２００９年山東省高考語文考前押題與分析
選 擇 題 部 分
一、字音
1．下列詞語中，加點漢字的讀音，有誤的兩組是（ ）（3分）
①卑鄙（bǐ） 麻痹（bì） 瓦窯堡（bǔ） 咸與維新（yù）
②簸箕（bǒ） 賄賂（lù） 哺乳類（bǔ） 奴顏婢膝（bì）
③商埠（bù） 重創(chuàng)（chuāng） 差不多（chà） 從容不迫（cóng）
④豆豉（chǐ） 捧場（chǎng） 應屆生（yìng） 乳臭未干（xiù）
A①② B①③ C②③ D②④
【答案及解析】選D。簸箕（bò）應屆生（yīng），考查方言誤讀和多音字誤讀。
瓦窯堡（bǔ）、咸與維新（yù）、重創(chuàng)（chuāng）差不多（chà）、捧場（chǎng）、瓦窯堡（bǔ）、應屆生（yìng）、乳臭未干（xiù）屬多音字，讀音正確；豆豉（chǐ）、奴顏婢膝（bì）要防止方言干擾。
2．下列詞語中，沒有錯別字且加點字注音正確的一組是
A．貸款 迫不急待 憂心忡忡(zhǒng) 雄赳赳，氣昂昂
B．掂量 叱咤風云(zhà) 長年累月 言必信，行必果
C．媲美(bì) 以德報怨 殫精竭慮 釘是釘，鉚是鉚
D．耗廢 因噎廢食(yī) 偃旗息鼓 勝不驕，敗不餒
【答案及解析】選B。A項錯誤的應改為：迫不及待、忡(chōng)，C項錯誤的應改為：媲(pì)、丁是丁，卯是卯，釘是釘鉚是鉚也對D項錯誤的應改為：耗費，噎(yē)
3．下列詞語中加點的字，每對的讀音全不相同的一組是
A. 垃圾/汲水 懲罰/馳騁 著火/不著邊際
B. 粘連/占星 簇擁/箭鏃 薜荔/窮鄉(xiāng)僻壤
C. 道行/行頭 范蠡/妯娌 擂臺/危若累卵
D. 框架/誆騙 雜燴/教誨 打顫/顫顫巍巍
【答案及解析】A.垃圾（jī）/汲水（jí）懲罰（chéng）/馳騁（chěng）著火（zháo）/不著邊際（zhuó）B“粘（zhān）連/占（zhān）星”相同，簇（cù）擁/箭鏃（zú），薜（bì）荔/窮鄉(xiāng)僻壤（pì） C“范蠡（lǐ）/妯娌（lǐ）”相同，道行（héng）/行（xíng）頭，擂臺（lèi）/危若累（lěi）卵 D“雜燴（huì）/教誨（huì）”相同，框（kuàng）架/誆（kuāng）騙，打顫（zhàn）/顫（chàn）顫巍巍
4．下列各組中沒有錯別字且讀音全都正確的一組是
A．北京東四奧林匹克社區(qū)公園已變成了歡樂的海洋，在飛舞的空竹里，在嗡嗡的旋律中，人們把對北京的熱愛，把對2008奧運會的期盼與憧(chōng)憬(jǐng)表達得淋漓盡致。
B．中午，記者終于到達“嫦娥一號”的觀測點，迅(xùn)速(shù)架起像機，一刻不停地瞄準遠處的“嫦娥一號”繞月衛(wèi)星。
C．青藏鐵路的海拔是世界上最高的，它攀爬到海拔5072米的最高點，橫(héng)亙(gèng)白雪覆蓋的青藏高原，火車的轟鳴聲響澈世界屋脊。
D．國學教育應從娃娃抓起。學齡前兒童記憶力好，將傳統文化的精髓借助韻文，讓孩子們在不知不覺的熏(xūn)陶(tāo)中成長，這是一種新的嘗試。但這種教育不能急攻近利，要符合當今社會的價值觀。
【答案及解析】
選A。（B速(sù) 像機—相機 C亙(gèn) 響澈—響徹 D陶(táo) 急攻近利—急功近利）
二、字形
1．下列每組詞中加點字的讀音相同、字形正確的一項是（�。�
A.佳賓/嘉言懿行 折中/莫衷一是 羈縻/望風披靡
B.就座/坐壁上觀 模仿/摩肩接踵 聯結/流連忘返
C.頷首/撼天動地 復辟/弊帚自珍 彈劾/荷槍實彈
D.巷道/沆瀣一氣 般配/班門弄斧 訃告/名不副實
【答案及解析】
選D。A 佳—嘉 縻mí靡mǐ；B 坐—作 聯—連；C 弊—敝 劾hé荷hè。
2．下列詞語，只有一個錯別字的一項是（�。�
A．家具 炒魷魚 聲名雀起 徇私舞弊
B．裝璜 倒計時 開源截流 老生長談
C．邪教 明信片 和衷共濟 心無旁騖
D．提詞 攝相機 既往開來 磬竹難書
【答案及解析】
選A，考查同音字、近義字、形似字和異形詞。試題中的錯別字來自于生活中常用、常見漢字。A項：雀—鵲；B項：璜—潢，截—節(jié)，長—常；C項無錯；D項：提—題，相—像，既—繼，磬—罄。
3．下列句子中沒有錯別字的一項是（ ） A．近日，新疆成功破獲兩起針對北京奧運會實施恐怖破壞的暴力恐怖團伙案件，繳獲爆炸裝置18枚及大批“圣戰(zhàn)”培訓材料。B．據塞內加爾瘧疾防治專家介紹，塞內加爾自２００３年停用氯喹，改用中國青蒿素防治瘧疾以來，瘧疾在塞內加爾的發(fā)病率明顯下降。C．熊熊燃燒的奧運圣火將承載著奧運匹克精神飛躍五大州，把中國人民的友好情誼傳給全世界，將馳騁在中華大地，把奧林匹克的精神播種到中國人民的心中。D．省委省政府在黨中央國務院的正確領導和親切關懷下，臨危不懼，周密布署，靠前指揮，果斷作出一系列抗冰救災的重大決策。
【答案及解析】選B。（A、“交獲”的“交”應為“繳”C、“五大州”的“州”應為“洲”D、“布署”的“布”應為“部”）
4．下列各組詞語中，有錯別字的一組是
A．巨擘 飄搖 唱雙簧 故步自封
B. 震撼 毛躁 不做聲 待價而沽
C. 寒傖 樞紐 終身制 禮義之邦
D. 糟�！《嗽敗f奏曲 青山綠水
【答案及解析】選C。“禮義之邦”錯，應為“禮儀之邦”
三、詞義辨析及熟語運用
1．下列各句中，加點的熟語使用恰當的一項是
A．卡爾扎伊不僅要會見中國領導人，他還會與中國的媒體見面，畢竟日程太緊，像故宮等名勝只好忍痛割愛，而長城是不能不去的。
B．出口侵權的原因，在于企業(yè)知識產權法律意識淡薄，有僥幸心理，企圖“打擦邊球”，坐收漁利；而經濟利益的驅動，則是此類侵權事件頻發(fā)的深層原因。
C．他們最初創(chuàng)業(yè)時手無寸鐵，窮得叮當響，然而僅僅經過兩年的奮斗，現在已經成了擁有千萬資產的實業(yè)家。
D．民營企業(yè)的發(fā)展總要遇到出生難、融資難、準入市場難等難題，這些難題的根子在思想上。觀念不轉變，有好政策，也只能是歪嘴和尚念經——老跑調。
【答案及解析】選D。(A項，是范圍失當�！叭掏锤類邸笔侨掏窗炎约盒膼鄣臇|西割舍給別人。故宮原本不屬于自己所有，且參觀故宮的打算也不是具體的東西，不能說“忍痛割愛”。B項，坐收漁利：利用別人之間的矛盾而獲得利益。句中無此意。C項，手無寸鐵：指手中沒有任何武器)
2．下列各組加橫線的熟語，使用不正確的一項是 （ ）
A．“唐裝熱”迅速流行，激活了江南絲綢服裝產業(yè)，使我們安徽的不少企業(yè)逢兇化吉，出現了少有的勃勃生機。
B．有些人雖想靠“題海戰(zhàn)術”來提高學習成績，這有點像沙里淘金，是得不償失的。
C．那時他雖已被撤職罷官，但是“身在江湖，心懸魏闕”，仍心關心國家大事，關注政局的變化。
D．如果政府的官員對普通民眾的疾苦視而不見，聽而不聞，那么這樣的官員要他何用？【答案及解析】選A。（A項逢兇化吉：逢：遭遇；兇：不幸；吉：吉利、吉祥。遇到兇險轉化為吉祥、順利。這是帶有迷信的說法。用在這句中不合適。B項沙里淘金：淘：用水沖洗，濾除雜質。從沙里淘出黃金。比喻好東西不易得。也比喻做事費力大而收效少。也比喻從大量的材料里選擇精華。C項身在江湖，心懸魏闕：魏闕：古代宮門外高大的建筑，用作朝廷的代稱。舊指解除官職的人，仍惦記著進朝廷的事。后常用以諷刺迷戀功名寶貴的假隱士。D項視而不見，聽而不聞：看見了同沒有看見一樣，聽見了同沒有聽見一樣。形容不重視，不注意。）
3．下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是
A.潭邵高速公路貫穿湘中腹地，厚重的湖湘文化積淀和琳瑯滿目的風物交織的絢麗畫卷，都因為有了交通的改變，讓湘人耳目一新。
B.在這塊創(chuàng)造出無數神奇的土地上，在三湘四水縱橫捭闔的瀘昆高速公路，使昔日的輝煌和現代文明交相輝映，使無數夢牽魂繞的美好愿景變成了現實。
C．五十一年前，毛澤東曾寫下“才飲長沙水，又食武昌魚；萬里長江橫渡，極目楚天舒”的瑰麗詞句。如今，帆檣競發(fā)，宏圖大展，長株潭和武漢試驗區(qū)的設立，將使兩大城市群相得益彰，建立起真正的魚水關系。
D．生活在這個快節(jié)奏時代的我們，已經很少靜得下心來好好讀書了，即便讀也是東鱗西爪浮光掠影的文字信息的匯集，難得有對著美食大快朵頤式的閱讀快感。
【答案及解析】B.（B.縱橫捭闔：縱橫：合縱連橫；捭闔：開合，戰(zhàn)國時策士游說的一種方法。指在政治或外交上運用手段進行分化或拉攏。A.琳瑯滿目：琳瑯，精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。 C．相得益彰：益，更加；彰，明顯。指兩個人或兩件事物互相配合,雙方的能力和作用更能顯示出來。 D．“頤”是臉頰；“朵”是動的意思,“朵頤”一詞出于《易經》,指動腮幫進食。所以現在常用“大快朵頤”形容非�？旎钕硎芸诟Ｖ畼�。）
4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
①到記者發(fā)稿時，在這次橋梁垮塌事故中已有23人遇難，6人失蹤， 及善后工作仍在緊張有序地進行。
②多年以后，我們也依然會記得高中三年的美好時光， 我們終將分離。
③他在香港出生長大，十幾歲時又隨父母移民去了國外，普通話 不純正。
④沅水數百年來日夜流經這群山環(huán)抱中的湘西小鎮(zhèn)，為小鎮(zhèn)帶來了不竭的生機，此地真可謂 ，鐘靈毓秀。
A. 搶救 即使 不免 水秀山明
B. 營救 雖然 難免 水秀山明
C. 搶救 即使 難免 水木清華
D. 營救 雖然 不免 水木清華
【答案及解析】選B. 搶救：在緊急危險的情況下迅速救護。/營救：設法援救。
即使：表假設的讓步�！凹词埂彼硎镜臈l件，可以是尚未實現的事情，也可以是與既成事實相反的事情。/雖然：連詞，表示承認甲事為事實，但乙事并不因為甲事而不成立。
“不免”和“難免”都有不容易避免的意思，但“難免”可用于肯定式和否定式，“不免”只能用于肯定式。
水秀山明：水色秀麗，山光明媚。形容風景優(yōu)美。/水木清華：指園林景色清朗秀麗。
5．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是
①臺灣當局領導人只有徹底放棄“臺獨”理念，明確承認一個中國原則，才能_______臺灣社會經濟不斷發(fā)展和繁榮。
②地皮________，這是通達公司在市中心建造摩天大樓的重要原因。
③這幾個犯罪嫌疑人雖拒不交待問題，但從他們的________看，心里有鬼還是可以肯定的。
A. 保障 緊缺 形跡 B.保證 緊俏 行跡
C. 保證 緊俏 形跡 D.保障 緊缺 行跡
【答案及解析】選C。
6．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，最恰當的一組是（�。�
兒童時代放牛為業(yè)，每天最大的心愿是給牛找到豐盛的野草。當在林中、溪邊、田埂之上看到青翠鮮嫩的水草，便有如獲大發(fā)現時的激動感。 。
①因此期待田里應該長野草而非莊稼，這是源于對牛的心愛
②這種激動源于對牛的心愛，因此也期待田里應該長野草而非莊稼
③由此也想到美的本源，特別是對園藝美的反思
④由此也想到園藝美的本源，特別是對美的反思
⑤野草是美的，因為和莊稼或鮮花在本質上并沒有區(qū)別
⑥因為和莊稼或鮮花在本質上并沒有區(qū)別，所以野草也是美的
A．①④⑤ B．②③⑤ C．①③⑥ D．②④⑥
【答案及解析】選B。（②句的“這種激動”緊承前句，而①句顯然割裂了原句敘述的語脈。③④兩句比較后可以發(fā)現，③由一般到特別，符合邏輯；④明顯不合邏輯。⑤句通過倒裝，強調野草之美，⑥是一般語序，沒有⑤的表達效果好）
7．依次填入下列兩句話中橫線處的語句，與上下文語意連貫的一組是（�。�
⑴有時，外面下著雨心卻晴著；又有時，外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對比中讓你品味。_________________________________。
⑵我的眼前，是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，________________，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍色湖水。
①心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨
②心雨的時候，晴也是雨；心晴的時候，雨也是晴
③草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花
④一壟壟黃燦燦的油菜花生長在草灘上
A.②③ B.①④ C.①③ D.②④
【答案及解析】C（第一句的選擇，要注意前后句子的兩兩對應；第二句的選擇，空格處應該就近承接對象“草灘”，句子才文氣暢通，語意連貫）
四、病句
1．下列句子中沒有語病的一句是�。ā。�
A．登上黃山，如同進入仙境，那充滿詩情畫意的自然風貌把我陶醉了。
B．腐敗已成為社會的毒瘤，反腐敗的問題是全社會的公民都高度關注、深惡痛絕的。
C．農村改革的成功經驗，農村經濟發(fā)展對城市的要求，為城市為重點的整個經濟體制改革提供了極為有利的條件。
D．改革進入攻堅階段之后，面臨著一系列深層次的重大思想理論問題，它們是中國改革和發(fā)展進程中出現的帶有全局性的重大問題。
【答案及解析】選D。（A項“把”字改為“讓”；B項“反腐敗的問題”與“深惡痛絕”不能搭配，C項“城市為重點”前缺個介詞“以”。）
2．下面表達準確、沒有語病的一項是�。ā。�
A．溫家寶指出，我國首次探月工程的圓滿成功，使中華民族千年的奔月夢想開始變?yōu)楝F實，并再一次雄辯地向世人昭示：中國人民有志氣、有信心、有能力在攀登現代科技高峰的征途上不斷譜寫新的華章！中華民族完全能夠屹立于世界先進民族！
B．為了充分體現全社會對道德模范的關愛，弘揚社會正氣，更好地發(fā)揮道德模范的榜樣作用，中央文明辦將對生活困難的“全國道德模范”進行幫扶。
C．11月26日、27日，日本主流媒體《朝日新聞》用四個整版罕見地來刊登名為《日中戰(zhàn)爭》的專題報道，對侵華戰(zhàn)爭進行全面冷靜的反思。
D．對于農村小學，非常關心的一個問題是如何把大量的優(yōu)質教育資源送到農村小學的課堂里去，使農村的孩子能夠把他們的課上好，使農村學校的老師能夠把課講好。
【答案及解析】選B。（A、動賓搭配不當，在最后加“之林”；C、詞序不當，“罕見地”應放在“用四個整版”前；D、缺主語，在“非常關心”前面加“我們”）
3．下列句子中，沒有語病，句意明確的一句是�。ā。�3分）
A．收集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去大部分史學家主要精力就用在這方面。
B．當前，國際反恐怖合作使帶有明顯恐怖主義色彩的“東突”勢力處境十分尷尬，一方面他們對本•拉登恐怖勢力被擊毀痛心不已，另一方面又不得不表示對美國軍事
打擊的支持，試圖拉開其與本拉登恐怖勢力的距離。
C．如今的手機已不再是單純的通信工具，因而成為人們生活中的貼身伴侶，用來盡情表現個人品位。
D．21世紀的整個世界面臨技術革命的“第三次浪潮”，適者生存，誰不是強者，誰就不屬于這個時代。
【答案及解析】選D。（A項問題是“這”指代不明。B項問題是語序不當，“他們”位置不當。C項的問題是邏輯上的毛病，上下句無充分的因果關系。）
4．下列各句中有語病的一句是
A．湖南是中國的旅游資源大省，旅游資源非常豐富，具有典型的中國特色，能代表發(fā)展中國家的普遍旅游業(yè)特點，鑒于以上因素，2008年全球旅游年會暨景點博覽會將于6月6日至9日在湖南國際會展中心舉行。
B．ARJ飛機的設計是以未來西部交通樞紐格爾木機場和擬建中的旅游熱點九寨黃龍機場作為設計的臨界條件，并用西部地區(qū)57條航線來檢驗飛機的航線適應性，以保證在實現經濟效益的條件下滿足西部的高原高溫環(huán)境要求。
C．千帆競逐洞庭湖，古色古香岳陽樓，這幅湘繡作品近看居然湖水粼粼好似真在流動，仔細聆聽還有湖鷗鳴叫和湖水拍岸之聲，令人有如親臨“汽蒸云夢澤，波撼岳陽城”的雄壯場面。
D．北京奧運會火炬接力將以“和諧之旅”為主題，以“點燃激情、傳遞夢想”為口號，跨越五大洲，讓全世界人民共享奧林匹克“體育為人類和諧發(fā)展服務”的理想和中國人民構建一個持久和平、共同繁榮的和諧世界的理想，用火炬接力來傳遞友誼、和平、和諧的信息。
【答案及解析】選C。聆聽，多用于書面語,常指仔細注意地聽，這里在“聆聽”前加上仔細，屬于語意重復；另外，“有”后面沒有支配的對象，成分殘缺，應該在“場面”之后加上“之感”之類的詞語作賓語。
5．下列各句中，沒有語病的一句是
A.《人民日報》報道了湖南兩名電力工人因長時間加班搶修線路過度疲勞而意外犧牲，這再次引起了各界人士對冰雪災害應急機制的思考。
B. 獲得第12屆特奧會體操全能、球操、圈操、帶操和自由操5個項目冠軍的馮橋行，在渝中區(qū)殘聯的幫助下，現就讀于一所職業(yè)高中，在美容美發(fā)專業(yè)學習。
C. 我國小麥的生產，長期以來無法自給，但這種情況在政府的努力下正逐年得到改善。
D. 大一暑假期間，寢室同學都愛上網看各種選秀節(jié)目，我看不上那些節(jié)目，拿著書到圖書館上自習去了。
【答案及解析】選B。A項“報道”后缺賓語中心詞，“這”指代不明；C項搭配不當，應為“生產的小麥”；D項“看不上”有歧義。
6．下列各句中，沒有語病的一句是
A．本次展覽征集了近千幅家庭老照片，這些照片是家庭生活的瞬間定格，卻無不刻有時代的痕跡，讓人過目難忘。
B．運動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓練獲得，而良好的心理素質卻要通過臨場的無數次競技才能練就出來。
C．在質量月活動中，他們圍繞以提高產品質量為中心，進行了綜合治理，尤其加強了對工藝流程、驗收程序的監(jiān)控。
D．為豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個文化廣場，其中一個是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。
【答案及解析】選A。（B“臨場的無數次競技”應為“無數次的臨場競技”C“圍繞以提高產品質量為中心”句式雜糅，刪去“圍繞”或刪去“以”和“為中心”D“深坑”與“夷為平地”搭配不當）
五、標點符號
