教學目標：
（1）、速讀課文，概括課文的內(nèi)容要點。
（2）、分析把握文章的結(jié)構(gòu)，學習介紹復(fù)雜事物的方法和技巧。
（3）、體味民俗文化的魅力，培養(yǎng)學生對生活的關(guān)注。
教學重點：
（1）、品味京味語言，感受民俗文化的魅力。
（2）、分析文章的結(jié)構(gòu)，學習本文在材料安排及過度方面的技巧。
課前準備：
學生：
（1）、學生自讀課文，借助工具書掌握“讀一讀，寫一寫”中列舉的詞語的音、形、義。
（2）、搜集本地商販的吆喝聲，并做簡單的描述和評論。
教師：搜集當?shù)氐囊恍┻汉嚷暎⑦M行歸類。
教學時數(shù)：一課時
教學設(shè)計：
整體感知
（1）、導(dǎo)入新課。教師模仿“麻辣煮雞蛋”、“蕎疙瘩飯，豆腐腦”等吆喝聲導(dǎo)入
（2）、檢查預(yù)習情況。
讓學生朗讀“讀一讀，寫一寫”的字詞，并口頭解釋詞語意思。
（3）、速讀課文，劃出課文的關(guān)鍵句子：（統(tǒng)領(lǐng)下文的句子、總結(jié)全文或上文的句子、過度句、中心句、表達作者思想感情的句子）
(4)、學生交流自己所劃出的關(guān)鍵句：
文章的第二段（過渡段）。文章的第四段（統(tǒng)領(lǐng)五至九段）
四季的叫賣的貨色自然都不同（統(tǒng)領(lǐng)第十段）
十一段、十二段、十三段的第一句（分別統(tǒng)領(lǐng)全段的內(nèi)容）
文章最后一段（表達作者思想感情的句子）
研讀與賞析
同學們根據(jù)所劃出的關(guān)鍵句理清文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。思考：
1、課文介紹了關(guān)于北京街頭吆喝的哪些內(nèi)容？作者又是如何做到條理清楚、雜而不亂的？
2、你覺得作者對北京的吆喝聲懷著怎樣的感情？
小組討論交流，教師板書：
器樂（引子）
