12.《橋之美》導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計(jì)： 龍的故鄉(xiāng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)欣賞橋在不同的環(huán)境中的多種多樣的形式和作用。
2、學(xué)習(xí)作者抓住事物總的特征說(shuō)明事物的方法。
3、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)抓住總特征說(shuō)明事物的方法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言。
【自主預(yù)習(xí)案】
1、給加點(diǎn)字注音。
煞（ ） 頤和園（ ） 險(xiǎn)峻（ ） 點(diǎn)綴（ ） 孕育（ ）
2、解釋詞語(yǔ)。
駐足：___________ 銷魂：_________
前瞻后顧：________________________
差之毫厘，失之千里：____________________
3、作家作品。
本文的題目是“橋之美”，從內(nèi)容上說(shuō)，是一篇____ ，作者是__ 。
4、下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ �。�
A．現(xiàn)在大慨很少有人用這口吻教訓(xùn)后生小子了。
B．徹底催毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美。
C．即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)慘月，也令畫家消魂。
D．頤和園里仿造的盧溝橋只17孔。
5、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)（ �。�
A．藝術(shù)形式處理中，往往是失之毫厘，差之千里。
B．每過(guò)環(huán)形的山谷，東張西望，許多橋的直線時(shí)時(shí)劃斷陡坡。
C．人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉。
D．如果煞它風(fēng)景，雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美。
6、指出下列句子所用的說(shuō)明方法。
（1）在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋，臥龍一般。（ �。�
（2）蘇州的寶帶橋53孔之多。 （ �。�
（3）“小橋流水人家”，固然具詩(shī)境之美，其實(shí)更偏于繪畫的形式美。人家——房屋，那是塊面；流水，那是長(zhǎng)線、曲線，線與塊面組成了對(duì)比美…… （ �。�
（4）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊。 （ �。�
7、古詩(shī)文中有許多寫橋的詩(shī)句，在下面寫出兩句，并注明出處。
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【課內(nèi)探究案】
一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。
馬致遠(yuǎn)的“小橋流水人家”讓人聯(lián)想到家的溫馨；徐志摩的《再別康橋》使人產(chǎn)生無(wú)限的惆悵……在詩(shī)人的眼中“橋”是人性化的，是情感的載體；在畫家的眼中，橋則別有一番韻味。今天就讓我們跟隨當(dāng)代畫家吳冠中去感受“橋之美”。
本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見(jiàn)上文）
二、學(xué)案引導(dǎo)，自主探究，指向目標(biāo)。
（一）、整體感知，抓住特征
1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，在讀的時(shí)候圈點(diǎn)勾畫生字詞。
2、《橋之美》是從__ 的眼里來(lái)介紹橋之美的。
3.橋之美，美在____________ （從文中找出表明作者愛(ài)橋緣由的句子）
（二）、重點(diǎn)研讀，賞析語(yǔ)言。
4.為了說(shuō)明橋之美作者主要舉了哪些例子?
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5.請(qǐng)選擇你喜歡的一座橋，深情地讀一讀，說(shuō)一說(shuō)它美在哪里？（提示學(xué)生可以從修辭手法、富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)、表達(dá)方式和審美角度等方面賞析）
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6.欣賞橋的圖片，用一個(gè)詞或者一句詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的感受。
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三、聚集主題，合作探究，初達(dá)目標(biāo)。
（三）、比較閱讀，感受特點(diǎn)。
7.我們從《橋之美》中，體會(huì)到了橋的美感，真是賞心悅目。同是寫橋的文章，《中國(guó)石拱橋》與之有什么不同之處呢?