1．下面標點符號運用不規(guī)范的一項是 （�。�
A．教育部國家教育考試中心主任戴家干說 ，目前的高考“獨木橋”式選拔忽略了學生個性發(fā)展，高考改革必須根據不同類型、不同層次的學生，采取相應的教育形式以及選拔和錄取方式，讓考生能多渠道、多層次接受適合自己教育的“立交橋”。
B．自從人類擁有核武器以來，真正在戰(zhàn)場上被使用過的只有1945年美國投放在廣島和長崎的兩顆原子彈——“小男孩”和“胖子”。
C．如何采取科學、有效的政策措施保障我國長期的糧食安全呢？今天我們請到了國研中心農村部副部長徐小青，就農產品價格變化來談談我國的糧食安全問題。
D．為此，中央制定了“關于湘鄂粵贛四省農民秋收暴動大綱”�！鞍似邥h”后，8月9日，中央決定派毛澤東為特派員，與彭公達一起回湖南，改組省委，領導秋收起義。
【答案及解析】選D。（“關于湘鄂粵贛四省農民秋收暴動大綱”應該加書名號）
六、科技文閱讀
（一）閱讀下面的文字，完成1—3題。
全球暖化，還是新冰河期
吵吵嚷嚷的聯合國氣候變化大會去年11月才在印尼巴厘島落幕，世界各國為應對全球變暖問題措施的爭吵剛從耳邊消失了沒幾天，中國就遭受了雪災，部分地區(qū)甚至是半個世紀不遇的超大雪災，受災人口超過1億。不僅在中國，去年12月，加拿大和美國也相繼出現了大雪災；更離奇的是今年1月11日，巴格達竟然也百年不遇地下起了雪。“不是我不明白，這世界變化太快！怎么昨天報紙上剛剛還在討論全球變暖呢，今天就哪里都暴雪了呢？”
這次大雪災究竟和全球變暖有沒有聯系呢？還是如一些報刊所引述的“科學家”所說的：地球正在進入一個新冰河期？先平個心氣，下面請聽細細道來：
先來聊聊氣候是怎么回事。通常氣象學上所說的氣候，是指長期的天氣現象和要素的平均值。這個“長期”的意思，可長可短，短可以是數月，長則可至數千萬年，這都依賴于探討的問題而定。當我們考慮人為因素所導致的氣候變化時，這個時間尺度在十年以上。在使用氣候仿真模型模擬捕捉氣候變化趨勢時，輸入的以往天氣數據通常都在數十年以上甚至更長。在這樣長的時間范圍內，像暴風雪、旱災、臺風、寒潮等等這些偶然性的極端天氣的影響就會被拉平。為了平衡不確定性的影響，在模擬時還可能需要設置若干次不同的初始狀態(tài)，這樣得出的結果也就更可能反映出氣候變化的基本趨勢。
也正因為氣候是“長期”天氣的平均反映，那么只依靠過去或未來短短數年的天氣現象來支持或者反駁全球變暖的事實，都是不現實的。人為增加氣候系統里大氣中二氧化碳的含量的結果，就是一些特定災害性天氣，如強降水引發(fā)的洪水，發(fā)生的幾率增高、強度增大了；而另一方面，與極低溫相關的災害如霜凍，發(fā)生的幾率和強度則有下降的趨勢。
在天氣的決定因素上，偶然性的影響是非常大的，而且伴隨著時間的積累，會大到無法清晰預測的地步�；谶@一事實，同時也限于目前的科技水平，氣象臺一般只發(fā)布未來3天的天氣預報，想要做更長時間的預報，它的可靠性和精確性就會顯著下降。同時對于已經發(fā)生的單一天氣事件，要從氣候變化角度來確切推斷其發(fā)生的來龍去脈，也是非常復雜和困難的，甚至可以說是不可能的任務。
如此說來，那根據氣候變化趨勢來預測未來的天氣還有個準嗎？對于天氣預報來說，最重要的是獲得預報期初始的地球背景物理資料，在此基礎上經過計算機模擬推算，最終才能得到我們在電視上看到的具體的天氣預報結果。而這些背景資料是與氣候變化緊密相關的。根據目前已知的氣候變化趨勢，即因為地球大氣中二氧化碳濃度增大，全球地表溫度已經并且將持續(xù)上升，由此而導致空氣中水蒸氣含量增多、冰川融化、海平面上升等等的背景因素，也就可以預測在長期未來的全球范圍內，災害性的極端天氣出現的頻度和強度將會增加；而另一些災害，如寒潮所帶來的極度寒冷的發(fā)生機會和嚴重程度，則會下降。
在日常概念中，天氣和氣候的關系并沒有像氣象學上這樣的系統和嚴格。事實上，在拉平極端天氣因素的影響之后，氣候系統變化的外在因素的影響后果才會顯現出來。在面對眼前暴雪的同時，我們如果再能聯想到前幾年包括中國在內的世界上很多地區(qū)出現的暖冬現象，以上的解釋就更加容易理解了：原來從較長遠的角度來看，氣候變化和一次的短期極端天氣并沒有必然的聯系。
2008年2月《科學時報》
1．對本文所闡述的主要觀點，解說正確的一項是（�。�
A．“地球正在進入一個新冰河期”的說法是正確的。
B．根據氣候變化趨勢來預測未來的天氣是不可靠的。
C．天氣和氣候的關系并沒有像氣象學上這樣的系統和嚴格。
D．從較長遠的角度來看，氣候變化和一次的短期極端天氣并沒有必然的聯系。
2．下列表述，不符合原文意思的一項是（�。�
A．氣象學上所說的氣候，是指長期的天氣現象和要素的平均值。這個“長期”， 通常在十年以上。
B．人為增加氣候系統里大氣中二氧化碳的含量的，使與極低溫相關的災害如霜凍，發(fā)生的幾率和強度呈下降的趨勢。
C．對于已經發(fā)生的單一天氣事件，要從氣候變化角度來確切推斷其發(fā)生的來龍去脈，是非常復雜和困難的，甚至是不可能的。
D．在天氣的決定因素上，偶然性的影響是非常大的，而且伴隨著時間的積累，會大到無法清晰預測的地步。
3．依據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是（�。�
A．中國遭受雪災，巴格達也百年不遇地下起了雪。這說明“全球變暖”的說法是無稽之談。
B．這次大雪災說明：氣候并沒有變暖，地球正在進入一個新冰河期。
C．氣候是“長期”天氣的平均反映，只依靠過去或未來短短數年的天氣現象來支持或者反駁全球變暖的事實，都是不現實的。
D．根據目前已知的氣候變化趨勢，可以預測在全球范圍內，明年災害性的極端天氣出現的頻度和強度將會增加。
【標準解答】1．D 2．A 3．C
【詳細解析】
1．D（文章最后一句畫龍點睛，是全文的中心。）
2．A（“通常在十年以上”有誤，原文是說“可長可短，短可以是數月，長則可至數千萬年”。）
3．C（A、B錯，因為“從較長遠的角度來看，氣候變化和一次的短期極端天氣并沒有必然的聯系”。 D．“明年災害性的極端天氣出現的頻度和強度將會增加”錯，原文是說“在長期未來的全球范圍內，災害性的極端天氣出現的頻度和強度將會增加”。）
（二）閱讀下面的文字，完成5～7題。（每小題3分，共9分）
嫦娥一號月球探測衛(wèi)星由中國空間技術研究院負責研制，選用東方紅三號衛(wèi)星平臺，總重量2350千克，設計壽命一年。該星體尺寸為2000毫米×1720毫米×2200毫米，并充分繼承資源一號、二號等地球衛(wèi)星的現有成熟技術和產品，進行適應性改造。所謂適應性改造就是在繼承上的創(chuàng)新，突破一批關鍵技術。例如，三維定向技術，即衛(wèi)星的太陽能電池翼、遙感器和傳輸信息的天線分別要時刻對準太陽、月亮、地球。它采用三軸穩(wěn)定方式，對月定向工作，將運行在距月球表面200千米的圓形極軌道上。
為了實現探月的四大科學目標，嫦娥一號上載有6套24件130千克月球探測儀器，其中包括CCD立體相機、激光高度計、成像光譜儀、r/x射線譜儀、微波探測儀、太陽風離子探測器等。其中中科院高能所研制的X射線成像光譜儀是嫦娥1號衛(wèi)星的重要有效載荷之一。它是一個寬譜段、高靈敏度、高可靠性的熒光X射線探測系統，綜合了新型的X射線成像技術、磁場屏蔽技術、數據采集及處理方法等，用于探測月表元素受太陽X射線或宇宙射線激發(fā)產生的和天然放射元素輻射的X射線，通過數據處理獲得月表主要元素的含量和分布，從而確定月球表面位置類型和資源分布；實現對1-60 keV能區(qū)全月面的成象觀測，得到X射線月貌圖和輻射能譜分布。其中在10-60 keV能段，將是人類首次在環(huán)月軌道上對月面的觀測，很有可能會有想象不到的新發(fā)現。
嫦娥一號奔月要轉幾次路，才能到達月球附近的軌道。整個飛行過程要經歷調相軌道、地月轉移軌道、月球捕獲軌道和環(huán)月工作軌道幾個階段。
中國發(fā)射過各種軌道的地球航天器，迄今為止飛行最遠的航天器是“雙星探測”衛(wèi)星。嫦娥一號要飛行到距離地球約38萬千米的奔月軌道，是地球同步軌道衛(wèi)星距離的10倍，是“雙星探測”飛行距離的5倍。進行月球探測不僅要跨過這樣的距離，而且由于月球與地球、太陽的相對關系具有其固有的特點，所面對的環(huán)境也和地球衛(wèi)星有明顯的不同，更加復雜和嚴酷，這些因素給發(fā)射嫦娥一號及其對月球開展環(huán)繞探測帶來了很多的困難。因此，實施探月工程對中國航天是一個巨大的挑戰(zhàn)，研制和發(fā)射嫦娥一號探月衛(wèi)星要突破四項主要技術難關。
軌道設計與控制是實現月球控測衛(wèi)星月球探測飛行的保證。在飛往月球軌道的過程中，嫦娥一號既不能碰著月球，也不能飛過去。因此軌道設計和控制是一個新問題，要考慮多個天體引力作用下的飛行軌道，合理選擇變軌策略，綜合考慮多天體及航天器間的運動關系，優(yōu)化飛行軌跡，滿足燃料、光照、測探通信等各方面的需求。月球探測衛(wèi)星從環(huán)繞地球飛行到準確進入環(huán)繞月球的飛行軌道，需經歷多次復雜的軌道和姿態(tài)機動，要求控制精度高、實時性強。所以，嫦娥一號的飛行軌道與一般衛(wèi)星的軌道不同，設計非常復雜，受到的制約因素也較多，必須正確認識月球衛(wèi)星軌道設計的客觀規(guī)律，尋找合理的工程實施途徑。如面臨地月相對運動、測控要求、運載火箭發(fā)射、月影分布、月食時機等一系列條件的制約。分析求解地月轉移軌道，利用調相軌道擴大發(fā)射窗口，環(huán)月軌道的長期性研究，嫦娥一號軌道捕獲等都是必須解決的問題。在軌道設計過程中，綜合考慮各種情況，對其中的一些不利結果逐一加以甄別和排除，最終解決了最優(yōu)化軌道設計難關，使嫦娥一號奔月飛行所需能量最少。
（節(jié)選自《天文愛好者》2007年第10期）
1．下列對“嫦娥一號月球探測衛(wèi)星”特征的理解，不正確的一項是（ �。�
A．“嫦娥一號”是在將資源一號、二號等地球衛(wèi)星的現有成熟技術和產品，進行適應性改造的基礎上設計成的。
B．“嫦娥一號”采用的是三軸穩(wěn)定方式，將運行在距月球表面200千米的圓形極軌道上，展開對月定向工作。
C．“嫦娥一號”上載有6套24件130千克月球探測儀器，其中X射線成像光譜儀是由中科院高能所研制的。
D．“嫦娥一號” 總重量2350千克，星體尺寸為2000毫米×1720毫米×2200毫米，設計壽命一年。
2．下列表述不符合原文意思的一項是（ �。�
A．“嫦娥一號”采用的三維定向技術，是指衛(wèi)星的太陽能電池翼、遙感器和傳輸信息的天線分別要在固定的時間、固定的地點對準太陽、月亮、地球。
B．X射線成像光譜儀綜合了新型的X射線成像技術、磁場屏蔽技術、數據采集及處理方法等，是一個寬譜段、高靈敏度、高可靠性的熒光X射線探測系統。
C．中國發(fā)射過各種軌道的地球航天器，迄今為止飛行最遠的航天器是“雙星探測”衛(wèi)星，但嫦娥一號月球探測衛(wèi)星比它還要飛得遠。
D．在“嫦娥一號”飛行軌道設計過程中，只有綜合考慮各種情況，對其中的一些不利結果逐一排除，才能使嫦娥一號奔月飛行所需的能量最少。
3．根據原文的信息，下列推斷不正確的一項是（ ）
A．X射線成像光譜儀可實現對1-60 keV能區(qū)全月面的成象觀測，得到X射線月貌圖和輻射能譜分布，這樣就很可能在10-60 keV能段會有想象不到的新發(fā)現。
B．嫦娥一號所面對的環(huán)境比地球衛(wèi)星更加復雜和嚴酷，其根本原因是它要飛行到距離地球約38萬千米的奔月軌道上，飛行的距離太過于遙遠了。
C．嫦娥一號的飛行軌道設計非常復雜，分析求解地月轉移軌道、利用調相軌道擴大發(fā)射窗口、環(huán)月軌道的長期性研究、嫦娥一號軌道捕獲等都是必須解決的問題。
D．月球探測衛(wèi)星從環(huán)繞地球飛行到準確進入環(huán)繞月球的飛行軌道，因為必須要經歷多次復雜的軌道和姿態(tài)機動，所以要求控制精度高、實時性強。
【標準解答】1.C 2.A 3.B
【詳細解析】1.C（這只是搭載的儀器，并不是“嫦娥一號”本身的特征）
2.A（“在固定的時間、固定的地點”錯，應是“時時刻刻”）
3.B（“嫦娥一號”所面對的環(huán)境比地球衛(wèi)星更加復雜和嚴酷，其根本原因不是飛行的距離問題，而是月球與地球、太陽的相對關系具有其固有的特點。）
七、論述類閱讀
（一）閱讀下面一段文字，完成1—3題。（每小題3分，共9分）
墨子“義”探微 徐華
有關“義”的論述，是墨子思想學說體系的一個重要組成部分�！顿F義》篇云“萬事莫貴于義”�！短熘旧稀菲蔡岢觯骸疤煜掠辛x則生，無義則死；有義則富，無義則貧；有義則治，無義則亂”�？v覽《墨子》全書，“義”是貫穿其間的一條主線。
墨子所講的“義”，歸結起來，有兩方面的含義：一是“義行”，二是“義政”。所謂“義行”，首先便是尊重和愛護他人勞動果實，杜絕任何不勞而獲、非法攫取的企圖；同時，作為個體，還應積極履行自身所承擔的社會責任與義務，“有力者疾以助人，有財者勉以分人，有道者勸以教人”。所謂“義政”，就是要“愛民”、“利民”，想百姓之所想，急百姓之所急，“天下貧，則從事乎富之；人民寡，則從事乎眾之；眾而亂，則從事乎治之”。在墨子看來，這既是為政者的職責所系，也是判斷其得失成敗的標準。
可見，墨子倡導的“義”，內涵相當豐富，不僅是為人處世的準繩，同時也是執(zhí)政治國的理念。墨子的十大主張，幾乎都是以此為底蘊展開的。墨子認為，平常之中處處皆可“見義”、“行義”，走在路上看到有人背不動米而及時伸出援手是“義”；以天下蒼生的福祉為追求、“必計國家百姓之所以治者而為之，必計國家百姓之所以亂者而辟之”，孜孜不倦、勤勉行政，從而令“饑者得食，寒者得衣，亂者得治”，人民安居樂業(yè)，“老而無子者，有所得終其壽；連獨無兄弟者，有所雜于生人之間；少失其父母者，有所放依而長”，則更是“義”。因此，不能因為“義”小而輕視不為，也不能因為在行“義”的過程中遇到種種困難便畏縮退卻。
墨子還分析了當時社會“少義”甚至“無義”的主要原因：一是不愿，二是不能，三是示范群體的集體缺位和失范。在《貴義》篇里，墨子就曾嚴厲批評了當時那些所謂的“知識精英”們“坐而言義，無關梁之難，盜賊之�！欢粸椤钡南麡O態(tài)度，譴責了為政者為了滿足一己私欲不惜置天下人于水火之中的惡劣行徑，呼吁他們改弦更張，多為百姓著想，為國家、為社會“不扣而鳴”。
針對上述問題，墨子提出了四條解決辦法和思路：首先是使人們明白“愛人者人亦從而愛之，利人者人亦從而利之；惡人者人亦從而惡之，害人者人亦從而害之”的道理，充分認識到“行義”乃是“兩全”之舉：今天別人有了難處，你去熱情幫助，明天倘若你遇到了困難，別人不也會如此嗎？只有將心比心、相互扶持，大家才能共渡危急、共襄前行。其次是建立健全相關制度，“舉公義，辟私怨”，使善者能真正得賞——“舉而上之，富而貴之”，惡者終得其罰——“抑而廢之，貧而賤之”，藉此鼓勵和促進人們“向義”、“踐義”，自覺地以“義”為賢、以“義”相親、唯“義”是尊，并對“不義”者產生震懾效應。再次是示范群體自身應率先垂范、樹立榜樣。墨子所以“非樂”，不是因為他不知道欣賞歌舞能使人感到愉悅和舒適，而是認為在當時財用不足、民生維艱的情況下，為政者卻只顧自己尋歡作樂，這樣的行為，是其該做的嗎？所謂“義者，正也”，如果連最高權力者自己都不能“行義”，反倒經常地“毀義”、“害義”，那又如何教民眾去“為義”呢？最后，就是各盡其能、同心協力，“然后義事成也”。
總之，墨子對于“義”寄予了很高的期望，認為它是“天下之良寶”，是達成其所希冀的“大不攻小，強不侮弱，眾不賊寡，詐不欺愚，貴不傲賤，富不驕貧，壯不奪老”、“刑政治，萬民和，國家富，財用足，百姓皆得暖衣飽食，便寧無憂”的美好愿景的基本前提與必要條件。墨子關于“義”的學說，與儒家“義”的學說相比，其特色更加突出，內涵更加豐富，實踐性也更強。它對后世也產生了深遠的影響，值得我們在構建和諧社會的過程中深入發(fā)掘并加以借鑒。 �。ㄟx自2007年8月21日《光明日報》）
1.下列不符合墨子倡導的“義”的行為的一項是（ ）
A.尊重和愛護他人勞動果實，任何人都應該親自參加勞動，自食其力，消滅好逸惡勞思想。
B.每個人都應積極履行自身所承擔的社會責任與義務，樂于助人，經濟上共同富裕，文化道德上共同提高。
C.統治者要“愛民”、“利民”，滿足人民的所有愿望，及時解決人民的困難，大力發(fā)展經濟，休養(yǎng)生息，讓百姓富裕，社會安定太平。
D.統治者以天下百姓的福祉為追求，孜孜不倦，勤勉行政，讓人民安居樂業(yè)。
2.下列不屬于墨子用來解決社會“不義”甚至“無義”的辦法和思路的一項是（�。�
A.提高認識，要讓人們明白“行義”可以雙贏，要設身處地為他人著想，相互扶持，共渡難關。
B.加強制度建設，激濁揚清。一方面要讓“行義”者得到經濟和官職等現實獎賞，促進人們“向義”、“踐義”、親義、尊義，同時也要讓不義者得到嚴厲的懲罰，達到震懾目的。
C.最高統治者率先垂范，樹立榜樣，勤儉節(jié)約，帶頭不欣賞歌舞，尋歡作樂，追求享受。
D.每個人都發(fā)揮自己的長處，盡一份力所能及的力量，相互幫助，同心協力。
3.下列說法不符合文意的一項是（�。�
A.“義”是墨子思想學說體系的一個重要組成部分，是貫穿其間的一條主線，他的十大主張，都是以“義”為底蘊展開的。
B.墨子的“義”內涵十分豐富，既是為人處世的準繩，也是執(zhí)政治國的理念。其中“義行”偏重于個體的行為準則，而“義政”則主要針對統治者治國而言。
C.墨子嚴厲批評了當時“士”階層空口談“義”卻不努力踐行的消極態(tài)度，譴責了統治者只為滿足私欲而不顧人民死活，認為這是導致當時“少義”甚至“無義”的兩大原因。
D.墨子關于“義”的學說與儒家“義”的學說相比，特色更突出，內涵更豐富，更具有可操作性。
【標準解答】
1.C 2.C 3.A（每題3分）
【詳細解析】
1.C（原文是“想百姓之所想”，不能理解為“滿足人民的所有愿望”。）
2.C（原文是“示范群體”，不僅僅是最高統治者，另“墨子所以‘非樂’，不是因為他不知道欣賞歌舞能使人感到愉悅和舒適，而是……為政者卻只顧自己尋歡作樂”并非否定欣賞歌舞。）
3.A（原文是“幾乎都是”）
八、文言閱讀
（一）閱讀下面的文段，完成1—4題。
單箭易折，眾箭難斷
夫人爪之利，不及虎豹；膂力之強，不及熊羆；奔走之疾，不及麋鹿；飛飏之高，不及燕雀。茍非群聚以御外患，則反為異類食矣。是故圣人教之以禮，使之知父子兄弟之親。人知愛其父，則知愛其兄弟矣；愛其祖，則知愛其宗族矣。如枝葉之附于根干，手足之系于身首，不可離也。豈徒使其粲然條理以為榮觀哉！乃實欲更相依庇，以捍外患也。
