１４.《大雁歸來》導(dǎo)學(xué)案 含答案

設(shè)計(jì):龍的故鄉(xiāng)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛之情。

2、利用本文“愛鳥者”這一貫穿文章始終的感情線索整體把握課文。

3、培養(yǎng)保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物意識(shí)。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1、體會(huì)本文濃郁的抒情色彩。

2、理解文中含義深刻的句子。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

培養(yǎng)保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物意識(shí)。

【自主預(yù)習(xí)案】

1．給下列加點(diǎn)字注音。

遷徙(　  )        霧靄(　   )       窺(　   )探       緘(　  )默

狩(　   )獵       凋(　   )零       滑翔(　   )      顧忌(　   )

2．解釋下列詞語。

凋零：                         遷徙：        

緘默：                         窺探：  

霧靄：                         狩獵：  

顧忌：                         目空一切：

3、了解作者。

奧爾多•利奧波德，（   ）國(guó)著名的理論學(xué)家，科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者，環(huán)保先驅(qū)人物，保護(hù)野生生物之父，“美國(guó)野生生物管理之父”，被稱為“美國(guó)的先知”，被稱為“一個(gè)熱心的觀察家，一個(gè)敏銳的思想家，一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠�！薄丁�    》是他最著名的著作。這是一本隨筆和哲學(xué)論文集，是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶�！锻恋貍惱怼肥瞧渲凶钣写�表性的一篇。

4、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空 

讓我們一起走進(jìn)利奧波德的大雁世界,看看大雁的一舉一動(dòng) 

(1)大雁歸來的季節(jié)是_________________________       

(2)大雁飛行的路線是____________________           

(3)三月的大雁一觸到水就_________________           

(4)十一月份的大雁________________________        

(5)大雁特喜歡尋食________          

(6)大雁常_______________________________  只列隊(duì)飛. 

(7)四月的夜間,大雁會(huì)在沼澤_____________________________ 

(8)大雁被作者稱為_______________  他和學(xué)生自稱____________________

5、 回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)寫“雁”的詩句。

（1）．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》

（2）．長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓�！�—李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》

（3）．鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊�！�—王灣《次北固山下》

（4）．塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意�！�—范仲淹《漁家傲》

（5）．西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。——毛澤東《憶秦娥 婁山關(guān)》

【課內(nèi)探究案】

一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)

我們一起來重溫一遍王維的《使至塞上》，師生共背�！皻w雁入胡天”，歸雁是如何飛行的呢？是一個(gè)，還是一群?今天我們一起來欣賞美國(guó)利奧波德的文章《大雁歸來》。

本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見上文）

二、自主探究，疑釋解惑。

1.作者對(duì)大雁作了哪些描寫？這些描寫突出了大雁哪些個(gè)性特點(diǎn)？

2. 文章的主旨是什么？

3.為什么說大雁知道威斯康星的法規(guī)？

4.　體會(huì)本文獨(dú)特的寫法。感受濃郁的思想感情。

教師點(diǎn)撥：有人說這篇文章是知識(shí)性、形象性、抒情性的完美結(jié)合，請(qǐng)同學(xué)們選擇這三點(diǎn)中的一點(diǎn)進(jìn)行探索，探究方式：例子+評(píng)定�！　。�1）探究知識(shí)性：

（2）品味形象性：

（3）感受抒情性：

體會(huì)下列句子，說說這些句子所表達(dá)的思想感情。

①一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。

②一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

③在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。

④這些孤雁是傷心的單身……它們是喪失了親人的幸存者。

⑤每年三月，它們都要用自己的生命來為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的信念做賭注。

⑥在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。

三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練

5、  仿寫句子：

例：一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。

___________________________________________________________

6、為了保護(hù)大雁我們應(yīng)該怎么做呢？

【拓展檢測(cè)】

一、　閱讀下文，完成5~8題。

一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。①

如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍。

三月的大雁則不同。盡管它們?cè)诙�天的大部分時(shí)間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨�的水洼和池塘問好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。②我們的大雁又回來了。

7．畫線句①的含義是什么？

8．大雁的飛行路線是曲線還是直線？_________

定期遷徙的大雁在黑夜將飛行_________英里。

9．由第三、第四段可以知道，什么季節(jié)允許獵殺大雁？什么季節(jié)不允許？在這些季節(jié)大雁怎么活動(dòng)？

10．畫線句②蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情？

二、課外語段閱讀　　。

①蚯蚓，是一種環(huán)節(jié)動(dòng)物，屬質(zhì)足綱寡毛目。

②蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有機(jī)物和泥土為食。凡經(jīng)它吞入而排出的泥土均成團(tuán)爛結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了土壤中的透氣性和透水性，而且它排出的糞便是一種良好的有機(jī)肥料，富有硝酸鹽和鉀鹽，可改變酸性或堿性土壤，使其變成中性，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)極為有利。因此，自古以來，蚯蚓就被人們譽(yù)為“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。