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四、總結(jié)梳理、整合提高、內(nèi)化目標(biāo)。
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五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，反饋矯正，反思目標(biāo)。
同學(xué)們，今天我們?cè)诋嫾覅枪谥械膸ьI(lǐng)下，一起領(lǐng)略了橋的風(fēng)采，生活中有多少美不勝收的景致，你能說(shuō)一說(shuō)我們生活中的“橋”嗎？你從這些“橋”得到了哪些感悟？
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【拓展檢測(cè)案】
●課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。
張擇端在《清明上河圖》里將橋作為畫卷的高潮，因橋上橋下，往返行人，各樣船只，必然展現(xiàn)生動(dòng)活潑的場(chǎng)面，兩岸街頭濃厚的生活情調(diào)也被橋相聯(lián)而成濃縮的畫圖。矛盾的發(fā)展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)成豐富的畫面，橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色，難怪繪畫和攝影作品中經(jīng)常碰見(jiàn)橋。極目一片莊稼地，有些單調(diào)，小徑盡頭忽然出現(xiàn)一座小橋，橋下小河里映著橋的倒影，倒影又往往被浮萍、雜草刺破。①無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂(lè)曲。②田野無(wú)聲，畫家們愛(ài)于無(wú)聲處?kù)o聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。高山峽谷間，憑鐵索橋、竹索橋交通。我畫過(guò)西藏、西雙版納及四川等地不少索橋，人道索橋險(xiǎn)，畫家們眼里的索橋卻是一道線，一道富有彈性的線！一道孤立的線很難說(shuō)有什么生命力，是險(xiǎn)峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨(dú)特生命力的線的效果。
1、張擇端，（朝代）____ 畫家。為什么他在《清明上河圖》里將橋作為畫卷的高潮？
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2、作者認(rèn)為橋的任務(wù)是什么？
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3、“高山峽谷間，憑憑鐵索橋、竹索橋交通�！边@句話在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？
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4、本文段的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？
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●課外語(yǔ)段閱讀。
漫談橋的美
游覽祖國(guó)的名勝，也許你醉情于名樓古剎，也許你忘返于名山大川，而我，偏愛(ài)戀橋的雋美。那橫跨在青山綠水間的儀態(tài)萬(wàn)方的橋，常常把人帶進(jìn)一個(gè)詩(shī)情畫意的美的境界�！八畯谋逃癍h(huán)中過(guò)，人從蒼龍背上行�！倍嗝戳钊松裢�。遠(yuǎn)古的神話，把天上的彩虹說(shuō)成是“人間天上的橋”；而古往今來(lái)的詩(shī)人，卻愛(ài)把人間的橋比做天上的彩虹。
橋的美，首先在于它的建筑藝術(shù)的美。無(wú)論是拱橋、聯(lián)拱橋、梁橋、開合橋，還是臥橋、浮橋和懸橋，它們?cè)谛蛄薪M合、空間安排、比例尺度、造型式樣、色彩質(zhì)地等方面，都十分講究均衡、對(duì)稱、變化、和諧，甚至還有韻律和節(jié)奏，顯示出造型的美。飲譽(yù)中外的趙州橋，是我國(guó)目前還保存完好的一座古代石拱橋。它橫跨在河北趙縣洨河之上，一個(gè)大拱，狀若長(zhǎng)弓，橋面與水面卻幾乎平行。大拱的兩肩上，又各馱著兩個(gè)小拱，拱上加拱，這樣不僅減少了水流阻力，減輕橋重，而且使橋身多變化，不呆板，更顯美觀。整個(gè)拱身結(jié)構(gòu)勻稱，精巧空靈，雄偉之中見(jiàn)秀逸。歷代人們都贊頌趙州橋的美。唐朝張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望趙州橋像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。宋朝杜德源則有這樣的詩(shī)句贊美它：“駕石飛梁盡一虹，蒼龍?bào)@蟄背磨空。坦平箭直千人過(guò)，驛馬馳驅(qū)萬(wàn)國(guó)通。云吐月輪高拱北，雨添春水去朝東�！苯裉烊藗儾粌H觀賞它的巧奪天工的造型美，而且為它在世界橋梁史上首創(chuàng)拱肩加拱的“敞肩拱”型橋，感到自豪。這也許就是贊嘆趙州橋的歌舞劇《小放�！分两襁�流傳不衰的緣由吧。