吐谷渾阿豺有子二十人，病且死，謂曰：“汝等各奉吾一支箭，將玩之�！倍矶傅苣嚼釉唬骸叭耆∫恢Ъ壑�。”慕利延折之。又曰：“汝取十九支箭折之�！蹦嚼硬荒苷�。阿豺曰：“汝曹知否？單者易折，眾者難摧。戮力一心，然后社稷可固�！毖越K而死。彼戎狄也，猶知宗族相保以為強，況華夏乎？
圣人知一族不足以獨立也，故又為之甥舅、婚媾、姻婭以輔之。猶懼其未也，故又愛養(yǎng)百姓以衛(wèi)之。故愛親者，所以愛其身也；愛民者，所以愛其親也。如是則其身安若泰山，壽如箕翼，他人安得而侮之哉！故自古圣賢，未有不先親其九族，然后能施及他人者也。彼愚者則不然，棄其九族，遠其兄弟，欲以專利其身。殊不知身既孤，人斯戕之矣，于利何有哉？昔周厲王棄其九族，詩人刺之曰：“懷德惟寧，宗子惟城；毋俾城壞，毋獨斯畏；茍為獨居，斯可畏矣�！薄 �
宋昭公將去群公子，樂豫曰：“不可。公族，公室之枝葉也。若去之則本根無所庇蔭矣。葛藟猶能庇其根本，故君子以為比，況國君乎？此諺所謂‘庇焉而縱尋斧焉’者也，必不可，君其圖之。親之以德，皆股肱也。誰敢攜貳！若之何去之？”昭公不聽，果及于亂�！ �
華亥欲代其兄合比為右?guī)�，譖于平公而逐之。左師曰：“汝亥也，必亡。汝喪而宗室，于人何有？人亦于汝何有？”既而，華亥果亡。
（選自司馬光《家范》）
1．下面加點字解釋錯誤的一項是 （�。�
A．茍非群聚以御外患，則反為異類食矣 茍：如果
B．是故圣人教之以禮，使之知父子兄弟之親 之：代詞，這里指代“人們”
C．乃實欲更相依庇，以捍外患也 捍：捍衛(wèi)
D．猶懼其未也，故又愛養(yǎng)百姓以衛(wèi)之 未：不夠
2．下面不屬于正面論述中心論點的一項是�。ā。�
A．茍非群聚以御外患，則反為異類食矣。
B．彼戎狄也，猶知宗族相保以為強，況華夏乎？
C．圣人知一族不足以獨立也，故又為之甥舅、婚媾、姻婭以輔之。
D．不可。公族，公室之枝葉也。
3．下面對文章內容及方法的分析概括不正確的一項是 （�。�
A．文章開門見山說人若不抱成一團就會被異類吃掉，接著又用樹木枝葉與根干的關系作比喻。
B．舉吐谷渾阿豺的例子是要說明，連戎狄都知道保住自己祖業(yè)的重要性，何況我們是中原內地的人呢？
C．作者提到甥舅、婚媾、姻婭等關系，是說僅僅自己本宗族的人力量太單薄，所以又用這些關系來作為輔助。
D．本文說理清楚，論據充分，言辭懇切，正反闡述，具有很強的說服力和感染力。
4．用規(guī)范的現代漢語翻譯上文中畫線的句子。（10分）
（1）是故圣人教之以禮，使之知父子兄弟之親。（3分）
譯文：
（2）故愛親者，所以愛其身也；愛民者，所以愛其親也。（3分）
譯文：
（3）彼愚者則不然，棄其九族，遠其兄弟，欲以專利其身。（4分）
譯文：
【標準解答及解析】
1．C（捍：抵御）
2．A（這句話是假設，是從反面論述中心論點）
3．B（舉吐谷渾阿豺的例子是要說明，阿豺是戎狄之人，尚且知道宗族互相保護才能夠強大的道理，何況我們是中原內地的人呢？）
4．（1）因此有賢德的人用禮法來教導人們，讓人們知道父子兄弟應該相親相愛。（“以禮”是狀語后置，翻譯時要調整到前面去（1分）；“之”指代“人們”（1分）；“親”（1分））。
（2）所以說，愛護自己的親戚，是用來愛護自己的；愛護天下的民眾，是用來愛護自己的親戚的。（“故”（1分）；兩個“所以”是表示“用來……的”（1分）；“其身”（1分））。
（3）那些愚蠢的人就不是這樣（1分，關鍵在“然”字），他們拋棄九族，疏遠自己的兄弟（1分，關鍵在“遠”字），想用這種方法來使自己獨占利益（2分，“以”和“專利其身”各1分）。
（二）閱讀下面的文言文，完成1—4題。
蔣濟字子通，楚國平阿人也。建安十三年，孫權率眾圍合肥。時大軍征荊州，遇疾疫，唯遣將軍張喜單將千騎，過領汝南兵以解圍。濟乃密白刺史，偽得喜書，云步騎四萬已到雩婁。權信之，遽燒圍走，城用得全。拜濟丹陽太守。民有誣告濟為謀叛主率者，太祖聞之，曰：“蔣濟寧有此事!有此事，吾為不知人也。此必愚民樂亂，妄引之耳�！北贋樨┫嘀鞑疚鞑軐�。關羽圍樊、襄陽。太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都。濟說太祖曰：“劉備、孫權，外親內疏，關羽得志，權必不愿也�？汕踩藙駲嘬b其后，許割江南以封權，則樊圍自解�！碧嫒缙溲�。權聞之，即引兵西襲公安、江陵。羽遂見禽。
文帝踐阼，出為東中郎將。帝問曰：“卿所聞見天下風教何如?”濟對曰：“未有他善，但見亡國之語耳�！钡鄯奕蛔魃鴨柶涔剩瑵咭源�，于是帝意解。明帝即位，遷為中護軍。時中書監(jiān)、令號為專任，濟上疏曰：“大臣太重者國危，左右太親者身蔽，古之至戒也�！痹t曰：“夫骨鯁之臣，人主之所仗也。濟才兼文武，服勤盡節(jié)，每軍國大事，現有奏議，忠誠奮發(fā)，吾甚壯之。”景初中，外勤征役，內務宮室，怨曠者多，而年谷饑儉。濟上疏曰：“陛下方當恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠未得高枕而治也。凡使民必須農隙，不奪其時。夫欲大興功之君，先料其民力而燠休之�！痹t曰：“微護軍，吾弗聞斯言也�！�
齊王即位，遷太尉。是時，曹爽專政，丁謐、鄧颺等輕改法度。以隨太傅司馬宣王屯洛水浮橋，誅曹爽等，進封都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。濟上疏曰：“太傅奮獨斷之策，陛下明其忠節(jié)，罪人伏誅，社稷之福也。夫封寵慶賞，必加有功。今論謀則臣不先知，語戰(zhàn)則非臣所率�！惫剔o，不許。是歲薨，謚曰景侯。
（選自《三國志》 ）
1、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是�。ā。�
A．權聞之，即引兵西襲公安、江陵 引：率領
B．太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都 徙：遷移
C．凡使民必須農隙，不奪其時 奪：改變
D．微護軍，吾弗聞斯言也 微：如果沒有
2、以下各組句子中，加點詞的意義的和用法相同的一組是�。ā。�
A．有此事，吾為不知人也 而藺相如徒以口舌為勞
B．帝忿然作色而問其故 上官大夫見而欲奪之
C．許割江南以封權 非挾太山以超北海之類也
D．夫骨鯁之臣，人主之所仗也 為國者無使為積威之所劫哉
3、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （�。�
A．孫權帶兵圍攻合肥，而此時曹操正帶兵攻打荊州，加之軍中發(fā)生瘟疫，能派的救兵很少；蔣濟用計讓孫權主動撤兵，合肥得以保全。
B．蔣濟為人剛直，敢于直言。文帝問天下“風教”，他大膽進言，以“但見亡國之語耳”回答；明帝時，他以“誠未得高枕而治也”告誡皇上要愛惜百姓。
C．憑著跟隨太傅司馬宣王誅殺曹爽等人的功勞，皇帝加封蔣濟為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶，他堅決推辭，皇帝沒有答應。
D．蔣濟文武兼?zhèn)�，忠誠奮發(fā)，在數位人主手下任職，都提出懇切建議，深受人主的器
重。
4、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分 ）
（1）大臣太重者國危，左右太親者身蔽，古之至戒也。（3分）
（2） 陛下方當恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠未得高枕而治也。（3分）
（3）夫封寵慶賞，必加有功。今論謀則臣不先知，語戰(zhàn)則非臣所率。（4分）
【標準解答及解析】
1、C（奪：耽誤，“行年四歲，舅奪母志”中“奪”為“改變”。 ）（3分）
2、B（B項均表順承。A項第一個“為”表目的，可譯為“來”，第二個“為”是動詞，根據上下文可譯作“建立”；C項第一個“以”表修飾，不譯；D項第一個“所”與“仗”構成“所”字結構，第二個“所”與“為”一起表被動）
3、B（“骨鯁”是剛直的意思。①說明他有遠見；⑥是對皇上的贊頌。 ）（3分）
12．D （“都提出懇切建議”錯）（3分）
4、（1）大臣權力太大，國家就有危險，左右的人太受寵幸，皇上就會受蒙蔽，這是自古以來最大的警誡啊。（“太重”、“身蔽”、判斷句式為三個得分點。）（3分）
（2）陛下正當發(fā)揚前人的事業(yè)，光大先帝遺留下來的功業(yè)，實在還未到高枕無憂、垂拱而治的時候。（“恢弘”、“誠”、“高枕而治”為三個得分點。）（3分）
（3）分封、寵愛、慶賀、賞賜，一定要給予有功之人。現在，說到謀劃，我事先并不知道，說到打仗，并不是我親自統率的。（“封寵慶賞”、“不先知”、“非臣所率” 為三個得分點。）（3分）
（三）閱讀下面的文言文，完成1～4題。（9分，每小題3分）
趙秦公韜有寵于趙王虎，欲立之，以太子宣長，猶豫未決。宣嘗忤旨，虎怒曰：“悔不立韜也！”韜由是益驕，造堂于太尉府，號曰宣光殿，梁長九丈。宣見而大怒，斬匠，截梁而去；韜怒，增之至十丈。宣聞之，謂所幸楊柸、牟成、趙生曰：“兇豎傲愎乃敢爾！汝能殺之，吾入西宮，當盡以韜之國邑分封汝等。韜死，主上必臨喪，吾因行大事，蔑不濟矣�！睎鹊仍S諾。
秋，八月，韜夜與僚屬宴于東明觀，因宿于佛精舍。宣使楊柸等緣獼猴梯而入，殺韜，置其刀箭而去。旦日，宣奏之，虎哀驚氣絕，久之方蘇。將出臨其喪，司空李農諫曰：“害秦公者未知何人，賊在京師，鑾輿不宜輕出。”虎乃止，嚴兵發(fā)哀于太武殿。宣往臨韜喪，不哭，直言“呵呵”，使舉衾觀尸，大笑而去。收大將軍記室參軍鄭靖、尹武等，將委之以罪。
虎疑宣殺韜，欲召之，恐其不入，乃詐言其母杜后哀過危惙；宣不謂見疑，入朝中宮，因留之。建興人史科知其謀，告之；虎使收楊柸、牟成，皆亡去；獲趙生，詰之，具服�；⒈瓘浬�，囚宣于席庫，以鐵環(huán)穿其頷而鏁之，取殺韜刀箭，舐其血，哀號震動宮殿。佛圖澄曰：“宣、起皆陛下之子，今為韜殺宣，是重禍也。陛下若加慈恕，福祚猶長。若必誅之，宣當為彗星下掃鄴宮。”虎不從。積柴于鄴北，樹標其上，標末置鹿盧，穿之以繩，倚梯柴積。送宣其下，使韜所幸宦者郝稚、劉霸拔其發(fā)，抽其舌，牽之登梯。郝稚以繩貫其頷，鹿盧絞上。劉霸斷其手足，斫眼潰腸，如韜之傷。四面縱火，煙炎際天，虎從昭儀已下數千人登中臺以觀之。火滅，取灰分置諸門交道中。殺其妻子九人。宣小子才數歲，虎素愛之，抱之而泣，欲赦之，其大臣不聽，就抱中取而殺之。兒挽虎衣大叫，至于絕帶，虎因此發(fā)病。又廢其后杜氏為庶人，誅其四率已下三百人，宦者五十人，皆車裂節(jié)解，棄之漳水。洿其東宮以養(yǎng)豬牛。東官衛(wèi)士十馀萬人皆謫戍涼州。先是，散騎常侍趙攬言于虎曰：“宮中將有變，宜備之。”及宣殺韜，虎疑其知而不告，亦誅之。
（選自司馬光《資治通鑒》卷第九十八）
1．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（�。�
A．宣嘗忤旨 忤：違背
B．韜由是益驕 益：更加
C．賊在京師，鑾輿不宜輕出 輕：輕率
D．獲趙生，詰之，具服 詰：責備
2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（�。�
A．吾因行大事，蔑不濟矣/因賓客至藺相如門謝罪
B．虎乃止，嚴兵發(fā)哀于太武殿/必以長安君為質，兵乃出
C．使舉衾觀尸，大笑而去。/某所，而母立于茲。
D．虎從昭儀已下數千人登中臺以觀之/固國不以山溪之險
3．下列各句中對文章的闡述，不正確的一項是（�。�
A．石虎想立石韜為太子的原因有兩個，一個是石韜受到后趙王石虎寵愛，二是太子石宣曾違背后他的指令。
B．石宣前往參加石韜的喪事活動，不僅不哭，還“呵呵”竊笑，還把兇手鄭清、尹武等人窩藏起來，準備讓他們誣陷別人。
C．石虎懷疑石宣殺害了石韜，想召見他，又怕他不來，于是設下一個圈套，謊稱他母親杜后因悲哀過度而病危。
D．佛圖澄勸石虎施以仁慈，寬恕石宣，理由是石宣、石韜都是他的兒子，今天如果為了石韜被殺而再殺了石宣，這便是禍上加禍了。
4．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
(1) 當盡以韜之國邑分封汝等。（3分）
譯文：____________________________________________(2) 宣不謂見疑，入朝中宮，因留之。（3分）
譯文：____________________________________________
(3) 及宣殺韜，虎疑其知而不告，亦誅之。（4分）
譯文：____________________________________________
【標準解答及解析】
1．D、詰：“審訊，審問”的意思。
2．B、都是作副詞，“才”。（A 、都是介詞，前者譯作“趁機”，后者譯作“通過”； C、連詞，表修飾關系，后者代詞，可譯作“你的”；D、前者是連詞，“來”，后者是介詞，“憑借”。）
3．B（“還把兇手鄭清、尹武等人窩藏起來，準備讓他們誣陷別人”錯，應是“把鄭清、尹武等人抓了起來，準備加罪于他們”。）
4．（１）一定把他現在占據的封國郡邑全都分封給你們。（２）石宣沒有察覺已懷疑到了自己頭上，入朝來到中宮，便被扣留了起來。（３）等到石宣謀殺石韜以后，石虎懷疑他早知此事而不稟告，把他也殺了。
【附參考譯文】
趙秦公石韜受到后趙王石虎寵愛，石虎想立他為太子，可是因為已立太子石宣為長，猶豫不決。石宣曾違背后趙王的指令，石虎氣憤地說：“真后悔當初沒立石韜為太子！”石韜因此而更加傲慢無忌。他在太尉府建造了一座殿堂，命名為宣光殿，橫梁長達九丈。石宣看到后認為冒犯了他的姓名，勃然大怒，便殺掉了工匠，截斷了橫梁，拂袖而去。石韜對此也怒不可遏，又把橫梁加長到十丈。石宣聽說后，對他的親信楊柸、牟成、趙生說：“這小子竟敢如此傲慢剛愎！你們如果能把他殺掉，我即位入主西宮后，一定把他現在占據的封國郡邑全都分封給你們。石韜死后，主上一定會親臨哀悼，到時我趁機把他也殺掉，沒有不能成功的�！睏顤鹊热送饬�。
秋季，八月，石韜因為和他手下的同僚在東明觀夜宴，就宿于佛精舍。石宣乘機派楊柸等人爬著梯子溜進佛精舍，殺死了石韜，扔下殺人刀箭潛逃而去。第二天，石宣稟報了石韜被殺的消息，石虎聞訊后悲驚交加，頓時昏厥過去，許久才蘇醒過來。當他正要前往參加喪事活動時，司空李農勸他說：“殺害秦公石韜的人現在還不知道是誰，兇手尚在京師，國王的車乘不宜輕率出動�！笔⒂谑侨∠擞H臨喪事的計劃，命令士兵嚴加戒備，只在太武殿進行哀悼。石宣前往參加石韜的喪事活動，不僅不哭，還“呵呵”竊笑，又讓人揭開覆蓋尸體的被子觀看尸體，然后大笑離去。他又把大將軍記室參軍鄭清、尹武等人抓了起來，準備委罪于他們。
石虎懷疑石宣殺害了石韜，想召見他，又怕他不來，于是便謊稱他母親杜后因悲哀過度而病危。石宣沒有察覺已懷疑到了自己頭上，入朝來到中宮，便被扣留了起來。建興人史科知道石宣策劃殺害石韜的計謀，告發(fā)了他們，石虎便派人去抓楊柸、牟成，但他們都逃跑了，只抓到了趙生。經過追問，他全部招供。石虎聽完后更加悲痛憤怒，于是便把石宣囚禁在貯藏坐具的倉庫中，用鐵環(huán)穿透他的下巴頦并上了鎖，拿來殺害石韜的刀箭讓他舔上面的血，石宣的哀鳴嚎叫聲震動宮殿。佛圖澄對石虎說：“石宣、石韜都是陛下的兒子，今天如果為了石韜被殺而再殺了石宣，這便是禍上加禍了。陛下如果能對他施以仁慈寬恕，福祚的氣運尚可延長；如果一定要殺了他，石宣當化為彗星而橫掃鄴宮�！笔]有聽從勸說。他命令在鄴城之北堆上柴草，上面架設橫桿，橫桿的末端安置轆轤，繞上繩子，把梯子倚靠在柴堆上，將石宣押解到下邊，又讓石韜所寵愛的宦官郝稚、劉霸揪著石宣的頭發(fā)，拽著石宣的舌頭，拉他登上梯子；郝稚把繩索套在他的脖子上，用轆轤絞上去。劉霸砍斷他的手腳，挖出他的眼睛，刺穿他的腸子，使他被傷害的程度和石韜一樣。然后又在柴堆四周點火，濃煙烈焰沖天而起。石虎則跟隨昭儀官以下數千人登上中臺觀看。火滅以后，又取來灰燼分別放在通向各個城門的十字大路當中。還殺掉了石宣的妻兒九人。石宣的小兒子剛剛幾歲，石虎平素非常喜愛他，因此臨殺前抱著他哭泣，意欲赦免，但手下的大臣們卻不同意，從懷抱中要過來就給殺掉了。當時小孩拽著石虎的衣服大叫大鬧，以至于連腰帶都拽斷了，石虎也因此得了大病。石虎還黜廢了石宣的母后杜氏，貶其為庶人。又殺掉了石宣周圍的三百人，宦官五十人，全都是車裂肢解以后，拋尸于漳水河中。石宣居住的太子東宮被改作飼養(yǎng)豬牛的地方。東宮衛(wèi)士十多萬人全都被貶謫戍衛(wèi)涼州。謀殺石韜事發(fā)之前，趙攬曾對石虎說：“宮中將有變故，宜加防備�！钡鹊绞\殺石韜以后，石虎懷疑他早知此事而不稟告，把他也殺了。
（四）閱讀下面的文言文，完成1-5題。
送徐無黨南歸序
歐陽修
草木鳥獸之為物，眾人之為人，其為生雖異，而為死則同，一歸于腐壞漸盡泯滅而已。而眾人之中，有圣賢者，固亦生且死于其間，而獨異于草木鳥獸眾人者，雖死而不朽，逾遠而彌存也。其所以為圣賢者，修之于身，施之于事，見之于言，是三者所以能不朽而存也。修于身者，無所不獲；施于事者，有得有不得焉；其見于言者，則又有能有不能也。施于事矣，不見于言可也。自詩書史記所傳，其人豈必皆能言之士哉？修于身矣，而不施于事，不見于言，亦可也�？鬃拥茏�，有能政事者矣，有能言語者矣。若顏回者，在陋巷曲肱饑臥而已，其群居則默然終日如愚人。然自當時群弟子皆推尊之，以為不敢望而及。而后世更百千歲，亦未有能及之者。其不朽而存者，固不待施于事，況于言乎？
予讀班固藝文志，唐四庫書目，見其所列，自三代秦漢以來，著書之士，多者至百余篇，少者猶三四十篇，其人不可勝數；而散亡磨滅，百不一、二存焉。予竊悲其人，文章麗矣，言語工矣，無異草木榮華之飄風，鳥獸好音之過耳也。方其用心與力之勞，亦何異眾人之汲汲營營①，而忽然以死者，雖有遲有速，而卒與三者同歸于泯滅，夫言之不可恃也。蓋如此。今之學者，莫不慕古圣賢之不朽，而勤一世以盡心于文字間者，皆可悲也！
東陽徐生，少從予學為文章，稍稍見稱于人。既去，而與群士試于禮部，得高第，由是知名。其文辭日進，如水涌而山出。予欲摧其盛氣而勉其思也，故于其歸，告以是言。然予固亦喜為文辭者，亦因以自警焉。 �。ㄟx自《居士集》）
1．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 （�。�
A．逾遠而彌存也 彌：久長
B．不見于言可也 言：著作
C．無異草木榮華之飄風 榮華：茂盛
