他對(duì)我倒是很殷勤的，這時(shí)正問著我們的近況，我說(shuō)：“我還是教我的書，艾幗在生物試驗(yàn)室里當(dāng)了個(gè)副教授。紀(jì)中是個(gè)北師大的畢業(yè)生，現(xiàn)在正教著中學(xué)。念華是醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)了，正在大學(xué)的附屬醫(yī)院里實(shí)習(xí)。”同時(shí)我也問他，他笑說(shuō)：“琳達(dá)是個(gè)地道的美國(guó)式的賢妻良母，我的兩個(gè)女兒都和美國(guó)人結(jié)了婚，對(duì)方都是商業(yè)界人士，至于他們做什么買賣，我也沒有細(xì)問，反正她們都過(guò)得不錯(cuò)，因?yàn)樗齻兌疾槐爻鋈スぷ鳌?rdquo;
艾幗把整治好的茶點(diǎn)端了出來(lái)，放在茶幾上，我們正要開始吃茶，外面的汽車?yán)软懥�，錢宓趕緊扔下茶巾，站了起來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，我要去受領(lǐng)導(dǎo)的接見了……你見過(guò)這幾位領(lǐng)導(dǎo)沒有？”
我也笑著站起來(lái)，說(shuō)：“我一個(gè)普通的教授會(huì)有被召見的榮幸？只不過(guò)在開政協(xié)會(huì)議的時(shí)候，在臺(tái)下靜聽他們的報(bào)告……”錢宓也不知聽見沒有，腳步早已跨出了門外。
我們把他送上了車，艾幗關(guān)上了院門，回頭撇著嘴對(duì)我笑，“這真是遠(yuǎn)來(lái)的和尚好念經(jīng)！”
1、對(duì)于錢宓這個(gè)人，作者寫出了他性格的哪些方面，請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容內(nèi)容進(jìn)行分析。（5分）【此題考查“欣賞作品的形象”，對(duì)應(yīng)大綱對(duì)文學(xué)類文本閱讀要求的第二點(diǎn)鑒賞評(píng)價(jià)D。】
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2、小說(shuō)在塑造人物方面，除了運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，還運(yùn)用了什么方法呢？試簡(jiǎn)要分析。（5分）【此題考查表現(xiàn)手法及其作用，對(duì)應(yīng)大綱對(duì)文學(xué)類文本閱讀要求的第一點(diǎn)分析綜合C。】
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3、小說(shuō)結(jié)尾可謂戛然而止，你認(rèn)為有什么妙處？（5分）【此題考查“分析作品結(jié)構(gòu)”并由此“概括作品主題”的能力，對(duì)應(yīng)大綱對(duì)文學(xué)類文本閱讀要求的第一點(diǎn)分析綜合C�！俊 �
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參考答案：
1、（1）小說(shuō)寫出了錢宓的虛榮自私、崇洋媚外、投機(jī)世故、勢(shì)利庸俗。（2）如通過(guò)“他與妻子結(jié)婚后就花一大筆錢把黑人丈母娘送到芝加哥她的兄弟處去”這一細(xì)節(jié)可看出他的虛榮自私。通過(guò)“給孩子起的全是外國(guó)名字，并且‘從來(lái)不教他們說(shuō)中國(guó)話’”這一細(xì)節(jié)可以看出他的崇洋媚外。通過(guò)“他回大陸一次，也必到臺(tái)灣一次。每次回來(lái)總要通過(guò)外事部門以美籍華人教授的身份請(qǐng)見政府領(lǐng)導(dǎo)”這一細(xì)節(jié)看出他的投機(jī)世故。通過(guò)“正要吃茶，……趕緊站起來(lái)說(shuō)：‘……你見過(guò)這幾位領(lǐng)導(dǎo)沒有？’”這一細(xì)節(jié)看出他的勢(shì)利庸俗。（前一問2分，后一問3分，計(jì)5分。前一問把握要點(diǎn)，后一問每舉出兩處來(lái)分析即可得1分。）
2、（1）還運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法。（2）小說(shuō)從兩人不同的穿戴、不同的求學(xué)經(jīng)歷、不同的婚姻選擇、給孩子起的名字、對(duì)孩子不同的文化教育、回國(guó)與留美的選擇、兒女不同的人生上追求、對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的不同態(tài)度等方面進(jìn)行的對(duì)比的描寫，展現(xiàn)了截然不同的兩類知識(shí)分子形象。（前一問2分，后一問每?jī)山M對(duì)比得1分，計(jì)滿5分止。）
