱讀《讀本》及課外淺易文言3－5篇段 |
1.課堂作文一篇（記敘文），片斷訓練2次 2.演講一次 3.課外練筆1500字以上 4.繼續(xù)綜合性學習案頭工作。 |
| 10－11 | 期 中 考 試 | ||
| 12－13 | 閱讀三單元 寫作四單元 |
1.教讀9、10課，導讀11、12課 2.完成課內及單元訓練 3.課外閱讀1.5萬字以上（含《讀本》）。 |
1.課堂作文一篇（記敘文），片斷作文2次 2.口頭作文訓練一次 3.課外練筆1500字以上 |
| 14－16 | 閱讀四單元 寫作五單元 |
1.教讀13、14課，導讀15、16課 2.完成課內及單元訓練 3.課外閱讀文言文3－5段(篇) 4.啟動綜合性學習：民居文化 |
1.課堂作文一篇（記敘文），片斷作文2次 2.口頭作文訓練一次 3.課外練筆1500字以上 4.編寫綜合性學習方案。 |
| 17－18 | 閱讀六單元 | 1.教讀課文 2.完成課內及單元訓練 3.回顧、復習 |
1. 自由寫作。 2. 綜合性學習結題整理。 綜合性學習結題或階段評審、復習及期末考試 |
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說明： |
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高一下學期教學高中語文第二冊(必修)