D．稍稍見稱于人 稍稍：漸漸
2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是�。ā。�
A．一歸于腐壞澌盡泯滅而已 是鳥也，海運則將徙于南冥
B．是三者所以能不朽而存也 師者，所以傳道受業(yè)解惑也
C．而散亡磨滅 賂秦而力虧，破滅之道也
D．亦因以自警焉 因遺策，南取漢中，西舉巴蜀
3．對下列句子的理解，不正確的一項是�。ā。�
A．修于身者，無所不獲：只要修于身，就能施于事，見于言。
B．施于事者，有得有不得焉：建立個人功業(yè)，往往受社會環(huán)境條件的限制。
C．見于言者，則又有能有不能也：行文傳世，往往受到個人天賦能力的限制。
D．今之學者，……皆可悲也：以竭盡文辭技藝求不朽，悲哀在于其舍本逐末。
4．下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是�。ā。〢．作者感慨于當時學者“立言傳世以求不朽”的世風，強調了“修身為本，精神不朽”
觀點，具有振聾發(fā)聵的警示作用。
B．顏回無甚功和言，竟然受當世和后世如此推崇。文章以此為例，有力地說明了君子務本，修身立德，精神不朽的道理
C．文中用“草木榮華之飄風，鳥獸好音之過耳”來比工麗文辭，意在說明立言是不能傳世永存的，盡心于文字是可悲的。
D．文末“然予固亦喜為文辭者，亦因以自警焉”一句，意味深長，增添了勸誡的力量，更激勵人自省自醒。
5．完成下面兩題。（8分）
（1）把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）
①其不朽而存者，固不待施于事，況于言乎？
譯： 。
②予欲摧其盛氣而勉其思也，故于其歸，告以是言。
譯： 。
（2）用斜線（／）給下面的文言文斷句。（3分）
夫童心者真心也若以童心為不可是以真心為不可也夫童心者絕假純真最初一念之本心也若失卻童心便失卻真心失卻真心便失卻真人人而非真全不復有初矣
【標準答案及解析】
1．C 2．A 3．A 4．C
5．（1）①顏淵能夠不朽而永存，固然不是憑借他的功業(yè)，更不必說是著作吧？
②我想挫減你的銳氣，勉勵你樹立求學之道，因此在你南歸之時贈送此文給你。
（5分。前句2分，后句3分。意思符合，有欠缺酌扣。）
（2）夫童心者/真心也/若以童心為不可/是以真心為不可也/夫童心者/絕假純真/最初一念之本心也/若失卻童心/便失卻真心/夫卻真心/便失卻真人/人而非真/全不復有初矣
（3分。完全正確3分，有個別欠缺但不破斷2分，有個別欠缺且破斷1分，破斷嚴重0分。）
（五）閱讀下面一段文言文，完成1—4題。（共19分）
楊慎，字用修，新都人，少師廷和子也。年二十四，舉正德六年殿試第一，授翰林修撰。丁繼母憂，服闋起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸關，慎抗疏切諫。尋稱疾歸。世宗嗣位，起充經筵講官。常講《舜典》，言：“圣人設贖刑，乃施于小過，俾民自新。若元惡大奸，無可贖之理。”時大珰張銳、于經論死，或言進金銀獲宥，故及之。
嘉靖三年，帝納桂萼、張璁言，召為翰林學士。慎偕同列三十六人上言：“臣等與萼輩學術不同，議論亦異。臣等所執(zhí)者，程頤、朱熹之說也。萼等所執(zhí)者，冷褒、段猶之余也。今陛下既超擢萼輩，不以臣等言為是，臣等不能與同列，愿賜罷斥�！钡叟胸�，停俸有差。逾月，又偕學士豐熙等疏諫。不得命，偕廷臣伏左順門力諫。帝震怒，命執(zhí)首事八人下詔獄。于是慎及檢討王元正等撼門大哭，聲徹殿庭。帝益怒，悉下詔獄，廷杖之。閱十日，有言前此朝罷，群臣已散，慎、元正及給事中劉濟、安磐、張漢卿、張原，御史王時柯實糾眾伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、濟并謫戍，余削籍。慎得云南永昌衛(wèi)。先是，廷和當國，盡斥錦衣冒濫官。及是伺諸途，將害慎，慎知而謹備之，至臨清始散去。扶病馳萬里，憊甚，抵戍所，幾不起。
五年聞廷和疾，馳至家。廷和喜，疾愈。還永昌，聞尋甸安銓、武定鳳朝文作亂，率僮奴及步卒百余，馳赴木密所與守臣擊敗賊。八年聞廷和訃，奔告巡撫歐陽重請于朝，獲歸葬，葬訖復還。自是，或歸蜀，或居云南會城，或留戍所，大吏咸善視之。及年七十，還蜀，巡撫遣四指揮逮之還。世宗惡其父子特甚，每問慎作何狀，閣臣以老病對，乃稍解。慎聞之，益縱酒自放。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。
慎幼警敏，十一歲能詩。入京，賦《黃葉詩》，李東陽見而嗟賞，令受業(yè)門下。嘗奉使過鎮(zhèn)江，謁楊一清，閱所藏書。叩以疑義，一清皆成誦。慎驚異，益肆力古學。既投荒多暇，書無所不覽。嘗 語 人 曰 資 性 不 足 恃 日 新 德 業(yè) 當 自 學 問 中 來 故 好 學 窮理 老 而 彌 篤。明世記誦之博，著作之富，推慎為第一。隆慶初，贈光祿少卿。天啟中，追謚文憲。 (選自《明史·卷一百九十二·列傳第八十》，有刪改)
1.下列加點的字的用法和意義相同的一項是（�。�
A. 乃再杖七人于廷 閣臣以老病對，乃稍解
B. 不以臣等言為是 叩以疑義，一清皆成誦
C. 乃再杖七人于廷 奔告巡撫歐陽重請于朝
D. 慎知而謹備之 李東陽見而嗟賞
2.下列六句話分別編為四組，全部表現楊慎稟性剛直、堅持原則的一組是（�。�
①偕同列三十六人上言 ②盡斥錦衣冒濫官
③撼門大哭，聲徹殿庭 �、苣嗽僬绕呷擞谕�
⑤臣等不能與同列，愿賜罷斥�、奚髀勚婵v酒自放
A.①③⑤ B.①②④ C.③⑤⑥ D.②④⑥
3．下列對文章的分析和理解，不正確的一項是（�。�
A.楊慎為人忠貞，遇事常上書進諫，武宗微服出行至居庸關，他上書抗諫。世宗破格提拔桂萼、張璁等，他與同列更是多次冒死直諫。
B.楊慎經常講《舜典》，希望借其中“贖刑只適用于犯小錯誤的人”的觀點來勸誡世宗不要寬恕張銳、于經等元惡大奸之人的死罪。
C.楊慎講究孝道，按禮為繼母服喪，聞知父親生病急忙歸家探病，去世后更請求歸葬。但因稟性剛直，晚年深為世宗所惡，不過卻受到朝中閣臣等的尊敬和袒護。
D.楊慎自幼機敏，謙虛好學，老年更甚。他博聞強記，著作豐富，被譽為明朝第一。
4．把上面文言文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語，并用“/”給第⑶句斷句。（10分）
⑴帝怒，切責，停俸有差。逾月，又偕學士豐熙等疏諫。（4分）
⑵及是伺諸途，將害慎。慎知而謹備之，至臨清始散去。（3分）
⑶嘗 語 人 曰 資 性 不 足 恃 日 新 德 業(yè) 當 自 學 問 中 來 故 好 學 窮 理 老 而 彌 篤（3分）
【標準解答】
1.D 2.A 3.B（每小題3分，共9分）
4.⑴皇帝很憤怒，嚴加責問，分輕重（或有差別地）給予停發(fā)俸祿的處罰。過了一個月，他又與學士豐熙等一同上書進諫。（4分，關鍵詞：切 差 逾 各1分，大意1分）
⑵到這時，他們在楊慎被謫戍的路途上尋找機會，準備加害于楊慎。楊慎知道了謹慎防備著他們。到臨清他們才散去。（3分，關鍵詞：諸 補充出省略成分 各1分，大意1分）
⑶嘗語人曰 / 資性不足恃 / 日新德業(yè) / 當自學問中來 / 故好學窮理 / 老而彌篤（3分，對兩處1分，對4處2分，對5處3分，錯誤斷句酌情扣分。）
【詳細解析】
1.D（都是承接連詞；A 分別為：于是/才；B 分別為：把/用；C 分別為：在/向）2.A（②是其父楊廷和所為；④為世宗之事；⑥表現他放縱佯狂的一面。） 3.B（“贖刑只適用于犯小錯誤的人”不是《舜典》的觀點。）
4.⑴皇帝很憤怒，嚴加責問，分輕重（或有差別地）給予停發(fā)俸祿的處罰。過了一個月，他又與學士豐熙等一同上書進諫。（4分，關鍵詞：切 差 逾 各1分，大意1分）
⑵到這時，他們在楊慎被謫戍的路途上尋找機會，準備加害于楊慎。楊慎知道了謹慎防備著他們。到臨清他們才散去。（3分，關鍵詞：諸 補充出省略成分 各1分，大意1分）
⑶嘗語人曰 / 資性不足恃 / 日新德業(yè) / 當自學問中來 / 故好學窮理 / 老而彌篤（3分）
【附參考譯文】：
楊慎，字用修，新都人，是少師楊廷和的兒子。二十四歲那年考取正德六年殿試第一名，被授予翰林院修撰的官職。遇繼母喪事，服喪完了以后，仍擔任以前的官職。十二年八月，明武宗秘密出行，剛出居庸關，楊慎上書直言極諫皇帝。不久他上書稱病，辭官歸里。明世宗繼位，起用他擔任經筵講官。他經常講授《舜典》，說：“圣人設置贖刑，那是施用于一般的小過錯，使平民改過自新。如果是首惡大奸，沒有可以贖罪的道理。”當時大宦官張銳、于經被判處死刑，有人說進獻金銀以求赦免其罪，所以他常提到這句話
嘉靖三年，世宗采納桂萼、張璁的建議，征召他們?yōu)楹擦謱W士。楊慎與同一官位級別的三十六個人共同上書說：“我們與桂萼等人學術不同，主張觀點也不一樣。我們所遵從的是程頤、朱熹的學說主張。桂萼等人所崇信的是冷褒、段猶的遺緒�，F在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不認為我們說的正確，我們不能與他們一同共事，希望賜書罷免了我們吧�！被实酆軕嵟瑖兰迂焼�，分輕重給予停發(fā)俸祿的處罰。過了一個月，他又與學士豐熙等一同上書進諫。沒有得到答復，又與廷臣跪伏在左順門力諫�；实鄞笈�，下令將帶頭起事的八個人逮捕入獄。這時楊慎和檢討王元正等搖門大哭，哭聲響徹殿庭。皇帝越發(fā)憤怒，把他們都捉拿下獄，處以廷杖之刑。過了十天，有人說上次罷朝以后，群臣都已經散去，楊慎、王元正以及給事中劉濟、安磐、張漢卿、張原，御史王時柯又聚眾伏地而哭。于是在朝堂上把這七人又打了一頓。楊慎、王元正、劉濟都被謫戍他鄉(xiāng)，其他人都被削去籍貫。楊慎到了云南永昌衛(wèi)。在此之前，楊廷和掌權，全部辭退了朝中辦事不力的官員。到這時，他們在楊慎被謫戍的路途上尋找機會，準備加害于楊慎。楊慎知道后謹慎防備著他們，到臨清他們才散去。楊慎帶病長途顛簸，疲憊不堪。抵達戍所后，幾乎起不來了。
嘉靖五年，楊慎聽說楊廷和病了，驅馬很快趕到家。楊廷和很高興，病便好了。于是回到永昌，聽說尋甸安銓、武定鳳朝文作亂，便率領家丁步卒一百多人，驅馬快速趕到木密所與守衛(wèi)官員一起打敗了叛軍。嘉靖八年，他得知楊廷和去世，便跑去告訴巡撫歐陽重向朝廷請求，獲準歸葬，葬禮結束之后他又回來。從此，（有時）或者歸蜀，（有時）或者呆在云南會城，（有時）或者留在戍所，主管官員都以友好的態(tài)度對待他。到七十歲那年，他回到四川，巡撫派四個指揮把他捉拿回來。嘉靖三十八年七月去世，享年七十二歲。
楊慎從小警惕機敏，十一歲就能作詩。進入京城后，寫了《黃葉詩》，李東陽讀后嗟嘆不已，大加贊賞，讓他在自己門下學習。他曾經奉命出使經過鎮(zhèn)江，拜見楊一清，閱讀他收藏的書籍。用不懂的地方詢問他，楊一清都能背誦。楊慎非常驚異，于是更加努力學習古學。被流放邊境之后空閑時間較多，更博覽群書。他曾經告訴他人說：“個人的天生資質不值得依靠，每天新修德業(yè)，應該從學習中來，所以他酷愛學習，窮盡文理，到老而更加嚴重。明代背誦之廣博，著作之豐富，當推楊慎第一。隆慶初年，被封賜為光祿少卿。大啟年間，追贈謚號為文憲。
非 選 擇 題
一、詩歌鑒賞
1．閱讀下面的兩首詩，按要求答題。（8分）
秋詞�。▌⒂礤a） 行秋 （徐璣）
山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃�！￡╆┣锵s響似箏，聽蟬閑傍柳邊行。
試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂�！⌒∠逅饺珑R，一葉飛來細浪生。
注釋：嗾，“教唆”的意思。
（1）這兩首詩都是寫秋天的，但情感基調卻略有不同，劉詩的情感基調是 ，徐詩的情感基調是 。（2分）
（2）請簡析劉詩后兩句的藝術手法和徐詩整首詩的藝術手法。（6分）
答：劉詩：手法：
分析：
徐詩：手法：
分析：
【標準解答及解析】
（1）清雅（或者答“高雅”“欣賞”“贊美”“昂揚”也可）/閑適（或者答“悠閑”也可）
（2）劉詩后兩句用了對比反襯的手法（1分），用“春色嗾人狂”來與秋天作對比，反襯出秋天的清雅素凈。（2分）徐詩用了以動襯靜（或以聲襯靜）的手法（1分），用鳴蟬、飛葉來襯托環(huán)境的安謐恬靜，從而表現人的閑適之情。（2分）
2．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（10分）
桂州臘夜
戎昱
坐到三更盡，歸仍尤里賒。
雪聲偏傍竹，寒夢不離家。
曉角分殘漏，孤燈落碎花。
二年隨驃騎，辛苦向天涯。
（1）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？尾聯在結構上有什么作用？（6分）
答：
（2）請從“景”和“情”的角度賞析中間兩聯。（4分）
答：
【標準解答及解析】
1、離鄉(xiāng)萬里，臘夜懷鄉(xiāng)思歸之情。（3分）尾聯與首聯呼應，點出離家萬里，歲暮不歸的原因。（3分）
2、渲染凄寒孤兒悲涼的環(huán)境氣氛，（2分）襯托詩人孤獨寂寥悲涼思鄉(xiāng)的心境，藝術效果很強。（2分）
或寫：雪落竹林的凄聲、回歸故里的寒蟬夢、曉角殘漏的悲音、掉落燈花的孤燈，（2分）暗示抒情主人公長夜難眠、孤兒悲涼、為思鄉(xiāng)情懷所困的情景。（2分）
3．閱讀下面陸游兩首詩，回答后面的問題。（8分）
劍門道中遇微雨
衣上征塵雜酒痕，遠游無處不消魂。
此身合是詩人未？細雨騎驢入劍門。
小園四首（其二）
村南村北鵓鴣聲，水刺新秧漫漫平。
行遍天涯千萬里，卻從鄰父學春耕。
⑴兩首詩所抒發(fā)的思想感情有何相似之處？請結合詩句加以賞析。（4分）
⑵兩詩在抒情方式上有何不同？請略加分析。（4分）
【標準解答及解析】
答案示例：兩首詩都抒發(fā)了詩人國仇未報，壯志難酬，希望為國家出力而不愿居閑的憤懣與無奈之情。（2分）前一首，詩人通過描繪自己騎驢入川，飲酒吟詩的遠游征途情境，抒發(fā)了詩人內心因受排斥苦悶和不愿居閑成為詩人的無奈；后一首通過詩人一生前后不同情形的對比，表達了詩人晚年隱居鄉(xiāng)里壯志難酬的愁苦。（2分）
抒情方式上，前一首詩直接抒情與間接抒情結合。通過刻劃詩人征途中騎驢飲酒吟詩這一苦中作樂的形象，來表達自己征途遠行的孤獨、遭受排斥的憤悶和壯志難酬的無奈，并通過反問和“遠游無處不銷魂”的直抒胸臆，來加強情感；（2分）后一首則是通過寫景、敘事的方式間接抒情，詩歌前兩句從聽覺和視覺方面描繪了自己隱居鄉(xiāng)的田園之景，后兩句則敘述自己一生前后的不同經歷，在對比中表達自己“烈士暮年，壯心不已”的希望與無奈。（2分）
二、名言名句
1．請按照要求在下面橫線上填寫出相應的名句名篇(兩題任選一題)(6分)
⑴詩人常借江水東流來表達青春時光的流逝。比如李白在《將進酒》中用“ ， ”引出自己人生易老的感嘆；《樂府詩集·長歌行》中用“ ，
”表達對后人青春一去不回的警誡。
外無期功強近之親， 。（李密《陳情表》）
梅須遜雪三分白， 。（盧梅坡《雪梅》）
，除卻巫山不是云。（元稹《離思五首（其四）》）
⑵柳永在《雨霖鈴》中表達古今不變的離別之愁的一句是“ ， ”。杜甫在《旅夜書懷》中使用反語表達自己仍希望出仕的愿望的是“ ， ”。
夫禍患常積于忽微， 。（歐陽修《伶官傳序》）
，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）
【標準解答及解析】
⑴君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回 百川東到海，何時復西歸
內無應門五尺之僮 雪卻輸梅一段香
⑵多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié) 名豈文章著？官應老病休
而智勇多困于所溺 路曼曼其修遠兮
（每空1分，凡有錯別字該句不得分，兩題以學生回答最好一題給分。）
2．請按照要求在下面橫線上填寫出相應的名句名篇(兩題任選一題)(6分)
⑴秦觀在《鵲橋仙》中表達自己獨特的愛情觀的是“ ，
”；杜甫在《兵車行》中解釋自己重女輕男的反傳統觀念的原因的一句是“ ， ”。
寄意寒星荃不察， 。（魯迅《自題小像》）
，除卻巫山不是云。（元稹《離思五首（其四）》）
⑵夕陽是最能惹起詩人情緒的意象之一。比如辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中“ ”來烘托昔日繁華之地今是的凄涼；王安石在《桂枝香·金陵懷古》中用“ ”來渲染金陵的壯麗景色；范仲淹《蘇慕遮》用“ ”來寄托自己羈旅江湖的鄉(xiāng)思之情。
悟已往之不諫， 。實迷途其未遠， 。（陶潛《歸去來兮辭》）
我自橫刀向天笑， 。（譚嗣同《獄中題壁》）
【標準解答及解析】
⑴兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮 生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草 我以我血薦軒轅 曾經滄海難為水
⑵斜陽草樹 征帆去棹殘陽里 山映斜陽天接水 知來者之可追 覺今是而昨非 去留肝膽兩昆侖
（每空1分，凡有錯別字該句不得分，兩題以學生回答最好一題給分。）
三、語言表達
1．在新聞標題中運用對偶可以使標題呈現一種平衡與對稱的形式美，從而給讀者留下深刻的印象。請給下面新聞擬一個標題，要求用上對偶手法。（6分）
我國首顆繞月探測衛(wèi)星嫦娥一號取得圓滿成功，這是我國科技自主創(chuàng)新取得的標志性成果，是中華民族在攀登科技高峰征程上實現的又一個重大的跨越。
這是一群航天才俊，為達到“精確變軌，繞月飛行，首飛成功，一年壽命”的探測工程目標，他們針對月球探測衛(wèi)星的新特點，集思廣益開拓進取，短短三年多來先后攻克了軌道設計、月食問題、數傳定向天線研制、衛(wèi)星熱設計、導航與控制分系統設計、測控數傳分系統設計、紫外月球敏感器、數管分系統設計等一系列技術難題。這是一只高度團結的隊伍，統一決心、統一意志、統一目標和統一行動。這是一支不負眾望的團隊，11月7日，北京航天飛行控制中心，當嫦娥一號衛(wèi)星以超出設計預期的精準度進入環(huán)月工作軌道的那一刻，舉國歡慶、全民振奮。中國人千年奔月的愿望終于夢想成真。
更難能可貴的是，在這宏大的系統工程中，所有的一切都是利用中國自己的技術、自己的產品、自己的設計、自己的條件完成的。“嫦娥一號”，是完全的“中國制造”!