橋的美，還在于它融合了多種藝術(shù)的美。雕刻、繪畫、亭閣、工藝美術(shù)，乃至碑亭中的詩(shī)文，共同構(gòu)成了橋的美。北京豐臺(tái)的盧溝橋，橋上的石柱雕刻著獅子四百八十五個(gè)。有的母子相抱，有的交頭接耳，有的側(cè)耳諦聽，有的凝目遠(yuǎn)望，千姿百態(tài)，惟妙惟肖。意大利人馬可·波羅，在他的游記里，稱頌此橋“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別欣賞橋欄柱上的石獅，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。橋東碑亭內(nèi)立有清乾隆題“盧溝曉月”漢白玉碑，為“燕京八景”之一，亦為橋增色不少。廣西三江的程陽(yáng)風(fēng)雨橋，在五座青石橋墩上，建有五座不同屋頂?shù)乃膶訉毸綐情w。樓閣間有廊相連，上有屋蓋，樓、廊渾然一體，相映生輝，形成一條壯麗的水上游廊。
橋的美，還因?yàn)樗椭車h(huán)境、自然景色互相配合，格局相宜，融為一體，造成一種美的境界。人們稱這為“借景”。泰山中天門北的云步橋，駕凌深澗。附近常有云氣彌漫，人行橋上如在天際。橋北石崖名御帳坪，傳說(shuō)是當(dāng)年宋真宗觀賞云步橋的月色與泉聲，鑿穴支帳野宿的地方。坪前飛瀑懸掛，穿行橋下，水氣蒸騰，金鼓齊鳴。明代詩(shī)人陳鳳梧有詩(shī)贊道：“百丈崖高鎖翠煙，半空垂下玉龍涎。天晴六月常飛雨，風(fēng)靜三更自奏弦�！痹撇綐虻母哐隆w瀑、行云、蒼松，使此橋脫盡塵埃氣，而產(chǎn)生一種清澈秀逸的意境，使人神清氣爽。
橋的美，還因?yàn)闃虮旧淼奶厥饨?jīng)歷。典故傳說(shuō)及其引起的思索和遐想，讓人產(chǎn)生一種意境美。西安灞橋，是歷史上富有詩(shī)意的古橋。唐人送客多至灞橋，折柳贈(zèng)別，至此黯然，故又名消魂橋。春夏之交，來(lái)至灞橋，翠柳低垂，絮花紛飛�？谥幸髟佒瞥踔疁o的詩(shī)句：“楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。近來(lái)攀折苦，應(yīng)為別離多�！贝藭r(shí)此地，詩(shī)的氛圍和橋的景物水乳交融，產(chǎn)生一種深蘊(yùn)淡出的意境美。蘇州楓橋，唐詩(shī)人張繼作有著名詩(shī)篇《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船�！痹�(shī)為楓橋豎起一塊豐碑。楓橋、寒山寺和寺里的大鐘從此名揚(yáng)海外。詩(shī)人通過(guò)天腳殘?jiān)�、江畔楓樹、漁舟火光、棲鴉夜啼、古剎鐘聲的描寫，使楓橋的夜色顯得無(wú)比的幽美。杭州西湖的斷橋，以其“斷橋殘雪”為西湖十景之一。而斷橋的著名和給人的美感又似乎不在殘雪，而在《白蛇傳》的民間傳說(shuō)。白娘子和許仙斷橋相識(shí)，互相愛(ài)慕，由此而產(chǎn)生一出可歌可泣的愛(ài)情悲劇，白娘子終因愛(ài)情而獻(xiàn)身。人們對(duì)白娘子的悲慘遭遇，同情、憐憫和贊嘆不已。
還有一種并非屬于建筑藝術(shù)的橋，它也是美的。比如神話中的橋。千百年來(lái)民間流傳著牛郎織女的故事。那可惡的王母娘娘，拆散了牛郎織女的美滿姻緣，用一道銀河，隔斷了一對(duì)生死不渝的夫妻。是那成人之美的花喜鶴，每年七月初七，在銀河上搭起一座鵲橋，使夫妻倆得以相會(huì)。這鵲橋，是愛(ài)情之橋，幸福之橋，自然它是十分奇麗動(dòng)人的。
5．第一段中哪句話是該段的中心句？
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6．作者從哪幾方面表現(xiàn)橋的美？
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7．“橋的美，還在于它融合了多種藝術(shù)的美”這里的“多種藝術(shù)”指的是什么？文中又是如何具體說(shuō)明的？
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8．下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
（1）這也許就是贊嘆趙州橋的歌舞劇《小放�！分两襁�流傳不衰的緣由吧。
