12、示例一：好。因為當今社會是一個充滿競爭的社會，如果沒有父母嚴格要求，自制力不強的我們，有可能會迷失方向，在競爭中提前敗下陣來。 示例二：不好。因為一個人的全面成長，不僅需要智商，更重要的是身體、人格與常識，生活中有些父母教育孩子急功近利，讓孩子在童年失去自由，讓童心殘缺，即使贏得了所謂的競爭，但失去了自由快樂的生活，又有什么意義呢？（好與不好1分，說道理1分，舉例1分）
13、⑴“我”穿難看的紅花衣上學遭到同學嘲笑。（1分）⑵父母給“我”挑“低檔”的日記本讓我感到委屈。（1分）
14、在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下（過渡）的作用（1分）。
在內(nèi)容上，既承接上文中難看的衣著給“我”帶來的委屈（1分），也引出了下文中“我”好不消沉的種種表現(xiàn)。（1分）
15、這句話運用了擬人的修辭手法（1分），“羞澀”“縮”生動形象地表現(xiàn)了我的日記本的小、不起眼的特點（1分），整句話逼真地表現(xiàn)了“我”當時的委屈和難堪的心理（1分）
16、提示：父母對話要突出母親省錢的觀點、父親追求樸素的主張（2分），符合語境與人物身份，語句通順（1分）。
示例：媽媽說：家里花錢的地方多，還是買便宜一點的吧。父親說：嗯，也不要助長孩子的攀比心理，買一個大方樸素、實用點的就好。
17、第一問，主觀原因：面對挫折、委屈時，“我”沒有消沉，而是比別人更認真、付出更多，努力使自己成為更好的人（1分）；
客觀原因：父親“老謀深算”，他無言的教育使“我”明白了樸素之美（1分）
第二問，能結(jié)合自身實際，談出成功的因素，語句通順（2分）
示例：我喜歡彈鋼琴，在學業(yè)非常緊張的情況下，仍然毫不退縮，一直堅持，現(xiàn)在已達到了業(yè)余十級水平。
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