【標準解答】（解法1 ：“嫦娥奔月”實現民族夢想，自主創(chuàng)新攀登科技高峰；解法2 ：“嫦娥奔月”圓滿成功，“中國制造” 不負眾望。評分標準：內容4分，關鍵詞：“嫦娥奔月”、 實現民族夢想（圓滿成功）、自主創(chuàng)新（“中國制造”）、 攀登科技高峰（不負眾望）各1分，正確使用對偶修辭2分。）
【詳細解析】（首先，要讀懂原文，了解新聞主要內容，抓住新聞的導語（第一部分）；其次，提取新聞的關鍵詞：“嫦娥奔月”和自主創(chuàng)新（中國制造）；第三，結合新聞的結果、作用使用對偶的修辭手法組織答案。）
2．2007年11月9日，國家法定節(jié)假日調整方案(草案)公布，調整方案中重要一條是：五一假期減為1天，清明、端午、中秋放假1天。此舉在全國引起較大反響。并在11月9日-15日期間征求民意。以下是調查的數據統計，請閱讀分析后回答問題：（6分）
調查對象
統計結果
調查內容 青少年 中老年
城鎮(zhèn)居民 鄉(xiāng)村居民 城鎮(zhèn)居民 鄉(xiāng)村居民
支持調整方案 86.5% 68.7% 76.6% 68.1%
反對調整方案 13.5% 31.3% 23.4% 31.9%
根據上表的調查結果，你得出什么結論，請分條列出：
。
【標準解答】答案示例：①大多數人支持“調整方案”。②青少年比中老年更支持“調整方案”。③城鎮(zhèn)居民比鄉(xiāng)村居民更支持“調整方案”。（每要點2分，意思對即可）
【詳細解析】做好“圖文轉換”此類題目，首先要仔細觀察圖示，發(fā)掘其中數據的變化，根據題目背景推測變化的意義，然后用簡明、準確、得體的文字表達出來。本題屬于這一類型題目，它不僅是學生觀察能力的考察，還是對學生文字表達的簡明、得體、連貫能力的考查。
3．今年兩會期間，關于在山東新建“中華文化標志城”一事引起大家的熱議，有人認為該建，有人認為不該建，根據自己的認識，你同意那種觀點，并說明理由。（6分）
。
【標準解答及解析】答案示例：①同意建設。因為建設中華文化標志城，是實現中華民族文化復興的驚世創(chuàng)舉，是傳承和延續(xù)中華文明的千秋偉業(yè)。并且還可帶來很大經濟效應。②不同意建設。一座文化標志城，是要經過千百年的文化積淀的，不是誰想造就能造出來的。文化是積累的，文化城不是人為打造的。（觀點1分，具體原因5分，只要言之有理即可）
4．下面是2008年北京奧運會火炬接力途中發(fā)生的一個場景，請你以電視節(jié)目主持人或現場記者的身份，為下面的一段描述性文字配上一段評論性解說詞。要求：注意感情色彩，語言簡明生動，有感染力，80字左右。（6分）
4月7日奧運圣火巴黎站的傳遞，金晶負責的是第三棒。在本站傳遞中，作為第三棒火炬手的中國殘疾人擊劍運動員金晶在下車等待交接時，一個身材魁梧的“藏獨”分子伺機撲到金晶身上，試圖搶走她手中的火炬。但任憑干擾者拉扯她的胳膊，她依舊牢牢地抱住火炬。完成了圣火傳遞任務。輪椅上，她右手高舉著火炬，左手握拳對著街道旁圍觀的人群高喊了“中國，加油！”
答：
【標準解答及解析】答案示例：塞納河畔，金晶以殘弱之軀毫不畏懼護衛(wèi)奧運火炬的那一幕，讓所有人都為之動容。這位美麗、勇敢的殘疾姑娘成了無數人心目中最美麗的女孩。她是“火炬維納斯”“輪椅上的微笑天使”。
語言簡明連貫得體得2分，準確鮮明生動得2分，語言有感情、富有感染力2分。
5．閱讀下面材料，從中提取關鍵詞。(6分)
改革開放30年來，通過財政體制安排和政策實施，集中了調劑一部分社會資源，提供了公共物品與服務，通過促進國民經濟發(fā)展環(huán)境的改善，也對全社會資源進行了更好的優(yōu)化配置。以近5年為例，中央財政用于農村基礎設施建設近3000億元，用重點建設投資2800多億元，包括青藏鐵路、三峽工程、西電東送、南水北調、京滬高速等在內的一批重大工程相繼建成或順利推進；投資支持重點流域水污染防治項目691個，支持基礎設施和生態(tài)環(huán)境建設取得明顯進展。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【標準解答及解析】答案示例：調劑 資源 優(yōu)化 配置
每詞1.5分
6．概括出下面對“青歌賽”新聞報道的主要信息點。（6分）
第13屆CCTV青年歌手電視大獎賽正在如火如荼進行，輿論和民間有關“青歌賽”的
討論和爭執(zhí)也隨著比賽漸入高潮。
4月9日，網絡媒體報道了余秋雨作客新浪網的消息和主要內容；其次是關注點也落在評委、主持人等名人身上，諸如《青歌賽評委趙易山：青歌賽讓我學習到不少》等，第三是發(fā)生在“青歌賽”上的新鮮事，比如《揚子晚報》的《“青歌賽”二炮文工團首開先河 自帶心理醫(yī)生》；第四是對青歌賽進行反思的，比如《法制晚報》的《青歌賽上為何沒好歌》等�！�
4月10日，《余秋雨否認退出央視青歌賽 稱這完全是謠言(圖)》、《關注青歌賽——余秋雨對接班人提仨要求》等消息鋪天蓋地。圍繞余秋雨今后還做不做青歌賽評委等話題，媒體進行了各自的解讀。
4月11日，新聞報道說美聲唱法剛剛結束之后，媒體對美聲唱法選手集中選唱外國歌的現象進行了分析，反思報道中比較有代表性的有《青歌賽美聲選手崇“洋”折射中國美聲現狀》。
關于“青歌賽”的報道可以得出以下三點信息：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【標準解答及解析】答案示例：媒體對青歌賽的報道基調基本上是莊重的，比較符合青歌賽的特點；二是媒體對青歌賽評委、主持人的關注還是高于本屬于比賽主體—歌手的關注，尤以對余秋雨的關注為甚；三是媒體對青歌賽的反思主要集中在青歌賽好歌少、選手唱外國歌過多這兩個問題上。
7．閱讀下列材料，請寫出自己的看法和充分理由，不超過100字。（5分）
2007年11月9日，國家法定節(jié)假日調整方案(草案)公布，春節(jié)放假3天不變，但放假起始時間由農歷年正月初一調整為除夕；“五一”國際勞動節(jié)由3天調整為1天，減少2天；清明、端午、中秋增設為國家法定節(jié)假日，各放假1天（農歷節(jié)日如遇閏月，以第一個月為休假日）；“十一”國慶節(jié)放假3天不變；元旦放假1天不變。對此，你的看法呢？
（1）有人認為: 集中長假使得旅游景點人滿為患，所有的消費都瘋狂漲價，所有的既定秩序都被打亂，現在的假日調整，既可以緩解這些矛盾，也有利于弘揚我們的優(yōu)良民族傳統。
（2）有人認為：現代社會里生活節(jié)奏加快，人們更應該要休息放松，現在的問題不是不需要長假，而是需要更多的長假，五一黃金周的取消無疑損害了廣大勞動者休息放松的權利。
你認為如何？
答：
【標準解答及解析】
注意觀點鮮明（1分），理由充分（2分），表達流暢（2分）。
答案示例：⑴我贊成。因為原來的休假一是缺乏傳統文化特色，二是節(jié)假日安排過于集中，造成有些部門無人值班，影響了正常的工作，三是休假制度不夠落實，變成了變相的加班。而現在既能緩解各地景區(qū)的壓力，又可以休息放松好，還能讓我們有充裕的時間感受傳統節(jié)日的魅力。
⑵我反對，一是新假日安排少了回家的機會。取消長假，只有周末的較短時間是難以遠距離探親訪友�，F在表面上是增加了假日，實際上是少了與家人團聚的機會。二是傳統節(jié)日增加假日，會使原來富有特色的文化紀念意義慢慢淡化。因為原來的民族節(jié)日是具有特定內涵的。
8．綠色奧運是北京奧運會提出的重要理念之一，可持續(xù)性發(fā)展是奧林匹克運動不懈的追求。下圖是北京2008年奧運會志愿者標志，根據圖示，請揭示標志圖設計的寓意，至少答出兩點。（6分）
__________________________ ____________________________ __。
【標準解答及解析】答案示例：①心心相扣的心形，象征志愿者與運動員、奧林匹克大家庭和所有賓客心連著心、用心服務、奉獻愛心，為奧林匹克運動增添光彩。②歡快舞動的人形，展現了志愿者，奉獻為樂的志愿精神。（每要點3分，準確鮮明生動得2分，語言簡明連貫得體得1分。另外答案只要符合要求，即可得分）
四、現代文閱讀
（一）閱讀下面的文字，完成1－4題。（共22分）
南方落雨北方落雪
黑 白
①南方落雨，北方落雪。
②雨總是落在秧青色的南方，落在姑蘇寒山寺、徽州西遞村，落在秦淮河的燈影里、富春江的柔波上。打濕了魚鱗瓦風火墻草頂屋吊腳樓，打濕了衡山廬山峨眉山雁蕩山，打濕了太湖洪湖洞庭湖鄱陽湖，打濕了白娘子的斷橋、李煜的雕欄、唐伯虎的桃花、濕庭筠的青衫。梅子黃時雨，黃梅時節(jié)家家雨，寒雨連江夜入吳，巴山夜雨漲秋池—這是南方的雨啊。在江南三月杏花村一蓑紛飛的細雨中，我們看見嚴鳳英赤腳在青草池塘畔“打豬草”，那清甜婉轉的黃梅調讓人想起南方的故鄉(xiāng)的炊煙牧歌與青梅竹馬。
③雪總是落在赭黃色的北方，落在長安馬嵬坡、黃河風陵渡，落在乾陵黃土塬下、邊關熢火臺上。覆蓋著平遙老宅草原敖包黃土窯洞四合大院，覆蓋著天山陰山昆侖山祁連山，覆蓋著渭河黃河塔里木河綏芬河，覆蓋著蔡文姬的斗篷、穆桂英的戰(zhàn)袍、蘇武的額發(fā)、成吉思汗的墓草。大雪滿弓刀，燕山雪花大如席，雪落黃河靜無聲，飛雪連天射白鹿——這是北方的雪啊。在胡天八月即飛雪的天空下，秦腔總是如狼煙般沖天而起，那是苦難生命的吶喊，如暴風雪般抽打得我的臉與心像刀割一般痛。
④溫暖濕潤風調雨順的氣候讓南方人民種稻植桑，釀酒水紡絲綢，富足的生活又讓南方的才子佳人多如鴛鴦蝴蝶。南方文人顯得輕薄小氣無病呻吟，總是和秦淮八艷紅樓裙釵之類的紅粉佳人藕斷絲連。那李煜做了一國之君，把所有的心思全花在吟風弄月捏弄三寸金蓮上，這樣的國豈有不亡不破之理？
⑤寒冷干旱讓北方多風光，常常是荒沙千里寸草不生。風不調雨不順的氣候給人類的生存雪上加霜，惡劣的生存條件造成了強硬的民魂。只有狂風才吹得起獵獵大纛，只有苦難才塑得出堅毅筋骨。北方的男人站起來頂天立地更多的是硬漢，那些在血河里沉浮在沙場上的拼殺的男兒出人頭地成了殺人如麻的一代梟雄，發(fā)生在北方冰天雪里的故事哪一個不令人蕩氣回腸，南方的才子北方的將，一部中華民族史就是北方游牧民族與南方農耕民族紛爭與融合的歷史。
⑥在北方的餐桌上，北方男人的好胃口又一次讓我目瞪口呆，手抓肉扯羊腿地饕餮之后，一個個還端起比腦袋還大的家伙再吞兩碗羊肉泡饃，然后拍拍手走向風雪迷漫的大漠，去對抗風沙一樣粗糲的生存。而男方的男子吃什么呢？米飯，豆?jié){、牛奶——我身邊那些離開空調、私家車、銀行卡就沒活的上海小男人更是吃巧克力甜點，品法國干紅，然后用紙巾拭凈嘴角，挽著衣香鬢影的漂亮美眉去看《花樣年華》。
⑦南方落雨北方落雪是地理不同的結果，西高東低的地勢造成南北溫差。當西伯利亞冷空氣橫雪中國大陸便是北國千里冰封萬里雪飄，南方落紅殆盡黃葉蕭蕭，這便是冬天。立春以后南方沿海濕潤季風以持久的恒心一點一滴地向北方反攻，進入盛夏。但緊接著北方寒流開始頻繁活動，一陣陣清涼秋風是它們打入南方的“先遣部隊”，緊跟著的是一股又一股無情冷漠的“百萬大兵”，不久又將占領南方。
⑧北方的雪融進黃河里，黃河岸邊走著駱駝與牦牛；南方的雨流進長江里，長江岸邊騰飛起孔雀與鳳凰。北方黃河像男人，是龍的子孫；南方的長江像女兒，是鳳的傳人。黃河長江最終在茫茫的大海上熱烈擁抱，那一片無垠的蔚藍色是北方和南方所共同向往的——因為，南方北方都在同一片國土之上。
（選自《散文·海外版》，有改動）
第②、③段分別描述了落雨的南方和落雪的北方，請簡要歸納這兩段從哪幾個方面對南北方進行比較，并請據此用最簡潔的語言概括南方和北方的特點。(5分)
2、第五段中，作者說“南方的才子北方的將”，請根據文章分析為什么會出現這種現象？(6分)
3、文章最后一段劃線句“黃河長江最終在茫茫的大海上熱烈擁抱，那一片無垠的蔚藍色是北方和南方所共同向往的” 含義是什么？運用了什么表現手法？這樣表達有什么好處?(6分)
4、本文作者在談及“江南才子”和“北方男人”時，有明顯的褒貶，你是否同意作者的態(tài)度？請作簡要闡述。（5分）
【標準解答及解析】
1、(5分) 第②、③段分別從南北方的名勝、民居、山岳湖河、人物典故傳說、詩詞名句、戲劇等方面進行比較(3分)；突出了南方秀麗(或：柔美)、北方雄健的特點(2分，意思對即可)。
2、南北地理位置不同，氣候不同，產生了經濟的差異，造成了南北人民物質生活的差異,（2分）以及生理特點、心理追求等方面的差異。（2分）困苦的生活激發(fā)北方人投身于抗爭，富足的生活引發(fā)南方人舞文弄墨。（2分）（意思對即可）
3、中華民族最終大融合,或祖國大地南北兒女團結一致，（1分）讓祖國屹立于世界強國之林是華夏兒女共同的愿望,或共同的追求(答“渴望祖國實現和平統一”也算對)。（2分）擬人手法或象征手法，(1分)形象而富有韻味。（2分）
4、同意。江南才子總是沉溺于“秦淮八艷紅樓裙釵”的溫柔之鄉(xiāng)，才子皇帝李煜荒淫亡國，作者對他們的輕薄庸俗盡情諷刺； 北方男人粗獷豪邁，有與生活抗爭的陽剛之氣，作者對此縱情贊美。
不同意。言之成理即可。
（二）閱讀下面的文字，完成1—4題。（18分）
尋梅
郝衛(wèi)寧
我愛死梅花了，但長這么大，竟沒見過梅花。
我之愛梅大概是在十歲左右的時候。其實，我生長在一個沒有梅樹的城市，根本沒見過梅花，而且，確切地說，除了喇叭花和月季花，其他的花我都見得少。忽然有一天，聽到老師聲情并茂地朗讀了毛主席的一首詞《卜算子·詠梅》。呀！我所敬愛的毛主席原來如此地喜愛梅花��！梅花真是高潔之品、人間奇絕呢。于是，梅花，走進了我的心里。
我一位同學的父親是個畫家。曾有一陣子，我天天纏著她的父親要學畫梅花。人家說這里沒有梅花，你沒見過，不好畫的。我說，龍你見過嗎，不照樣畫！屈原你見過嗎，不照樣畫！于是，人家就不好再說什么，只好捺著性子，抽著空教我畫梅。他教我的是宋朝楊無咎的墨梅畫法，他說楊無咎一生坎坷，終身尋梅、觀梅、畫梅，他的墨梅在線條上更有書法的筆意和梅的風骨。畫家的話我似懂非懂，我畫的梅也多是“有墨無梅”。畫家說梅花傲霜斗雪，高潔雅淡，你心中要有梅，才能畫好。我說我們這個城市沒有梅，觀察不到，心中怎么能有梅！他就沉默了。有時候，他會在他畫得比較滿意的畫兒上寫一兩句古代贊梅的詩，比如“一樹寒梅白玉條” “尚余孤瘦雪霜姿”……
那是一些淡淡的、清幽的日子。畫家瀟灑潑墨，筆下的梅花從蓓蕾、小蕊、大蕊到欲開、大開、爛漫、欲謝、就實，各種形態(tài)鮮鮮活活，沖淡了外面世事的喧鬧。后來，我的“墨梅”一直沒畫好，這個同學已經舉家南遷了。
丈夫的表姐梅英作為訪問學者在美國一所大學教授中文。一天打電話來說她的美國學生在上課時問到了她名字的中文含義，她說是梅的嬰兒——她在閃念之間把“梅英”改作了“梅嬰”。她讓我?guī)退倚┯嘘P梅花的中國古詩詞之類，她說她忽然意識到也許這是一個特別好的介紹中國文化的突破口。我答應了她。我很想再走近梅。
我狂翻了所有有關梅花的書藉。我告訴梅英，“梅文化”中的人文色彩和“仙”風“道”骨，深深震撼了我，一句話說完：“人間奇絕，只有梅花枝上雪”！
書�！皩っ贰�，又讓我很長一段時間遺憾沒見到真正的梅花。尋梅不見梅，心里非常難過。
真梅到底在哪兒？我問自己。古往今來，騷人墨客以梅言志，詠梅、畫梅、唱梅、贊梅，梅的風骨、氣節(jié)和韻味遠遠超出了她的本身。我想，或許見梅者未必識梅，或許識梅者未必見梅。畫家的梅花，“梅嬰”的梅花，帶給我許許多多有“梅”陪伴的日子，使我孤寂中有了希望；身本潔來還潔去，叫我浮躁中有了恬淡。難道這就是“心中有梅”的含義？梅花本無形，尋梅之于我，恐怕是今生一世的精神之旅了。（《散文選刊》2007年第5期有刪改）
文章開頭以 “我愛死梅花了，但長這么大，竟沒見過梅花�！豹毩⒊啥�，這樣寫有什么好處？（4分）
答：_________________________________________________________________________
2．本文標題是“尋梅”，閱讀全文，請你用自己的話概括一下作者“尋梅”的歷程。（4分）
答：_________________________________________________________________________
3．作者在文中說“見梅者未必識梅，識梅者未必見梅”， 這句話說明了一種現象，包含了一種哲理。請你談談你的理解，說說你身邊屬于這種情況的現象。（4分）