3、這樣結(jié)尾，一結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了題目，點(diǎn)明了小說(shuō)主旨；二內(nèi)容上戛然而止，回味悠長(zhǎng)，具有很強(qiáng)的諷刺意味，對(duì)社會(huì)上崇洋媚外的病態(tài)的心理進(jìn)行了委婉的批評(píng)。（答出一點(diǎn)給2分，答出二點(diǎn)給5分。）
雁陣
狗娃冷冷地瞅著駝爺顛兒顛兒地晃來(lái)，雙眼就變成兩柄利劍。
他來(lái)了，他還算是條漢子！
晚秋的野地死靜死靜，身后的湖水像面碩大無(wú)朋的鏡子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲動(dòng)了�！ �
駝爺在狗娃面前駐了足。許是走得急了些吧，額上竟排滿了豆大的汗粒。
“好天！”駝爺歪起頭，不無(wú)吃力地瞅著藍(lán)空的日頭。
狗娃沒料到駝爺此刻還有雅興評(píng)論天氣的好壞，心就有些發(fā)躁。“你果真來(lái)了！”狗娃咬牙切齒，惡狠狠地吐出一句�！ �
“哪能不來(lái)呢？”駝爺說(shuō)，駝爺?shù)暮褡齑揭粋�(gè)勁兒地抿動(dòng)，“一接到你的信，我的心便踏實(shí)了。你總算出來(lái)了，且在城里找了份工作，這比啥都好！”
這個(gè)老狐貍，嘴倒甜！“行啊你，把我整進(jìn)大牢里一呆就是五年，我狗娃真該好好報(bào)答報(bào)答你！”
瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤。“你也真夠狠的，一夜間毀了那么一大片林子。”駝爺把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血。“吶，我又栽上了。”駝爺喃喃著。駝爺是個(gè)護(hù)林員�！ �
“哼！”狗娃重重射出一口濃痰，驀地從袖管里抽出那把長(zhǎng)刀。陽(yáng)光興奮地在刀片上一閃，又一閃。
嗬嗬嗬，駝爺笑了，笑得極坦然：“好歹當(dāng)過(guò)兵，打過(guò)仗，啥家伙沒見識(shí)過(guò)？”
狗娃一愣，頓覺眼前這個(gè)駝背老頭很有些不好對(duì)付，但還是大聲吼道：“你就不怕我一刀捅死你？”
駝爺仿佛什么也沒聽見一樣，款款地卷好一支煙，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一點(diǎn)人味也沒有？我不信！”說(shuō)罷，駝爺又啞啞地笑，竟一臉的燦爛�！ �
怎么會(huì)是這樣？其實(shí)，狗娃也沒打算把駝爺咋樣。狗娃只想讓駝爺跪在地上求饒，然后狠狠地踢他一腳，再罵一句：“滾吧，爺不跟你一般見識(shí)，你這條老狗！”可事情發(fā)展得令狗娃不知所措了�！ �
“咦呀！”駝爺扔掉煙頭，又歪起脖看天。狗娃也揚(yáng)起了頭。
雁陣。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飛去。太陽(yáng)赤燦赤燦，雁陣漸漸地融進(jìn)那耀眼的光芒里。一首生命的詩(shī)，在藍(lán)空中吟唱。
他呆了。他也呆了�！ �
手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力拋進(jìn)湖里。沿著來(lái)路，狗娃大步而去。
“狗娃！”駝爺喊道，“你就忍心不回家看看爹娘？這幾年，他們想你快想瘋了！”
狗娃沒回頭。不混出個(gè)人樣來(lái)，絕不見爹娘！狗娃的雙眼溢滿了濁淚�！ �
4. 文中表現(xiàn)了“駝爺”哪些優(yōu)秀思想品質(zhì)？（結(jié)合具體描寫，分點(diǎn)說(shuō)明）（6分）【此題考查“欣賞作品的形象”，對(duì)應(yīng)大綱對(duì)文學(xué)類文本閱讀要求的第二點(diǎn)鑒賞評(píng)價(jià)D�！�
答：______________________________________________________________________
5. “雁陣”的含義是什么？它的出現(xiàn)對(duì)本文主題的表現(xiàn)和情節(jié)發(fā)展起什么作用？（5分）【此題考查“體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意”的能力，對(duì)應(yīng)大綱對(duì)文學(xué)類文本閱讀要求的第二點(diǎn)鑒賞評(píng)價(jià)D�！俊 �
答：______________________________________________________________________
