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    《沁園春·雪》導(dǎo)學(xué)案及答案

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    1、《沁園春·雪》導(dǎo)學(xué)案  

     設(shè)計(jì):龍的故鄉(xiāng)  

    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

    1.了解詩歌的一般常識(shí),了解詩歌形象之美、音樂之美及語言凝煉而富有表現(xiàn)力的特點(diǎn)。

    2.學(xué)會(huì)借景抒情的表達(dá)手法。

    3.體會(huì)作者作為一代風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。

    【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

    1.體會(huì)作者作為一代風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。

    2.學(xué)會(huì)借景抒情的表達(dá)手法。

    【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

    1.理解關(guān)鍵詞語所表達(dá)的感情,體會(huì)最后三句的含義

    2.上闋寫景是為下闋評(píng)古論今,抒發(fā)情懷作鋪墊的,這是作者的立意所在。

    【自主預(yù)習(xí)案】

    1.作者簡介:

    作者毛澤東,中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家和詩人,中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖,毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。字潤之(原作詠芝,后改潤芝),筆名子任。他被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一。

    2.寫作背景:

    1935年10月,紅軍長征勝利到達(dá)陜北,肩負(fù)起抗日救國的偉大使命。1936年1月,紅軍準(zhǔn)備渡河?xùn)|征,2月初,毛澤東在黃河邊視察地形時(shí),眺望祖國壯麗的河山,展望革命燦爛前景,激情滿懷,寫下此詞。一九四五年八月二十八日,毛澤東從延安飛抵重慶,同國民黨進(jìn)行了43天的談判。其間柳亞子屢有詩贈(zèng)毛, 十月七日 ,毛書此詞回贈(zèng)。隨即發(fā)表在 重慶《新華日?qǐng)?bào)》上,轟動(dòng)一時(shí)。

    3.給加點(diǎn)的字注音:

    沁園春(    )   莽莽(    )   紅裝素裹(   )  折腰(     )

    稍遜(   。   成吉思汗(    。   今朝(      )

    分外妖嬈(          )     稍遜風(fēng)騷 (       )      數(shù)風(fēng)流人物(       )

    4.根據(jù)下列詞中的注音寫漢字:

    紅 zhuāng 素裹(    。    頓失 tāo tāo(   。

    江山多 jiāo(     )        一代天 jiāo(     。

    5.詩歌朗讀:

    讀準(zhǔn)字音、讀出重音、停頓、速度、節(jié)奏、讀出激越豪壯的情調(diào)。

    6.結(jié)合課文內(nèi)容回答下列問題:

    (1)這首詞的題目是《雪》,哪部分是描寫雪景的?請(qǐng)把寫靜、動(dòng)景的詞語找出來。

    (2)作者對(duì)雪景的描述,由哪個(gè)詞領(lǐng)起?

    (3)作者望見了哪些景觀?

    3、qìn  mǎng  zhuāng  zhé  shāo  hán  zhāo  fèn  ráo  sāo  shǔ  4、裝  滔滔  嬌  驕   6、(1) 上片   靜:千里冰封,萬里雪飄   動(dòng):山舞銀蛇,原馳蠟(2)望 (3)長城內(nèi)外,唯余莽莽,大河上下,頓失滔滔,山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。

    【課內(nèi)探究案】

    一、創(chuàng)設(shè)情境,激情投入,明確目標(biāo)。

    北方冬天的雪,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落,它覆蓋著高山、原野、村莊、道路。漫天皆白,玉龍飛舞,引得古往今來無數(shù)文人墨客詩興大發(fā)。偉大的政治家、軍事家、無產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖毛澤東,面對(duì)這嬌美萬分的北國風(fēng)光,又會(huì)是怎樣的一番情景呢?(板書課題)

    ※朗讀教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn),明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    ※檢查預(yù)習(xí)效果。

    (指名學(xué)生朗讀,全班聽讀,檢查學(xué)生課前自讀情況。針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)字音,進(jìn)行正音教學(xué)。)

    二、學(xué)案引導(dǎo),自主探究,指向目標(biāo)。

    (一)聽讀詩詞。

    1、“北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄”,開篇高唱而入,起筆不凡,總括大半個(gè)中國的嚴(yán)冬雪景。聽錄音,說說詞給我們描繪了一幅什么圖畫? 作者欣賞北國雪景的立足點(diǎn)在什么地方?

    北國雪景圖    千米高的塬上

    2、 登高就能遠(yuǎn)眺,詞的上闋有一個(gè)字能表達(dá)這個(gè)意思,這個(gè)字是?作者在高處望見了哪些具體的景物?

    望   ;長城、大河、山脈、高原

    三、聚集主題,合作探究,初達(dá)目標(biāo)。

    (二)品讀詩詞。

    3.雪,冰清玉潔,是情趣的寄托,是人格的化身。 如果說長城、黃河兩個(gè)名詞本身就帶有雄壯的氣勢,那么作者怎樣賦予山脈、高原以奔放的氣勢?

    使用比喻、擬人修辭,化靜為動(dòng)……

    4.眼前雪中的山川,是如此的生動(dòng)、如此的壯闊,鋪陳到此,已經(jīng)淋漓盡致。然而詩人意猶未盡,又發(fā)揮豐富獨(dú)特的想象,以充滿浪漫主義的筆調(diào)劈出奇境。作者在上片還作了怎樣的聯(lián)想和想象?