答：_________________________________________________________________________
4．作著尋梅最終也沒有見到梅花，但是作者表示要尋找一輩子，你認為作者尋找的“真梅”是什么？在我們國家第二屆國花評比中，梅花名列第一，許多人呼吁要把梅花定為國花，你認為可以嗎？請談談你的理由。（6分）
答：_________________________________________________________________________
【標準解答及解析】
1．答案：①開頭點題，開門見山。（1分）②用對比來說明作者對梅花特殊的感情，愛死了梅花，卻沒見過梅花，吸引讀者注意，引起讀者思考。（1分）③引起下文，為下文寫自己尋梅經歷作鋪墊。（1分）④首尾照應，開頭寫沒見過梅花同結尾寫尋找“真梅”形成照應，深化了文章中心。（1分）
2．答：①跟畫家學畫梅花，但終無所成；（1分） ②“書海尋梅”，感受到梅花孤傲、高雅；（1分）③尋得干枝梅，但井非“真梅”； （1分）④感悟到尋梅是“今生一世的精神之旅”。 （1分）（大意對即可）
3．答案：這句話說明了生活中的一種現象：生活在梅花之下，天天看見梅花，不一定喜愛梅花，成為梅花的知音；了解梅花傲雪凌霜的特點，喜愛梅花，心中有梅花，沒見過梅花也無妨。就是我們平常說的神交、心儀等等現象。這句話包含了一種哲理：心有靈犀一點通，無緣對面不相識。（2分）我們身邊那些天天見面、非常熟悉的人，如果沒有共同語言往往和不相識的沒有什么不同，而沒見過面的網友、筆友，卻可以成為很知心的朋友，可以無話不談，互相支持幫助的情況都屬于這種現象。（2分）（言之成理即可）
4．答案：①“真梅”是指風骨、氣節(jié)和韻味。在本文，梅花已經成了氣節(jié)和品質的象征，作者表達了自己對梅花的癡愛，實際上表達了自己對真善美的追求，文章昭示我們在生活中要追求高潔，決不低俗。（3分）②我認為可以。梅花，君子的象征，每當朔風凜冽、冰雪皚皚之際，唯獨梅花昂然枝頭，不畏嚴寒，對生命永遠充滿希望，讓人精神一振。梅花珍惜早春的消息、保持晚春的氣節(jié)，永遠俏麗，永遠歡笑，正是這種冷絕群芳的特性，使她成為審美的極致、人格的象征；梅花開放在嚴寒中，同中華民族歷經磨難而不屈服一樣，用梅花做國花，有警醒國人的作用。（3分）
（三）閱讀下面的文字，完成1—4題。（18分）
①我叫旺財，快一歲了。
②我一直以為，他是我爸爸。人家都叫他葉局長。從我記事起，我就在這個家里了，我也一直堅信，我是那個被稱作葉太太的人生的。因為，他們對我很好，每天早上吩咐保姆給我喂面包和牛奶。
③葉太太總“哈尼”哈尼“地叫我，我不知道她為什么這么叫我，可是，看她臉上那膩勁兒，我想這個名字也是很時髦的。不過，我還是喜歡人家管我叫旺財。
④我的家很大，光是沿著客廳踢腳線跑兩圈，我就得吐著舌頭喘上半天。地很滑，剛洗完還會反照出我的倒影，我看到自己的樣子發(fā)現自己挺漂亮，全身是又白又長的毛，跑起來飄飄的，有時看到我會滑倒，他們哄堂大笑，還夸我可愛。我搞不明白，為什么我這么笨還被他們稱贊。我覺得這些人有些不可思議。
⑤來往我家里的人很多。多數情況下，葉局長總會正襟危坐在那棗紅色的真皮沙發(fā)上，他們都給他遞煙，我很喜歡這些客人。我不會大叫，這樣的話我會遭到喝斥，他們要把我養(yǎng)成一條很有教養(yǎng)的狗，我想也是應該的，要不我就不適合這么漂亮、高雅的家了。所以，我養(yǎng)成了一個好習慣。不管見誰我都親呢地上前用身體蹭他或她，他們就會很開心地夸我媽媽，說她好會教，把我教得這么乖。她就開心地喊一聲“哈尼”，我又例行公事地屁顛屁顛過去了，然后她再抱起我，夸我?guī)拙洹Ｃ恳淮味际沁@套程序，我已可以不假思索地奔跑、撒嬌，站著被夸(同時要很快地搖動尾巴)、被抱起時伸出舌頭舔媽媽的手，這套動作被我練得爐火純青。
⑥家里來的客人有很多種，我學會從爸媽臉上的表情來判斷他們的不同。有的是讓爸爸媽媽看了就眉開眼笑的，遇上那樣的客人，我得跑得歡，他們夸我也歡，大家都很樂；有種是爸媽一看就坐到沙發(fā)上，沉默不語或不時應付兩聲的，這種客人面前我可以放肆地睡覺，因為我玩得再歡，也沒有人為我喝彩，他們總有談不完的事；還有一種客人，他們來會拎著一袋袋的東西，花花綠綠，很是好看，爸爸媽媽總會推托一番，等他們走后，爸媽就迫不及待地打開那些東西，有時很開心，有時很失望。我喜歡他們失望的時候，因為，只要他們失望，那花花綠綠的盒子里就有許多東西全被他們送到我的嘴里。還有一種，他們來的時候顯得神神秘秘，帶的東西很少，只是一小包紅色的紙包，我不知道那有什么用，主人臉上洋溢著陽光的笑容在我看有點弱智。
⑦今天晚上的客人很奇怪，大伙都睡著了他才來。不過，他很有禮貌，怕吵著家里人睡覺，開門關門都自己動手，而且輕手輕腳，怕吵著誰似的．他一進門，燈都不敢開，我覺得這是個很有教養(yǎng)的客人，于是，我跑過去親熱地安靜地蹭他的腳。他好像嚇了一跳，我猜那就叫作受寵若驚，我對客人的親熱舉動總令爸爸媽媽和客人十分開心。接著，他悄悄地走到餐桌旁，拿起了一塊沒吃完的面包給我，我可開心啦，果然是個好人。于是，我安靜地趴在地上一聲不吭地吃起了面包。他就開始從這個房間走到那個房間，好像在整理什么似的，我覺得現在社會風氣很好，這么晚了不睡覺還到我家來整理房間。他走時，手里拿了許多紅色紙包，還有一些金屬，在我看來那些東西都是沒有用處的。他真勤快，我想，也許是把沒用的垃圾拿到樓下扔去了吧。
⑧早起晚來后，我看到爸和媽坐在沙發(fā)上，好像在為什么事爭吵似的。
⑨我好像聽到媽媽嚷著要報警，被爸爸阻止了。
⑩他們都很生氣。說了很多莫名其妙的話。
（11）然而后來居然罵起我來了，說我不會叫，真沒用。其實，我會叫的，而且，我肯定能叫得比她嘹亮動聽，只是，他們以前老教育我，要我成為一只有教養(yǎng)的狗，不許叫喚�，F在他們的咆哮真讓我感到不可思議。然后我被他們趕出了家門，我碰到一群野狗，我說我是只吃面包和牛奶而且不亂叫喚的有教養(yǎng)的狗。它們冷笑看著我，沖我瘋狂地咆哮，我嚇得癱在地上了。哎，他們說我是狗生的，真讓我無法接受。
（12）我還是堅信我爸媽是葉局長和葉太太。
1．第段中的“迫不及待”一詞與第⑤段一詞相呼應，形成鮮明對比，這個詞是__________。
2．“主人臉上洋溢著陽光的笑容在我看有點弱智。”如何理解句中的“弱智”?
答：
3.從文章第七段中可以看出，這個家庭失盜了，但是為什么第九段說“媽媽嚷著要報警，被爸爸阻止了”？
答：
4．小說反映了什么社會現實？（探究題）
答：________________________________________________________________________
【標準解答及解析】
1．正襟危坐
2．巧妙運用諷刺手法，智商有限的狗尚且能認為是不明智的，可見主人貪得無厭的丑態(tài)和靈魂的卑賤。
3．因為失盜的東西大多都是別人送的紅包和首飾，如果報警就會引來警察的調查，就有可能查出貪污受賄的事實，男主人公心里有鬼，所以不敢讓女主人公報警。
4.小說通過小狗的眼睛，反映了一部分巴結貪官謀取利益的人丑惡嘴臉，而一部分利欲熏心的貪官收受賄賂，貪人錢財的丑惡靈魂，鞭撻了丑陋的社會現象。（可以從三個方面考慮評分：①有沒有探究味道；②是否言之有理；③語言是否通順流暢。）
（四）閱讀下面的文字，完成1—4題。（18分）
縣長賣字
作者：葛洪兵
縣政府班子年初換屆選舉，春節(jié)剛過，競選就呈白熱化狀態(tài)，在位的要保烏紗帽，想爭位子的忙著暗地拉選票。
主管文教的莫縣長也陷入了惶恐，上回換屆選舉，莫還是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記。一眨眼，又要換屆了，莫縣長深知要保住烏紗帽，難！
這幾年莫縣長分管文教，雖然風平浪靜，但政績卻不顯著。去年該縣某小學因教室陳舊，遇雨，一夜之間坍塌，幸好是半夜時分，教室無人，未造成人員傷亡，但被媒體披露后，一時全縣輿論大嘩。上級責令拆除危房，重新修建，可是“吃飯”財政一時拿不出多少錢，縣長責令莫縣長想方設法把學校盡快建成，秋季入學投入使用。
為此，莫副縣長在去年人大代表評議上，得了基本合格，如果扣上“不合格”，烏紗帽肯定靠不住。
莫縣長心急火燎，口舌生瘡。
可建學校絕非易事，縣財政雖然同意撥點款，莫縣長好不容易又從上級部門爭取了一部分，可還是有30萬元左右缺額。
莫縣長曾想過群眾集資，可在縣長辦公會議上予以否決，的確，現在一談到集資，誰也不敢開口，群眾一上訪，問題就麻煩了。
可這30萬元到哪里去弄呢？
莫縣長曾經私下找了幾位私營企業(yè)主，希望他們主動捐資彌補這個缺口，可是老板們精明得很，沒有回報的事，傻瓜才去做。莫縣長與幾個老板電話聯系，都被他們很巧妙地以流動資金周轉不過來為借口拒絕了，讓莫縣長大為惱火。
莫縣長平時愛好不多，除了練練毛筆字，便是釣魚、讀書。說起莫縣長的毛筆字還不賴，年輕時，莫縣長就是省書法協會會員，還在全國書法大賽得過大獎哩。后來沉醉于官場后，毛筆字成了莫縣長的休閑愛好。
莫縣長競選成功后，曾有不少下屬或老板登門求字的，但莫縣長很注意，輕易不為他人寫字，一是自己是副職，動不動為他人潤筆，難免有喧賓奪主之嫌。二來呢，怕人家議論他以寫字為由，收取潤筆費，扣上一頂受賄的帽子實在擔當不起。鄰縣就有一位退居二線的老縣長晚節(jié)不保，鋃鐺入獄，其受賄就是收受人家潤筆費。
莫縣長已有好些時日未能提筆了，腦子想的多是建校一事，想著，想著，一個計謀竟然忽現在莫縣長的腦海。
不久，傳出該縣擬建教學大樓2棟，建設金額多在千萬元以上。一時莫副縣長門庭若雀，但均被莫縣長拒絕接納。
正在不少老板絞盡心思尋找機會之時，莫縣長舉辦個人書法展覽，并現場拍賣，一時人頭攢動。據傳莫縣長的書法拍賣收入達40萬元之多。
莫縣長的書法拍賣，一時在縣里輿論大嘩，議論紛紛。有人說，公開拍賣，正當收益，有人說，借拍賣為由，搞個人利益。上訪信如落葉飄進市紀委。
就在市紀委派人調查莫縣長賣字一事之時。某小學的教學樓全線竣工，500多個學生娃娃喜遷新校舍。而建校的資金缺口，正是莫縣長賣字所得。而莫縣長的收入全由學校財務現場收取，有學校收據為憑。
很快，市晚報以大篇幅報道此事，尤其是對莫縣長籌資一事，進行了濃墨重彩的渲染。莫副縣長聲名大振。
年底，縣政府換屆選舉如期進行，莫縣長不但未被人大代表否決，還以高票當選，聽說比縣長的得票還多了兩票。
至于該縣投資千萬建校一事，純屬傳言。并未列入縣政府建設議程。
文章里寫道“說起莫縣長的毛筆字還不賴，年輕時，莫縣長就是省書法協會會員，還在全國書法大賽得過大獎哩�！闭埬阏務勑≌f寫這個有什么作用？
答：
剛開始，莫縣長三十萬元都湊不齊，私營業(yè)主不幫忙，后來為什么莫縣長賣字能得到四十多萬元？
答：
莫縣長籌資建校的方法你同意嗎?談談你的理解。
答：
請你根據全文概括一下莫縣長的人物形象。
答：
【標準解答及解析】
1.①小說寫莫縣長書法好，是為下文作鋪墊，莫縣長是文章贊頌的對象，莫縣長的字是真好，即使莫縣長使用了一些手段，但是莫縣長的字也是物有所值的，不會降低莫縣長的形象。②推動力情節(jié)發(fā)展。正因為字好，才出現了下文的賣字事件。
2.關鍵是老板們聽到了要建兩座大樓的消息，他們有利可圖，所以紛紛出錢買字，這是墨副縣長的計策，既懲罰了那些不法老板，又完成了建校任務，一舉兩得。
3.答案示例：
同意。莫縣長是為了解決建校問題，迫不得已出此下策，他不是為了個人私利，而是為了學生，莫縣長賣字的對象是那些不法的老板，他們不愿為建校出力，讓他們掏點錢也是應該的。同時莫縣長的字還是可以的，有一定的價值，因為是拍賣所得，所以不是完全騙人的。
不同意。莫縣長這種做法還使用了欺騙手法，是不對的。首先，莫縣長建校是為了完成自己的任務，他分管教育，建校是他的責任，他應該完成的。其次，換屆選舉到了，莫縣長為了自己的烏紗帽，所以，采用了非正常手段，這還是不對的。
4.莫縣長是一個正直的干部，他不貪不占，不徇私情，他為了建校的事絞盡腦汁，是一個想干事的領導。他頭腦靈活，做事有技巧，是一個開拓型縣長。是小說贊揚的人物。（社會風氣不正，莫縣長為了籌集建校資金，采用了一些手段是情有可原的，這不會影響人物的形象）
五、作文
（一）閱讀下面一則材料，按照要求作文。
做最醒目的那一棵樹
師大畢業(yè)，我被分到一個林區(qū)小鎮(zhèn)的中學當老師。語文組共有八個老師，我是其中惟一的名牌院校畢業(yè)生。剛參加工作時，我頗有激情地搞了一點兒教學改革，校長在教工大會上表揚了幾句，加上我平素喜歡舞文弄墨，偶爾在報刊上發(fā)表一兩篇“豆腐塊”，很自然便成了辦公室里的“出頭椽子”，惹來別人的嫉妒。有的當面陰陽怪氣地冷嘲熱諷，有的私下里散布我的種種子虛烏有，讓我煩惱而又無奈。 以前只在文學作品中看到過小知識分子的窮酸氣和小肚雞腸，這回我算是真的領教了。盡管我在同事們面前十分謙虛，從不顯示自己那一點點的“與眾不同”，努力用言行表白自己與大家一樣平凡，可我還是受到了同事們的孤立，他們對我猜忌、躲避、挑剔……，很少有人跟我談知心的話�！∫惶欤野研闹械目鄲老蛑x老師傾訴。謝老師給我看一幅風景畫，那上面畫了許許多多幾乎一般高的楊樹，在畫面的左上角，有一棵參天挺拔的楊樹特別醒目，雖然只畫了不足一半，但它那超凡脫俗的壯美卻是顯而易見�！靶』镒�，這回你該明白，‘出類拔萃’這個成語的含意了吧？嫉妒，是人之常情，但我們嫉妒的往往是略微比自己強的人，你見到誰嫉妒那些成就非凡的偉人？人們對遠遠超出自己的人只有敬佩。就像這株醒目的大樹，別的樹對它只有仰慕，只有學習和努力地追趕…… 哦，我懂了——面對嫉妒和誤解，沒必要抱怨、消沉、妥協，沒必要為適應別人而改變自己。最好的選擇，就是把自己的長處發(fā)揮得更加淋漓盡致，努力爭取出類拔萃。
【猜題理由】馬斯洛曾將人的需求按照低級到高級分為“生理需求、安全需求、社會需求（歸屬與愛的情感需求）、尊重需求、自我實現需求”五個層次。馬斯洛將“杰出人物”稱為“自我實現”的人。這種“自我實現”，這種“積極完美人生”“對現實有更有效的洞察力和更適意的關系”，強調“對自我他人和自然的接受”“對文化與環(huán)境的超然獨立”等等，馬斯洛將“自我實現”當作人生的高峰體驗。生逢盛世，青年學子自然不能甘于終老于林下，應朝氣蓬勃，昂揚向上�！瓣柟狻薄扒啻骸薄肮I(yè)”“詩意”“追求”永遠是奮進途中基準號。
【寫作指津】材料中的故事，倒使我想起了《笑傲江湖》，就像看到了“風清揚”，一個笑傲江湖的“獨孤求敗”，一個神龍見首不見尾的“劍客”，一個孤傲但是卻沒有對手的寂寞“劍客”。一個無人交流，無人挑戰(zhàn)的悲涼“劍客”。但“獨孤求敗”畢竟是一種豪氣，一種令人怦然心動的人生境界�！蔼毠虑髷 笔且环N理想與追求的象征，一種敢于向別人也敢于向自己“亮劍”的斗志，是一個偉大的追求者。 “獨孤求敗”，其實不單單在職場上。人人都想看天高云淡，那彩霞滿天是為誰綻開。都說平淡才是真，可是如果沒有理想與追求，沒有一種改變世俗與現狀的勇氣，生活的意義何在？對自己有要求，生命才會驚喜不斷。一個人如此，一個國家一個民族又何嘗不是如此呢？由此生發(fā)開去，思路何愁不通達。
就要做“獨孤求敗”
“風清揚”，《笑傲江湖》中“劍客”，一個偉大的追求者，一個獨孤求敗式的人物！。
愛默生曾經說過：向著特定目標前進的人，全世界都給他讓路！是的，朝著自己偉大的方向勇敢地前行，你定能到達光輝的頂峰！風清揚做到了，雖然有點孤獨與蒼涼，但他站在了“劍學”的頂峰。
“獨孤求敗”精神是通向成功的法寶，它因偉大的目標而生。世界田徑項目向來被歐美選手壟斷，可為什么中國的劉翔卻能改變歷史，創(chuàng)造輝煌？因為劉翔有偉大的精神和偉大的追求。試想，如果劉翔僅僅滿足于進入奧運會前八，他會如此驚人嗎？不會！正是因為劉翔有“為祖國爭氣，讓世界震驚”的偉大追求，他才產生了巨大的動力，憑借著頑強拼搏的精神，他終于如愿以償。不僅劉翔，哪一個成功人士不是如此呢？鄧小平抱著“強國夢”讓中國人民富了起來；馬丁·路德·金追求“人人平等”，終于靠著自己解放了黑人奴隸……他們都有偉大的目標，都有一種獨孤求敗的精神，因而促使他們一步一步通向成功。
正是追求卓越的“獨孤求敗”精神成就了上述的輝煌！