6. 除了“雁陣”，本文還有哪些自然景物描寫？這些描寫起了怎樣的作用？（4分）【此題考查表現(xiàn)手法及其作用，對(duì)應(yīng)大綱對(duì)文學(xué)類文本閱讀要求的第一點(diǎn)分析綜合C�！�
答：_____________________________________________________________________
參考答案：
4. （6分）
①忠于職守（如“五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血”、“吶，我又栽上了”等）
②面對(duì)威脅不退縮（如“瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤”等）
③坦蕩、自信（如“駝爺仿佛什么也沒聽見一樣，款款地卷好一支煙，款款地抽”等）
④關(guān)心他人（如“你就忍心不回家看看爹娘？這幾年，他們想你快想瘋了”等）
⑤對(duì)像狗娃這樣犯過(guò)罪的人也并不喪失信心（如“狗娃不是人？狗娃一點(diǎn)人味也沒有？我不信”、“說(shuō)罷，駝爺又啞啞地笑，竟一臉的燦爛”等）
5. （5分）
①“雁陣”象征人的價(jià)值無(wú)比崇高，是表現(xiàn)人性主題、促使狗娃人性復(fù)蘇的重要形象；
②它對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用，使主題的表現(xiàn)由隱而顯；
③推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了矛盾沖突。
6. （4分）
①晚秋的野地死靜死靜，身后的湖水像面碩大無(wú)朋的鏡子，藍(lán)空的日頭。
②A. 空闊無(wú)人的野地，增加緊張氛圍，使矛盾沖突更顯尖銳。B. 晚秋時(shí)節(jié)，藍(lán)天麗日的描寫，突出“雁陣”的象征意義。
試卷三
（分值30分，時(shí)間35分鐘）
三、閱讀下面的小小說(shuō)，完成1～3題�！ �
人性的復(fù)蘇
新年前夕的一個(gè)黃昏，大盜斯賓塞緊緊尾隨著一名叫愛米莉的婦女，他看到她剛從銀行取出兩萬(wàn)元現(xiàn)金。斯賓塞看著她走到郊區(qū)的一棟木屋。入夜，斯賓塞摸到窗前，側(cè)耳傾聽屋子里的動(dòng)靜，他聽到了愛米莉清脆的聲音，還有悅耳的童聲�！ �
“媽媽，我聽到了雪的聲音。”“是的，孩子，下雪了。”“那些可愛的小動(dòng)物怎么樣了？”“它們像你一樣都暖和地躺在媽媽的懷里。”“媽媽，冬天的風(fēng)是什么顏色的？” “現(xiàn)在它給樹林、溪水穿上白紗衣，自然就是白色的。”“我有顏色嗎，媽媽？”“當(dāng)然有啊，你的顏色就像你的笑，是金色的。”沒過(guò)一會(huì)兒，燈熄了，斯賓塞又等了30分鐘，輕輕地?fù)荛_房門。
借著微弱的手電光，斯賓塞四處搜索，終于找到了愛米莉白天穿的那件大衣，它正掛在臥室的衣架上，旁邊沉沉地睡著母女倆。斯賓塞欣喜若狂，可就在他伸手取衣的時(shí)候，燈亮了。愛米莉憤怒地瞪著他這個(gè)不速之客�！ �
“太太，您要命還是要錢——我是說(shuō)您和孩子兩條命。”斯賓塞一邊說(shuō)一邊準(zhǔn)備去翻床邊掛著的那件大衣，不料愛米莉突然撲上來(lái)。錢肯定在大衣里！斯賓塞抬起腳朝愛米莉踹了過(guò)去，愛米莉發(fā)出一聲慘叫倒在地上。叫聲驚醒了孩子。“愛米莉媽媽，你怎么了？”一個(gè)漂亮的小姑娘從被窩里爬出來(lái)�！ �
小女孩摸到愛米莉身邊，咯咯地笑起來(lái)：“愛米莉媽媽，你做夢(mèng)了嗎？”孩子的話讓愛米莉停止了呻吟，她爬起來(lái)把孩子抱到床上，說(shuō)：“安妮，家里來(lái)了客人，媽媽正跟他玩‘官兵抓強(qiáng)盜’的游戲呢！”
安妮一聽是玩游戲，一雙大大的眼睛在房子里張望起來(lái)。斯賓塞吼道：“別裝蒜了，把錢拿出來(lái)。”他沖過(guò)去將孩子高高舉起來(lái)。被舉在空中的安妮興奮地笑起來(lái)：“媽媽，這個(gè)游戲真好玩。”愛米莉手足無(wú)措，她抓起床頭柜上的紙和筆，迅速在上面寫了一行字遞給斯賓塞：“求求你不要傷害孩子，請(qǐng)不要戳穿這個(gè)游戲，我們有話好說(shuō)。”
斯賓塞把孩子放下來(lái)，說(shuō)：“好吧，現(xiàn)在你告訴我錢在哪里？”安妮說(shuō)：“愛米莉媽媽，‘強(qiáng)盜叔叔’為什么要錢呢？”愛米莉溫和地說(shuō)：“他大概餓了。”“媽媽，他真可憐，多給他一點(diǎn)錢好嗎？把我儲(chǔ)蓄罐里的錢也給他吧。”“孩子，這只是個(gè)游戲，叔叔不會(huì)真的要我們錢的。”愛米莉出爾反爾，斯賓塞被激怒了，他抓住愛米莉的頭發(fā)：“告訴我，錢在哪里……”愛米莉顫抖著，卻一聲不吭�！ �
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