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（2）橋的美，還因?yàn)樗椭車h(huán)境、自然景色互相配合，格局相宜，融為一體，造成一種美的境界。
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9．為什么作者在文章最后一段要寫到一種非建筑橋呢？
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10．這篇文章在行文過(guò)程中，引用了大量的古詩(shī)。作者為什么要這樣安排？
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12.《橋之美》導(dǎo)學(xué)案答案：
【自主預(yù)習(xí)案】
1、略。 2、略。 3、略。 4、C 5、B 6、打比方 列數(shù)字 引用 摹狀貌 7、 馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》 枯藤老樹昏鴉, 小橋流水人家。 陸游《卜算子·詠梅》 驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。
【課內(nèi)探究案】
1、略。 2.畫家 3.并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。 4. 烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋；江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋；水天間的長(zhǎng)橋——頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋；形式獨(dú)特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋。5、略。 6、略。 7. 相同點(diǎn)：都以“橋”為說(shuō)明對(duì)象；均采用總分總的結(jié)構(gòu)形式；都用了舉例子的方法�！〔煌c(diǎn)：內(nèi)容上，《橋之美》從審美角度說(shuō)明橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用；《中國(guó)石拱橋》從建筑工用角度重在介紹中國(guó)石拱橋的總體特點(diǎn)。語(yǔ)言上，《橋之美》是一篇帶有說(shuō)明性質(zhì)的小品文，描寫抒情語(yǔ)言比較多，《中國(guó)石拱橋》是較為規(guī)范的說(shuō)明文，語(yǔ)言科學(xué)、平實(shí)。
【拓展檢測(cè)案】
1.明代 因橋上橋下，往返行人，各樣船只，必然展現(xiàn)生動(dòng)活潑的場(chǎng)面，兩岸街頭濃厚的生活情調(diào)也被橋相聯(lián)而成濃縮的畫圖。 2、橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色 3、過(guò)渡（承上啟下） 4、散文化的語(yǔ)言，語(yǔ)言優(yōu)美、含蓄。
5．“而我，偏愛(ài)戀橋的雋美。” 6．作者從五個(gè)方面說(shuō)明橋的美的：一是橋的美首先在于它的建筑藝術(shù)的美；二是還在于它融合了多種藝術(shù)的美；三是還因?yàn)樗椭車h(huán)境、自然景色互相配合，格局相宜，融為一體，造成一種美的境界；四是還因?yàn)闃虻谋旧淼奶厥饨?jīng)歷；五是還有一種并非屬于建筑藝術(shù)的橋，它也是美的。 7．“多種藝術(shù)”指的是雕刻、繪畫、亭閣、工藝美術(shù)乃至碑亭中的詩(shī)文。文中首先舉了盧溝橋的例子：它含有雕刻獅子、碑亭內(nèi)立有清乾隆題“盧溝曉月”漢白玉碑；其次舉了程陽(yáng)風(fēng)雨橋的例子：它的特色是建有五座不同屋頂?shù)乃膶訉毸綐情w。 8、（1）“也許”不能去掉�！耙苍S”表示推測(cè)，說(shuō)明《小放�！返母栉鑴×鱾鞑凰サ木売捎羞@個(gè)原因，如果去掉，就變得太絕對(duì)了。（2）“往往”一詞不能去掉。“往往”表示大多數(shù)情況，說(shuō)明橋的美，大多是與周圍的景色相互配合的，當(dāng)然也不能排除掉極少數(shù)不是這樣。 9．這種橋雖然不屬于建筑藝術(shù)的橋，但它也是美的，它是神話中的鵲橋，象征著幸福，象征著愛(ài)情。作者最后的這種安排是從實(shí)寫到虛寫，逐漸抽象升華，完成了對(duì)我國(guó)橋梁的雋美的說(shuō)明介紹，突出了說(shuō)明的中心，給人以極大的美感享受。10．一方面說(shuō)明這座橋非常著名，另一方面也突出了這種橋的特點(diǎn)；第三，使文章語(yǔ)言生動(dòng)而且豐富。