“獨孤求敗”精神是通向成功的通行證，這種偉大精神本身就是人的支撐。其實，每個人都有偉大的追求，有的人懷著它卻不付諸行動，到頭來兩手空空；有的人憑著偉大的精神終于實現了理想。著名的美籍華人張士柏，在小時侯練習跳水時摔成了高位截癱，但是它沒有因此而悲觀絕望，它用頑強的毅力同一個企圖自暴自棄的自我做斗爭。23歲時，它考入了斯坦福，隨后又獲得了經濟學博士的學位，憑借著對知識的渴望，對未來的美好追求，張士柏用奮斗詮釋生命的價值，令世界震驚。所以說，偉大的追求需要偉大的精神的支撐。從這個意義上講，張士柏就是“獨孤求敗”！
“獨孤求敗”精神要與偉大目標融合，才能生輝。否則有可能走向發(fā)面。如電腦“黑客”的技藝可謂精湛，卻被人們唾棄，因為他們沒有偉大的追求；勇敢的小魚翻山越嶺卻終究免不了走向死亡，因為它沒有正確的目標，狂想者兩手空空，因為它缺少偉大的精神……
所以，獨孤求敗是有條件的，那就是必須與人類的前進方向相一致。只有這樣，我們的人生才會美麗！
讓“獨孤求敗”精神成為支撐我們前進的動力，成為我們的座右銘！
【點評】本文是一篇優(yōu)秀的考場作文。具體優(yōu)點：一、條分縷析的文章結構。小作者采用設置分論點的方法，將“獨孤求敗”的精神內涵詮釋得淋漓盡致；二、事例豐厚。考場議論文最常見的毛病是語言干癟，言之無物。本文小作者則分別舉了“劉翔”“鄧小平”“馬丁·路德·金”“張士柏”等例子，使得文章有厚度有質感；三、主旨句及關鍵句的獨立設置，使得文章思維展示清晰有致。整個文章回環(huán)呼應，渾然一體，表現了極好的“文體意識”，這一點，在考場上更是難能可貴。
【素材整合】
①如果讓水發(fā)出飽和蒸氣的力，必先把水燒到攝氏二百十二度的溫度。二百度不成，二百十度也不能辦到。水在壓力下一定要沸騰，才能發(fā)出蒸氣，才能轉動機器，才能推動水車。“溫熱”的水是不能推動任何東西的，九十九度加一度才會沸騰。凡是有著強有力的中心意志，一定是個積極的、有建設與創(chuàng)造本領的人。每個人都會向往一件事，希冀一件事，但真能做事、成事的，卻只有那些懷著中心意志或意志堅強的人。成功，它就像故事中那位美麗的姑娘，并不是那么輕而易舉就能追到的。它需要漫長時間的考驗，它還會設置很多的障礙來考驗你。這個道理，就好比彈鋼琴，你只有通過千千萬萬次的練習，技藝才能達到爐火純青的境界。這個道理又好比燒開水，99℃離100℃雖然只差1℃，但是不到100℃，水是不會沸騰的。
②一個朋友與另外幾個優(yōu)秀的人士競爭一家跨國公司的助理總裁。朋友和另外四個對手進入了最后的決賽。決賽分兩步驟，第一步是做上任第一天的工作安排。我的朋友在國內曾在某行政單位做地管理工作，朋友以他的完美的思維和東方人的謙虛贏得了贊美，結果他和另一年輕的選手勝出。第二步考查他們的內容竟是賽車，在接到那把車鑰匙之前我的朋友無論如何也想不到第二步考查的內容會是這樣。朋友的車技不錯，速度很快超過那位對手，但不幸的是他們路線出現了堵車，朋友等了一會兒，看到后面對手的車也跟了上來，為了能盡快甩下對手，他看了目的地地圖，把車調回頭去走另外一條路，結果是那位對手耐心等到賽車結束。而我的朋友因為走得太遠了，當他到達目的地時對手早已經到達。他被公司淘汰。那位總裁對他說：“你的性格在駕車時已經流露出來，一個人耐心地等塞車通了，那么他在工作中即使遇到危機，也能理性地去解決，自我控制和有原則對于總裁助理這個職業(yè)很重要。希望他能明白你失敗的原因�！蔽覍λf原來你被賽車公司淘汰了，朋友嚴肅地對我說：“其實不是被賽車公司淘汰了，而是被自己淘汰�！拔易屑毜叵肓艘幌�，是這樣。
③海港工作時，我隨團參觀了許多先進國家船塢。在參觀一個船塢時，有位荷蘭工程師對我說：“造大船取決于技術，更取決于環(huán)境。沒有深水的地方是造不出大船的！”的確，在我參觀的著名的萊茵河、多瑙河流域的中歐國家，盡管波蘭、斯洛伐克、匈牙利等國都掌握了先進的造船技術，然而卻難以造出傲視全球的巨輪。即使是德國這般堪稱一流的經濟大國，除了入�？跐h堡市建有較為發(fā)達的造船工業(yè)基地外，其境內萊茵河、威悉河、易北河與多瑙河兩岸，都鮮有大型船塢。相反，瀕臨深海大洋的西歐諸國，如英國、愛爾蘭、法國、荷蘭、西班牙等，它們都是引領世界造船業(yè)的楚翹。 由此可見，一個人一生成就的大小，不僅依靠自身的能力，也有賴于讓能力得以充分施展的環(huán)境。許多時候，我們把自己的生活目標鎖定在風平浪靜的“萊茵河畔”或“多瑙河畔”，然而，那里卻建不成能將自己營造為“萬噸巨輪”的“船塢”。安逸讓人脆軟，不經風浪便難以練就強勁的筋骨。在深水，才能將我們的能力發(fā)揮到極限，才能將我們的生命打造成劈風斬浪、跨海越洋的“超級巨輪”。否則，總在波瀾不驚的淺水區(qū)徘徊，我們人生的“載重量”就永遠不會提升！
④大森林中，一只蜘蛛出生了。它高興地這兒走走，那兒瞧瞧，認識了許多新朋友。但沒兩天，它就坐在樹下嚎啕大哭。見它哭得如此傷心，上帝過來問它哭什么？ 蜘蛛一邊擦著眼淚，一邊抽咽著：“我太不幸了。我是整個森林中最可憐的動物。不是嗎？野兔、黃羊可以自在地以青草為食，狼、獅子有著天生的追捕本領，小鳥、老鷹能在天空自由地飛翔，老虎、大象足以稱王稱霸……我呢？飛不能飛，跑不能跑，跳不能跳，一輩子只能慢騰騰地爬來爬去，連螞蟻的力氣都比我大，我天生就注定是弱小的。怎么生存��？世道多不公平��！” 上帝聽了，語重心長地對蜘蛛說：“孩子，你錯了。每個人都會有著別人無法比擬的優(yōu)勢，關鍵是自己要去努力發(fā)掘。” 蜘蛛聽了，半信半疑，開始尋找自己的長處。后來，它學會了織網。只要隨便找到幾個支點，它就可以巧妙地織成一張網。這網不怕風吹，不怕雨淋。蚊子、蒼蠅等飛蟲只要撞上網，就無法脫身。它守在網邊，天天都可以飽食一頓。還有，由于它樣子長得古怪而丑陋，身上又有毒腺，也不用擔心像其他動物那樣時時面臨危險�，F在，它活得非常開心。 完美的人生在于自我的努力�！芭R川羨魚，不如退而結網”。挖掘自己的潛力，每個人都有著別人無法比擬的長處。
⑤耶魯大學建校300周年校慶。耶魯校友、全球第二大軟件公司“甲骨文”的行政總裁埃里森應邀參加典禮。在典禮上，埃里森當著校長、師生和貴賓的面，說出了一段讓人想不到的話：“所有哈佛、耶魯等名校的師生，都自認為是成功者。其實，你們全都是失敗者！你們以有過比爾•蓋茨這種優(yōu)等學生為榮，但比爾•蓋茨卻并不以在哈佛讀過書為榮�！薄霸S多最為出色的人物非但不以哈佛、耶魯為榮，而且還非常果斷地舍棄那份無上的榮耀。大名鼎鼎的世界首富比爾•蓋茨，中途從哈佛退學；世界第二富豪保羅•艾倫，從未受過高等教育；世界第四富豪，就是我本人，被耶魯大學開除；微軟總裁斯蒂夫•鮑爾默，在富豪榜上排名在十多位，他和蓋茨先生是大學同學，為什么成就稍遜一些呢？因為他是讀了一年研究生后，才戀戀不舍地退學的……”埃里森開始安慰那些自尊心受到動搖的耶魯畢業(yè)生：“不過在座的各位也不必太難過，你們的前途還是大有希望。這希望就是：經過這么多年的努力學習，終于贏得了為我們這些人打工的機會……”。莎士比亞說過：“虛榮是一種無聊的騙人的東西。得到它的人，未必有什么好處，失去它的人，也未必有什么過失�！鄙釛壞欠輼s耀，其實就等于拋棄了虛榮，舍棄榮耀，往往是功成名就的前奏曲；舍棄榮耀，就會得到一片豁然開朗。
（二）閱讀下面材料，按要求完成作文。
隨著社會的發(fā)展，密碼無處不在。存款取錢，電腦電郵，箱包門鎖，刷卡消費，處處有密碼，時時有密碼，人人背密碼，行行講密碼，密碼成了人與人之間的一道心底防線……
請以“密碼”為話題，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文題不限。
【試題立意】高考作文從內容上，注重引導考生從社會現象中體察人生，在思考過程中澄清自己的靈魂。更加貼近生活，緊跟時代的步伐。題目設計也將更開放，要求寬泛，少設限制，讓學生有更多的選擇余地，有發(fā)揮才能和創(chuàng)新思維的廣闊天地。新課標對書面表達要求特別突出了以下幾點：培育科學理性精神；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結構；在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維；在生活和學習中多方面地積累素材，多想多寫，做到有感而發(fā)。
【構思點撥】
密碼在我們現代生活中隨處可見，我們可以談論的話題也很多�！懊艽a成了人與人之間的一道心底防線”，這句話是審題的關鍵，也是對我們選題的一個限制。在這里，我們要注意到密碼雖然給我們帶來了安全感，但是也給我們增添了困惑，誠心受到猜疑，良心受到排擠。所以這里的“密碼”就是對“信任”“真誠”回歸的呼喚。這是我們審題的關鍵。在文體的選擇上，議論文比較容易入題，應為我們的首選。
【名人言論】
①做一個好聽眾，鼓勵別人說說他們自己�！鳡枴た突谠诮徽勚�，判斷比雄辯更重要�！窭靼�
③與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產生，而在孤獨中進行加工和表達�！蟹颉ね袪査固�
④有許多隱藏在心中的秘密都是通過眼睛被泄露出來的，而不是通過嘴巴.——愛默生
⑤一場爭論可能是兩個心靈之間的捷徑。——哈·紀伯倫⑥防民之口，甚于防川�！秶Z》
⑦海內存知己,天涯若比鄰�！醪�
⑧己所不欲,勿施于人。——《論語》
⑨以實待人，非唯益人，益己尤大。 ——楊簡，宋朝學者
⑩對己能真，對人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形�！勘葋�
【最新素材】
①一個永遠不欣賞別人的人，也就是一個永遠也不被別人欣賞的人。不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當�！閯e人盡最大的力量，最后就是為自己盡最大的力量�！∪撕脛偅乙匀釀僦�；人用術，我以誠感之；人使氣，我以理屈之。美好的東西時常是由于它是真誠 。
②同樣是親情的凝結，我想起另一個溫馨的場面。那是一個寒冷的冬天。屋外，大雪紛飛，屋內，我和母親坐在爐旁，母親趕制我的棉鞋，我看著書，旁邊小桌上有一盤地瓜。我邊看邊吃，忽然母親的手伸過來，親昵的慢慢擦著我的臉頰。我一愣，卻沒有說話，我和母親相視一笑，心靈已默契，又何須語言呢？
③“此時無聲勝有聲”白居易的千古絕句原以為懂，然而直到今天我才發(fā)現自己遠遠不懂，親情有時是母親的噓寒問暖，有時是父親的千叮萬囑，然而更多的卻是無聲的呵護和默默的關懷。
④一個真正的戰(zhàn)士，在和平年代也能找到自己的方向， 一個忠誠的戰(zhàn)士，在垂危的時候，不會忘記自己的使命，他是一位滿懷激情的理論家 ，更是敢于奉獻生命的實踐者。在信仰的戰(zhàn)場上，他把生命保持在沖鋒的姿態(tài)。他，就是2007年感動中國人物——方永剛
⑤當命運的暴風雨襲來時，他橫豎不說一句話，生活的重擔壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下！用33年辛勞，延展愛心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達了善良的峰頂。感動中國推選委員杜玉波，對謝延信這樣評價：這個人對愛情忠貞，對老人孝順。謝延信，人如其名，信守一生。感動中國推選委員陳淮，在推薦謝延信的時候這樣寫到：家庭是什么，是人世間最可信賴的社會細胞。謝延信作到的不僅僅是孝，這是對家庭親人的忠誠，我們這個社會需要的就是這種忠誠。只有無數這樣的人存在，才能破解人與人之間的一道又一道密碼。
【下水作文】
走出孤獨
山東鄆城一中 王萌
沒少偷哭,沒少向上帝下跪,更沒少受無眠夜的折磨……，是無數個希望襲擊了我?是未圓的夢縈繞著我,?還是新的小屋阻止了我?回答不出這無數個捫心自問,情不自禁的讓我感到孤獨,比被鞭打過后還痛的孤獨,我討厭這種孤獨，討厭這種人與人之間心靈上的“密碼”……。
悠悠星空,悄愴深邃,我竟可以呆呆地看月亮升起再徐徐落下,在最后一顆行星消失在天幕,直到天底下剩下一個漆黑的寒冷的孤獨的我,.一夜之間,孤獨竟長滿了整個心域,我悄然，不知什么時候,競學會用苦笑去打法難熬的日子,學會了機械地掰著手指去數時間,去驅夜,直至黎明。
黎明,一切都心欣然的神秘的活了過來,朝霞帶著面紗,以最美的微笑出現了,太陽抹了好多胭脂,跨出了地平線的門檻,山巒揉著惺忪的睡眼回憶著昨夜的美夢,攻擊用甜美的嗓子唱醒了熟睡的人們……然而,這一切都太歪路了.黎明帶給我的不是振奮,是不盡的茫然.是睡?是醒?似睡,似醒,昏昏然又溶進了半睡半醒之間……。
恍恍惚惚的時間捉弄著恍恍惚惚的我,讓我不知道地球再怎么旋轉,不知道太陽再怎么趕路,睜眼閉眼之間,競跨越了東西長長的天河,我失意……。
陰晦的日子里,盼著心能夠出太陽,盼著回到無憂無慮的童年,盼著母親用甜甜的笑溫暖我,盼著……既在意料之中,又在意料之外,信鴿銜著薄薄薄的信箋飛向我,將遠方朋友的聲音變得不在遙遠"不是說這個世界上有太多的誘惑嗎?因此有太多的欲望啊,就有太多的欲望滿足不了的痛苦,所以地老天荒又何妨?只要不埋葬向往,哪怕用一生去實現。既然相信春天會來到,為什么不相信命運也有黎明?抬起你迷惘的頭,看見了嗎'?滿天都是朝你笑的星星……"朝我笑的星星,竟有朝我笑的星星?哦.我看見了,打點好行裝,去尋覓她吧！第一步,就是毫不吝惜的離開我這片孤獨。
信鴿,別慌飛走,我還要托你捎信給我那遠方的朋友,你對朋友說：我要去尋覓星星。
【簡評】本文觀點鮮明，作者畫龍點睛，題目就是文章的觀點。針對材料所給的材料，抨擊了社會上存在的這種“隔膜”的現象。語言優(yōu)美，行如流水，水到渠成。是一篇難得的佳作。
輕輕告訴你
山東省鄆城縣第一中學 劉淼
一切的一切都是那么靜，仿佛整個宇宙停止了一切運動，一股無以名狀的害怕在心中微微蕩漾著，像一道道“密碼”緊鎖著我的心房。惟有傾聽像一束束柔和的陽光在慢慢融化著那顆冰冷的心。
面對考試一次一次的失敗，我無言，以為沒有語言能夠表達我的痛苦，我的感受�？墒怯衷姓l知道在我心里仿佛有千軍萬馬在黃沙滿地的戰(zhàn)場上拼命地廝殺，士兵們一個個地倒下了，鮮血彌漫了天地間，沖刺出一個一個鮮紅鮮紅的世界，這個世界就是一切我的所有。在靜靜地宇宙中傾聽著一切的聲音，有音樂顫都抖的音符，有鳥兒撕破嗓子掙扎的歌聲，有狂風呼嘯著吞并自然的吼聲，也有洶涌澎湃的潮汐拍打沖擊碎石的呼聲，同時，也一次次地刺傷了我那顆脆弱的心。
我茫然，抬頭望見的都是一雙雙陌生的有點恐怖的眼睛，于是我那雙血色的雙瞳中又多了一份失落；我依舊無語，心靈卻還在拼命的掙扎，打算就在這種寂寞中虛度此生。然而，好友輕輕地對我說：“把心里的痛苦全都說出來吧；如果沒人聽，我聽，別在心里憋著�！蔽冶亲右凰�，“哇”地一聲哭了出來，幾天的煩惱，憂愁擠著從心里向上涌，就像漏了洞的船艙，越發(fā)越難控制，不到兩句話，已經泣不成聲了。好友安慰著我平靜下來，聽著我那似乎豪無盡頭的傾訴。
一切的一切依然那么靜，不過靜的可愛，一束束的陽光輕輕地扶摸著我們，也溶在了我們每一個受傷的心靈，我們沐浴在幸福中，聽著每個人綿綿的傾訴，我陶醉了，身體不由地飄呀飄呀，飄出了那個漫天黃沙血染的世界。不知不覺感到到達了理想的邊緣，看見了光輝的前程，成功的事業(yè)�；氐浆F實，窗外，鳥兒也歡快地唱出清脆的歌喉，微風輕輕扶摸著春天，葉子發(fā)出嘩嘩的響聲，一切天籟，微妙微肖，似乎與我同行。
把你的煩惱，你的快樂，你的憂愁，你的喜悅，你的一切，傾訴給每一個人，走出密碼的誤區(qū)，讓“理解”常在。
【簡評】這是一則以“密碼”為話題的優(yōu)秀作文。本文主要有以下特點：1、文題醒目，“輕輕告訴你”就是一場向“心靈密碼”的表白。2、開篇點題，文末巧妙收場，全文結構儼然一體。3、語言華而且實。作者選取生活中極其普遍的一件小事——考場失利。以富有文采的文字傾訴自己的喜怒哀樂，走出密碼的誤區(qū)，緊扣話題。
（三）閱讀下面材料，按要求完成作文。
成都一個十二歲的小姑娘，因為身為環(huán)衛(wèi)工人的母親生病，只能替母親去掃大街，結果小女孩被譽為“成都最美環(huán)衛(wèi)工人”！這一現象最近在網上引起熱議。
你對這一現象有什么看法？寫一篇議論文，加以評論。字數不少于800字。
【試題立意】這道作文題目源于社會生活的真實材料，曾經在社會上引起的很大的爭議。
讓同學們針對這一現象提出自己的觀點和認識，是對學生創(chuàng)新能力的進一步考查，也是對學生人生觀、價值觀的考查。并且在審題上也有一定的難度，但從內容上又很貼近學生的生活。
【構思點撥】