    在雪中想象雪后紅日當(dāng)空,白雪交映的壯麗景色

    5.上片極寫祖國江山之壯麗,故下片自然引出無數(shù)英雄競相對(duì)她折腰。“江山如此多嬌”極有吞吐之妙。它一方面承接上片所寫的雪中“北國風(fēng)光”而作一總束,一方面又從江山的美好引出傾倒于如此江山的無數(shù)英雄。作者寫了哪些英雄人物?

    秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗五位

    (三)賞讀詩詞

    6.與上片的博大空間相照應(yīng),在下片寫出浩瀚的時(shí)間,縱貫幾千年,通覽中華文明史,從“無數(shù)英雄”中舉出秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等五位封建皇帝加以評(píng)說。著筆傳神,把表面上看來似無邏輯的人、事傳接起來,組成一幅壯麗的歷史長卷;婉轉(zhuǎn)含蓄的筆調(diào),詼諧風(fēng)趣的語氣,客觀而公允地評(píng)價(jià)了他們的短長。作者用哪一個(gè)字概括他對(duì)五位歷史英雄的評(píng)價(jià)? 詞中還有幾個(gè)類似字?

    一個(gè)“惜”字,著筆傳神,把表面上看來似無邏輯的人、事傳接起來,組成一幅壯麗的歷史長卷;“略輸”、“稍遜”、“只識(shí)”三層貶意,以婉轉(zhuǎn)含蓄的筆調(diào),詼諧風(fēng)趣的語氣,客觀而公允地評(píng)價(jià)了他們的短長。這幾位人物雜歷史上都起過一定的進(jìn)步作用,他們功業(yè)赫赫,雄視一代,不愧是歷史的巨子。只可惜他們武功有余,文才不足,只圖攝取,不思創(chuàng)新,因而都配不上如此美麗的大好河山。那么,就自然而然地推出了“俱往 矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的充滿無限豪情的結(jié)尾。

    四、總結(jié)梳理、整合提高、內(nèi)化目標(biāo)

    這首氣勢恢宏的詩詞,上片描寫北國雪景,展現(xiàn)祖國山河的壯麗;下片由祖國山河的壯麗而感嘆,并引出英雄人物,縱論歷代英雄人物,抒發(fā)詩人偉大的抱負(fù)。這首詞一直是眾人的最愛,每次讀來都仿佛又回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代,又看到了那個(gè)指點(diǎn)江山的偉人,不由地沉醉于那種豪放的風(fēng)格、磅礴的氣勢、深遠(yuǎn)的意境、廣闊的胸懷。其情感之真摯、寓意之深遠(yuǎn)、哲理之精辟,令人拍案叫絕。

    【拓展檢測案】

    五、達(dá)標(biāo)檢測,反饋矯正,反思目標(biāo)

    ●檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果:(屏幕投出)

    1、下面說法,正確的是(   )

    ①能概括上闋內(nèi)容的句子是“看紅裝素裹,分外妖嬈”。

    ②能概括全詞內(nèi)容的句子是“引無數(shù)英雄競折腰”。

    ③ “大河上下”的意思不是黃河的上面下面,而是黃河的上游下游。

    ④ “須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈”是說必須在天睛時(shí),才能看到紅日白雪交相輝映的壯麗的景色。

    2、下面說法錯(cuò)誤的是(   )

    ①“望”的內(nèi)容是“與天公試比高”!跋А钡娜宋锸恰扒鼗蕽h”、“唐宗宋祖”、“成吉思汗”。

    ②這首詞上闋寫北方雪景,贊美祖國大好河山;下闋評(píng)論歷史人物,歌頌當(dāng)代英雄。

    ③詞的下闋論今是為了評(píng)古,而評(píng)古今人物又是為了寫景。全詞主要是表現(xiàn)作者的愛國熱情。

    ④“山舞銀蛇,原馳蠟象”一句綜合了對(duì)偶、比喻、擬人的修辭方法,“舞” “馳” “銀” “蠟”寫得有聲有色,把群山、高原寫活了。

    1、③    2、③

    ●課內(nèi)語段閱讀。

    惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。

    1、“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰”縱觀全文,此句在文中有何作用?

    _____________________________   

    _____________________________  

    2、文中作者最終想贊頌的是誰?

    _____________________________   

    _____________________________  

    1、它一方面承接上片所寫的雪中“北國風(fēng)光”而作一總束,一方面又從江山的美好引出傾倒于如此江山的無數(shù)英雄。 2、歷代英雄人物統(tǒng)統(tǒng)被滾滾的歷史洪流席卷而去,只有今天的無產(chǎn)階級(jí)才是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力,才是祖國大好河山當(dāng)之無愧的主人,才能使祖國繁榮昌盛,使中華民族自立于世界民族之林,并對(duì)人類做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    ●課外語段閱讀。

    陸游《卜算子·詠梅》

    驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。  無意苦爭春,一任群芳妒。 零落成泥碾作塵,只有香如故。

    1、   陸游的《卜算子詠梅》中最能表現(xiàn)梅花高潔、堅(jiān)貞的詩句是?

    _________________________          

    2、  陸游的《卜算子·詠梅》寫出了梅花的什么品質(zhì)?

    _____________________________   

    1、零落成泥碾作塵,只有香如故。  2、寫出了梅花不畏嚴(yán)寒、不與群芳爭春、高潔的特點(diǎn)。

    贊同  

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