③蚯蚓有驚人的消化系統(tǒng)，嗜糞肥和各種有機(jī)廢物，除玻璃、塑料和金屬外，其他垃圾它都“吃”，諸如蛋殼、香蕉皮、硬紙板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得驚人。美國(guó)加利福尼亞州的一座蚯蚓養(yǎng)殖工廠，養(yǎng)殖了5億條蚯蚓，每天吃掉垃圾200噸，并獲得了大量的優(yōu)質(zhì)肥料。日本的一家工廠，每年處理木漿殘?jiān)�需�?0萬美元，而購(gòu)進(jìn)125噸蚯蚓后，不僅及時(shí)清理了這些廢料，還可以轉(zhuǎn)而將蚯蚓糞便賣給附近的蔬菜農(nóng)場(chǎng)，很快就收回了成本。所以，蚯蚓既是保護(hù)環(huán)境、處理城市有機(jī)廢物的“主力軍”，又是優(yōu)質(zhì)肥料的天然制造者。

④蚯蚓含有很高的蛋白質(zhì)和維生素，因而成為現(xiàn)代化畜牧業(yè)、漁業(yè)的優(yōu)良飼料、餌料。近年來，人們把蚯蚓烹調(diào)成營(yíng)養(yǎng)豐富的佳肴。將來蚯蚓有可能成為人類攝食的主要?jiǎng)游锏鞍住?/P>

⑤由此看來，蚯蚓確實(shí)是人類的摯友。由于蚯蚓神通廣大，又具有分布廣、適應(yīng)性強(qiáng)、繁殖快、易管理等特點(diǎn)，很適合規(guī)模養(yǎng)殖利用，讓它為人類造福。

11．第②段加點(diǎn)的“其”指代_____________________________。

12．請(qǐng)指出畫橫線句在第三段中的作用。

13．第④段的說明順序是________________________________。

14．說說第⑤自然段在全文的作用。

參考答案

　　【課內(nèi)探究案】

1. 　明確：文章描寫了三月大雁的歸來，覓食前后的鳴叫，孤雁，四月間群居沼澤時(shí)的鳴叫，即歸來、覓食、集會(huì)。

大雁是具有靈性的侯鳥，是報(bào)春使者，善群居，重友情，有聯(lián)合觀念。

2、明確：作者認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使地球充滿生機(jī)，充滿詩意，充滿樂趣，人類應(yīng)該珍愛有益無損的動(dòng)物，與動(dòng)物和諧共處。一言以蔽之，即人類應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物、珍愛野生動(dòng)物。

3、明確：課文中說明大雁知道威斯康星法規(guī)規(guī)定：春季禁止獵殺大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的。作者用擬人的手法表明大雁知道法規(guī)，在春天的白天放心地活動(dòng)，覓食。

4、�。�1）探究知識(shí)性：

明確：飛行路線之直，雁隊(duì)的數(shù)字分析等知識(shí)都是作者自己苦心孤詣的發(fā)現(xiàn)，為人們聞所未聞。

（2）品味形象性：

明確：本文多用擬人手法描寫大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。

如：春雁歸來時(shí)的熱情低語，向水洼池塘問好，覓食前后鳴叫，似乎先有場(chǎng)辯論，返回后還會(huì)論述食物的價(jià)值；晚上大雁群居沼澤集會(huì)，發(fā)言，激烈地辯論，深沉地總結(jié)，稀疏地談?wù)�，形象地描寫，讓人如見其形，如聞其聲�?

另外，襯托手法的運(yùn)用也為文章增色不少，如主教雀、花鼠襯托大雁的堅(jiān)定不移，烏鴉襯托大雁飛行路線筆直。

（3）感受抒情性：

體會(huì)下列句子，說說這些句子所表達(dá)的思想感情。

①明確：大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機(jī)，春天的希望，春天的喜悅，在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性。

②明確：古來的大雁讓香蒲乃萬物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬物迎來春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。

③明確：這表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛、珍視。

④明確：大雁用生命實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對(duì)大雁贊揚(yáng)、欽佩、崇敬之情。

⑤。明確：作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對(duì)槍殺大雁者的反感乃到憤恨。

⑥明確：春風(fēng)后大雁回歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來到陽光充足，夏季僻靜的北方，生育小雁，遷徙中的大雁，她的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個(gè)大陸帶來詩意，作者覺得大雁是非常可愛的動(dòng)物，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁。

5、略

6、遵守野生動(dòng)物保護(hù)法，向人民群眾大力宣傳，設(shè)立警示標(biāo)語等等。

拓展檢測(cè)

一7．大雁是報(bào)春的使者，給人們帶來了春天的生機(jī)和希望。

8．直線　200

9．冬；春。冬天在晚上覓食活動(dòng)，春天放心大膽地覓食、活動(dòng)。

10．歸來的大雁讓香蒲擺脫了冬日的嚴(yán)寒，從此蓬勃生長(zhǎng)，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。

二、11．酸性或堿性土壤

12．總括句。

13．時(shí)間順序

14．總結(jié)全文。