這是一道“時事評論”類作文題目。顧名思義，評就是評判是非、真?zhèn)巍⒚莱�；論就是議論、說理；評論就是以議論、說理為手段，對社會生活中的現象、問題進行評判和議論。社會生活豐富多彩，社會現象紛紜復雜，同學們在接觸社會過程中，難免會有所觸動，會就某些社會問題或現時事提出看法，把這些看法寫成文章，就是社會生活評論。
時事評論屬于議論文，所以議論文寫作的常規(guī)方法仍適用。比如，提出問題—分析問題—解決問題的結構方式；擺事實、講道理，正反對比，比喻說理，辯證論理等論證方法都可以靈活運用。
這則材料我們可以概括為：小女孩替母親掃大街被譽為“最美的環(huán)衛(wèi)工人”。據此可以談對待“苦難與不幸”的內容�？梢哉劷逃矫娴膯栴}。也可以談論道德方面的問題：一方面是對小女孩“孝”“有責任感”的贊揚，另一方面可以是對社會“缺乏責任與愛心“的批判。
【名人言論】
①沒有誰比從未遇到過不幸的人更加不幸，因為他從未有機會檢驗自己的能力。 --------塞涅卡 ②極度的痛苦才是精神的最后解放者，惟有此種痛苦，才強迫我們大徹大悟。 --------尼采
③薄柳之姿，望秋而落；松柏之質，經霜猶茂。 -------顧貞觀
④假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍：相信吧！快樂的日子就會到來。 --------俄·普希金
⑤讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無疑是將它們的美麗葬送。一張小紅臉體味辛苦所留下來的東西！苦難地過去就是甘美的到來。 --------歌德 ⑥不幸，是一所最好的大學。 ----------別林斯基
⑦痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。
⑧要使一個人顯示他的本質,叫他承擔一種責任是最有效的辦法。 ——毛姆
⑨世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責任的涵義�！R克思
⑩救救孩子——魯迅
【最新素材】
①一個鄉(xiāng)村女教師三十年如如一日，省吃儉用，自費買磚，手提肩背，將一座學校背上了山。結果背媒體高度贊揚，卻絲毫沒有提到政府和教育部門的責任；感動中國的苗家赤腳醫(yī)生李春燕為方圓百里的鄉(xiāng)親看病，被高度贊揚，卻丁點不提鄉(xiāng)村醫(yī)療問題。我認為這種對待苦難的觀點是一種畸形文化的滋生，是逃避現實的一種美化手段，是對苦難的一種扭曲的理解。
②更有甚者，對貧窮大學生捐了幾個錢，就要被人在電視機上痛哭流涕感恩戴德，來揚名自己。這種對待苦難的行為是應該被唾棄的。毫不客氣地說這是一種對待受苦人的人格的蹂躪與糟蹋。
③如今的一些孩子，別說讓他們幫父母去掃大街，恐怕在家中幫爸媽做點力所能及的家務活都會滿腹牢騷吧！孩子們經常會想著某天自己的生日時，猛玩一陣，開個大大地生日派對�？烧l又想過父母的生日呢？誰又想過為父母的生日好好地祝賀一番呢？不至一次地看到報紙報道孩子不堪父母沒有能耐，賭氣離家出走……
④如今的大人們，看待自己的孩子可謂“含在嘴里怕化了，放在手心怕打了”。沒有如此的“溺愛”，會有今天孩子“軟、硬、差”的體質嗎？沒有如此的“溺愛”，會有今天孩子攀比吃穿的行為嗎？
⑤ “如果我們沒有把事情做好，會讓很多新加坡人遭殃�！�40歲的新加坡國家發(fā)展部部長林勛強說。就如同其他新加坡政治家及高級文官一樣，林勛強出身清寒，極珍惜新加坡今天的成就，也對新加坡有著極高的休戚與共感。整個新加坡政府有6萬多名文官，主要分成4個等級，其中有200多個管理職文官屬第一等級，站在金字塔的最頂端。對于新加坡的未來，他們負有最高的責任。新加坡財政部公共服務署副秘書長陳文發(fā)相信，新加坡政府是全世界最誠實的政府。新加坡人民也相信，他們有一個最干凈的政府，絕對沒有桌下交易。 【下水作文】
正確對待苦難是一種美德
山東鄆城一中 李淑芳
中國人喜歡贊美苦難，美化苦難，這種觀點把一切需要解決和改良的問題都轉化為一個無私奉獻的道德自律問題，這是一種毫無血性的評論。它把一個人無法選擇的行為，把別人的痛苦變成飯后談論的資本。魯迅先生曾稱這種文化培養(yǎng)出的道德為“瞞和騙”。所以，我們認為這種“苦難美學”不值得追捧。
然而當今社會的許多現象令我們不理解。一個十二歲的小女孩因當環(huán)衛(wèi)工人的媽媽生病，只能替母親清掃大街，結果卻被評為“最美的環(huán)衛(wèi)工人”，絲毫沒有聯系到社會和環(huán)保部門的責任；一個鄉(xiāng)村女教師三十年如如一日，省吃儉用，自費買磚，手提肩背，將一座學校背上了山。結果背媒體高度贊揚，卻絲毫沒有提到政府和教育部門的責任；感動中國的苗家赤腳醫(yī)生李春燕為方圓百里的鄉(xiāng)親看病，被高度贊揚，卻丁點不提鄉(xiāng)村醫(yī)療問題。我認為這種對待苦難的觀點是一種畸形文化的滋生，是逃避現實的一種美化手段，是對苦難的一種扭曲的理解。千年古訓已被當今社會浪潮沖刷得變了形狀，退了顏色。而滴在我們身上的血和淚卻成了我們美好苦難的犧牲品。我們需要正確的理解苦難，對待苦難。
那么，怎樣正確對待苦難呢？周國平曾說：“沒有浪漫氣息的悲劇是我們最本質的悲劇，不具英雄色彩的勇氣是我們最真實的勇氣�！蔽艺J為這是理解苦難與對待苦難最好的詮釋。就像那句話說得那樣：受苦的人沒有悲觀的權利。那么觀看受苦的人也沒有評論的權利。一個人只有真正領略平常苦難的絕望，他才會明白，一切美化苦難的言辭是多么虛偽，一切炫耀苦難的姿態(tài)是多么做作。更有甚者，對貧窮大學生捐了幾個錢，就要被人在電視機上痛哭流涕感恩戴德，來揚名自己。這種對待苦難的行為是應該被唾棄的。毫不客氣地說這是一種對待受苦人的人格的蹂躪與糟蹋。正是這種對待苦難的行為造成了更多的苦難。所以說正確對待苦難是一種美德，也是人性種最本質的要求。
正像羅曼·羅蘭說的：“只要有一雙誠實的眼睛一同為我哭泣，就值得我為生命而受苦�！睂Υ嚯y，我們只需要一雙誠實的眼睛，一種最基本的美德。然而，為什么這種美德已慢慢地在人群中消隱？
【簡評】本文觀點鮮明，作者畫龍點睛，題目就是文章的觀點。針對材料所給的材料，猛烈的抨擊了社會上存在的這種“美化苦難”的現象。在論證過程中，巧妙地運用了例證、對比論證、引證等論證方法，從提出問題到分析問題再到解決問題，作者行如流水，水到渠成。
誰病了？
山東鄆城一中 仝令坤
因為身為環(huán)衛(wèi)工人的母親生病，十二歲的女兒只好替母親去掃大街，這本沒有什么。但是隨后呢，鋪天蓋地輿論網評蜂蛹而至，并且稱小女孩為“成都最美的環(huán)衛(wèi)工人”。我不禁有些驚詫了，問：這個世界誰病了？
孩子病了。
看著身為環(huán)衛(wèi)工人的母親為著全家的生計奔波、勞累，結果生病了。每一個有良知的孩子都會看在眼里，疼在心里。為母親承擔一分責任，為家庭分擔一絲憂愁。我想每一個有良知的孩子也都會這樣做的。結果這樣一件連小女孩也未經過思考的事，被大人們搞得紛紛揚揚。還被評為什么“最美的環(huán)衛(wèi)工人”。小女孩的一絲孝心引起如此大風大浪，那么對于其他的孩子定然會有許多不會這樣做的。如此一個“最美”，道出了社會上一種“孝心”的缺失。如今的一些孩子，別說讓他們幫父母去掃大街，恐怕在家中幫爸媽做點力所能及的家務活都會滿腹牢騷吧！孩子們經常會想著某天自己的生日時，猛玩一陣，開個大大地生日派對。可誰又想過父母的生日呢？誰又想過為父母的生日好好地祝賀一番呢？不至一次地看到報紙報道孩子不堪父母沒有能耐，賭氣離家出走……很多孩子認為自己沒有別的伙伴幸福，他們有好吃的、好玩的，有漂亮的衣服穿，又有豪華的房子住，于是他們便埋怨自己的父母了。哪里還想道為父母分憂呢？事情雖小，但這些小事卻讓我認識道孩子病了！
孩子病了，大人也病了。
為什么孩子會生病，這個問題恐怕不是那么容易就可以答出來的。但是我認為，大人病了，之后孩子才會生病。想想吧，如果成都小女孩的母親不把病情告訴自己的孩子，甚至不顧自己的死活而給自己的孩子營造“衣來伸手，飯來張口”的生活，讓這位小女孩一出生就處在家人“溺愛”的包圍之中。小女孩能做出為母親掃大街的舉動嗎？如今的大人們，看待自己的孩子可謂“含在嘴里怕化了，放在手心怕打了”。沒有如此的“溺愛”，會有今天孩子“軟、硬、差”的體質嗎？沒有如此的“溺愛”，會有今天孩子攀比吃穿的行為嗎？當然，這樣的說法顯得有點絕對，但是我清楚地知道如今大人們病了。
魯迅先生曾說：“救救孩子們吧！”是啊，孩子是祖國的未來民族的希望，那么，我們?yōu)槭裁淳筒荒鼙M力改變這病態(tài)的習慣，救救生病的人們呢？
【簡評】本文語言幽默風趣，一句“誰病了？”引起讀者的興趣，也引發(fā)了人們的思考。結合材料內容，作者揭示了社會上的一種“溺愛”的病態(tài)現象。“孩子病了”“孩子病了，大人也病了”兩段平行的結構構筑了文章的主體，觀點鮮明。結尾更是巧妙，引用魯迅先生的一句話，引起人們療救的注意，呼吁解決這種病態(tài)的問題。
（四）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。
一棵在深山里長了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移植到城市新建的公園里。人們圍著它，議論著。一個說：“沒有這次修剪，它不會被人賞識的。要被人賞識，就要改變自己的生存環(huán)境！”一個說：“修枝剪葉，傷根破皮，到這里還要重新扎根生葉，還要適應環(huán)境，一定是要付出代價的��！”一個說“是金子在哪里都會發(fā)光，何必要離開自己的故鄉(xiāng)呢？……
讀了這段文字，你有何感悟？請自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①文體特征鮮明。②不的抄襲和套作。
【解題指導】
材料作文的審題技巧：什么人（或物）？做了什么事？為什么？
材料作文的審題時最難的，因為材料作文的材料比較難于理解，不同的人，理解的角度不同，理解能力不同，理解就不同，雖然材料的寫作角度不唯一，但是寫作的角度總是有數的，不能隨便去寫，因此材料作文跑題的情況比較多，在多年的教學經驗和個人努力的基礎上，我整理了一套材料作文的審題方法，貢獻給大家：
大家在審題的時候，注意抓住材料的主要事件，研究是什么人（或什么物）？做了什么事？為什么這樣做？把這個“為什么”找到了，抓住了，這個“為什么”就是你寫作的中心。以上面這片新材料作文為例，我們通過閱讀材料，運用以上的審題技巧可以找到如下角度：一、從第一個人的說法可以得到這樣一些觀點
1、什么人（物）？
樹。
做了什么事？
深山里的一棵大樹，被移栽到城市新建公園里，受到人們的賞識。
為什么？
因為改變環(huán)境可以帶來成功
2、什么人（物）？
樹。
做了什么事？
深山里的一棵大樹，被移栽到城市新建公園里，受到人們的賞識。
為什么？
改變環(huán)境可以改變生存狀態(tài)
利用這個方法，還可以得到如下寫作角度：
3、要靈活變通——窮則變，變則通，通則久。
4、給自己一個舞臺
5、要會表現自己。
6、酒香也怕巷子深。
7、學會推銷自己。
二、從第二個人的說法可以得到如下觀點：
1、什么人（物）？
樹。
做了什么事？
離開原來的環(huán)境，付出了代價。
為什么？
改變環(huán)境需要付出代價
2、什么人（物）？
樹。
做了什么事？
離開原來的環(huán)境，付出了代價。
為什么？
沒有付出就沒有收獲
利用這個方法還可以得到如下觀點：
3、生活中，總有些必要的喪失
4、談代價、談付出等等
三、從第三個人的說法可以得到如下觀點：
1、什么人（物）？
樹。
做了什么事？
不離開自己的家鄉(xiāng)，是金子在哪里都能發(fā)光。
為什么？
適應環(huán)境，表現自己
從第三個人的說法可以得到如下觀點：
2、堅守我心。
3、修養(yǎng)自身，練好內功。
4、給自己一個舞臺。
5、酒香不怕巷子深。
四、綜合立意：
1、不同的人對同一個問題有不同的看法。
2、橫看成嶺側成峰。
【學生例文】
天地一“放”間
參天矗立的大樹，是守住自己的故土亦或移植他鄉(xiāng)?
一心為國的忠臣，是堅守自己的高潔亦或同流合污？
滿腹經綸的才子，是堅持自己的淡泊亦或官場的紛爭？
有所舍棄才會有所堅守，智慧的人懂得舍棄，堅貞的人懂得堅守，舍棄塵世浮華的重濁，堅守自己澄澈的心靈。
放賞識，守故土，得到的是一首千古絕唱。
一棵在深山中長了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移栽到城市新建的公園里，沒有這次移栽，它也許一生不被賞識，但是移栽卻使它付出了傷根破皮的代價。是金子在哪里都會發(fā)光，放棄被人賞識的虛榮，就能一生守住自己的故土，守住心中的閑適安詳。
豈只有公園中的大樹才茂然生長？山谷中的大樹更加雄壯的撐起自己的天地。
放污濁，守堅貞，得到的是一份恬然灑脫。
他是汨羅江畔永不散去的清魂，屈原本可以與他人一樣虛假地隱藏在渾濁的世俗之中，假意得（地）博得國君的喜愛，可是他卻放棄了這種同流合污的生活，為了自己心中的圣潔，投身滾滾江水，讓天地共同鑒證他的忠心，讓后世永遠明曉他的高潔！放棄污濁地生，選擇傲岸地死，生與死，叛與忠的取舍間，他守住了自己的情操，守住了自己決不妥協求榮的氣節(jié)！
豈只有活著才是游刃有余的智者？壯闊的死也是一個民族的英雄！
放仕途，守淡雅，得到的是一冊千古流芳。
陶淵明的仕途坎坷多磨，于是，在厭倦了爾虞我詐的紛爭后，他歸隱山林，幾朵清菊，一杯濁酒，幾畝薄田，一聲清嘆！他在菊中嗅到了淡泊的香氣，在酒中品到了悠閑的恬靜，在薄田中耕耘著自己的人生，一聲清嘆道出人間真情！
豈只有官場中才有賢臣？山林中也有閑適傲岸的才子！
也許，情緣太弄人，讓我獨羨天下義。
也許，繁花太絢麗，讓我獨嗅清菊幽。
也許，世事太紛繁，讓我獨系故園情。
天地一“放”間，千載共悠悠……
【點評】
文章切合題意，中心突出，文體特征鮮明�！胺拧奔瓷釛�，文章緊緊圍繞著“放”展開論述，層次分明：大樹“放賞識，守故土，得到的是一首千古絕唱”；屈原“放污濁，守堅貞，得到的是一份恬然灑脫”；陶淵明“放仕途，守淡雅，得到的是一冊千古流芳”。作者在布局謀篇上可謂匠心獨運。同時，文筆流暢，語言優(yōu)美，敘議結合緊密，展現了作者的才情與底蘊。尤其是文章的結尾“天地一‘放’間，千載共悠悠……”，使得本文的主旨得以無限延展，更昭示著作者的廣闊胸襟。
（五）話題作文。
北京某大學的兩個小師妹，為了完成作業(yè)做了一個調查“你認為世上最珍貴的是什么？”被采訪者毫無思想準備，回答的都是最原始的，一個抱著孩子的女人回答：“最珍貴的是結婚后的自由�！币粋�在天橋邊吹簫乞討的殘疾人指著自己的簫說：“最珍貴的是我的簫，還有能在沒有風的太陽下唱歌�！碧彀查T廣場上站崗的士兵說：“我最珍貴的就是軍帽上的徽章，戴上它就有了責任。”一個小孩子說：“今天我入隊了，紅領巾就是我最珍貴的。”一個同家人會面的囚犯目光躲閃的回答“最珍貴的是出事之前和家人一起團聚的日子�！币粚渴值睦先�，他們的答案竟然一樣，就是最珍貴的還有時間能夠牽著對方的手。
什么才是你最珍貴的？請你以“最珍貴的”為話題，寫一篇不少于80字的文章。
【解題指導】
最珍貴的，應該寫自己心目中最突出的，并且只能寫一個。最珍貴的是什么？是親情、友情、愛情，是時間，是生命，是愛心，是自己心目中的唯一。同學們可以選出自己心目中的唯一來寫。
注意話題的唯一性，情節(jié)的完整性。
（六）平衡，現代漢語注釋，（1）對立的各方面在數量上或質量上相等或相抵；（2）幾個力同時作用在一個物體上，各個力互相抵消，物體保持相對靜止狀態(tài)、勻速直線狀態(tài)運動狀態(tài)或繞軸轉動狀態(tài)。
以“平衡”為題寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選，不得套作和宿構。
【解題指導】
“平衡”的意思主要有：①對立的兩個方面、相關的幾個方面在數量或質量上均等或大致均等；②幾股互相抵銷的力作用于一個物體上，使物體保持相對的靜止狀態(tài)；③平穩(wěn)安適：心理平衡�！∑胶馐且环N美妙的狀態(tài)，可以從自然、社會、自我等方面來表現，也可以另辟蹊徑，反彈琵琶，言之有理都行。
