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    2017年成都市中考語文試卷(備有word及答案)

    [移動版] 作者:佚名
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    華盛頓廣場西面的一個小區(qū),住著不少畫家,他們尋求朝北的窗戶以及低廉的房租。蘇艾和瓊珊也在此合租了一個房間。

    年底,肺炎在不斷蔓延,瓊珊也被感染了。她病得很嚴(yán)重,躺在一張鐵床上,一動也不動,凝望著窗對面的空墻。

    一天早晨,醫(yī)生對蘇艾說:“要治好,可能只有一成希望,這全在她自己要不要活,她是滿肚子以為自己活不成了。人不想活,任何藥都無效。”

    醫(yī)生走后,蘇艾傷心地痛哭一場。屋子里,瓊珊一動不動地躺著,被子底下的身體紋絲不動。蘇艾走進(jìn)來的時候以為她睡著了。忽然,傳來一個低微的聲音。重復(fù)著,蘇艾快步走到床邊,瓊珊的眼睛睜得很大,望著窗外,數(shù)著:“9、8、7……”

    蘇艾看著窗外,滿是疑惑:有什么可數(shù)的呢?一個空蕩蕩得到院子,一堵空墻,一顆老極的常春藤,藤上的葉子幾乎都被吹掉了,只剩下些光禿禿的枝條纏繞在剝落的磚塊上。

    “6”瓊珊幾乎已是耳語。“越落越快了,三天前還有一百多片。又掉了!只剩五片了。”

    “五片?什么?”

    “葉子,等最后一片掉下來,我也就要去了。難道醫(yī)生沒有告訴你?”

    “喲,那條破葉子跟你的病有什么相干?不要說傻話了,醫(yī)生今天早晨還說你就快好了,

    喝點湯吧!”

    瓊珊直盯著窗外說:“不,我不想喝。又落了,只剩四片了!等最后一片一片掉下,我

    也就去了。”

    “瓊珊。答應(yīng)我不要瞧窗外行嗎?”

    瓊珊閉了眼睛,臉色蒼白,一動不動地躺在床上,就像是座橫倒在地上的雕像。

    “你睡會兒,我去把貝爾曼叫來,給我當(dāng)那副‘老礦工’的模特兒。”

    貝爾曼是個畫家。他年過六十,畫畫四十年,總說就要畫他的那副杰作了,可到現(xiàn)在也

    沒有動筆。他除了偶爾畫點廣告外,什么也沒畫。他喝酒毫無節(jié)制,是一個火氣十足的小老頭子,十分瞧不起別人的溫情。蘇艾走進(jìn)樓下他那間光線黯淡的小屋,他滿嘴的酒氣,兩只發(fā)紅的眼睛迎風(fēng)流著淚。蘇艾把瓊珊的胡思亂想告訴了他,他嗤笑道:“世上竟有人蠢到因為那些該死的常春藤葉子落掉就想死?哎,可憐!”他喊道。

    他們一起上樓,瓊珊睡著了。他們不由得瞅著窗外那棵常春藤,都默默無言。貝爾曼當(dāng)完模特就走了。大片的雪花伴著寒冷的雨不停地落下。

    “把窗簾拉起來,我要看看。”瓊珊第二天早晨醒來就低聲地命令蘇艾。

    然而,看呀!一夜的風(fēng)雨吹打,磚墻上還掛著一片藤葉。它是常春藤上最后的一片葉子。

    靠近莖部仍是深綠色,可鋸齒形的葉子邊緣已枯萎發(fā)黃,它傲然掛在一根離地二十多英尺的藤枝上。

    “最后一片!我以為它不在了。今天它一定會落,我也會死的。”瓊珊說。

    白天總算過去了。暮色中,那片孤零零的藤葉緊緊地依附在靠墻的枝上。夜里北風(fēng)呼嘯,拍打著窗戶,雨水從屋檐上流瀉下來。

    天剛亮,瓊珊就吩咐蘇艾拉開窗簾。那片枯藤葉仍在那里。瓊珊躺著,盯著看了許久。“蘇艾,我是個壞女孩。想死是有罪的,天意讓那片藤葉留著來證明我的壞。你給我拿點湯來吧!”她突然喊道。

    下午,醫(yī)生來了,臨走對蘇艾說:“她很快會好的,F(xiàn)在我得去樓下看另一個病人,他叫貝爾曼,也是肺炎。但年紀(jì)太大,病得很重,恐怕治不好了。”

    房間里,瓊珊平靜地靠著床織著一條藍(lán)色披肩。“有件事我要告訴你,親愛的!”蘇艾走過來抱著瓊珊說:“貝爾曼先生患肺炎今天在醫(yī)院里去世了。他只病了兩天。從我們這兒離開后的第二天早晨,門房發(fā)現(xiàn)他痛得動彈不了,全身也都濕透了。他們不清楚他究竟去做了什么。后來他們發(fā)現(xiàn)一盞沒有熄滅的燈籠,一把挪動過地方的梯子,幾支扔得滿地的畫筆,一塊涂抹這綠色和黃色顏料的調(diào)色板……親愛的,瞧瞧,墻上那最后一片藤葉。再想想,為什么風(fēng)刮得那樣厲害,它都從來不搖一搖呢?哎,這片葉子才是貝爾曼的杰作,就是在最后一片葉子掉下來的晚上,他把它畫在那里的。”

    (選文有刪改)

    8.小說中的貝爾曼先生是怎樣的一個人?請結(jié)合全文簡要分析。(4分)

    9.作者為什么在文中畫線出三次寫到瓊珊躺著“一動不動”這一細(xì)節(jié)?請簡要回答。(4 分)

    10. 小說略去貝爾曼先生畫“最后的常春藤葉”的過程,有何作用?請簡要分析。(4 分)

    11. 小說最后一句體現(xiàn)了歐·亨利小說“在意料之外,又在情理之中”的結(jié)尾藝術(shù)。請結(jié)合 全文進(jìn)行簡要賞析。(6 分)

    四、語言運用(共12分)

    12.姓名,不僅代表著我們的身份,更蘊含著豐富的文化信息。請根據(jù)要求,完成相關(guān)題目。(12分)

    (1)下面三組姓名取自不同年代,請用簡潔的語言,歸納出第三組姓名命名的用意,并概括這三組姓名共同反映的社會文化現(xiàn)象。(4分)

    第一組:(二十世紀(jì)三四十年代):張富貴 馮有時 謝滿金 用意:對物質(zhì)財富的向往

    第二組(二十世紀(jì)八九十年代): 馬約翰 趙安娜  杜麗莎 用意:對外來文化的仰慕

    第三組(二十一世紀(jì)零零年代):孫多思   王篤志  劉致遠(yuǎn) 用意:________________

    共同反映的社會文化現(xiàn)象:________________________________________________ 

    (2)下面是一篇有關(guān)“名字”的短文,請聯(lián)系全文,將空缺處的內(nèi)容補寫完整,注意語意連貫。(4分)

    古代的名與字分指,均為一個人的稱號。名是一個人,字則是他成年之后步入社會時的稱呼。古人的名,主要用于自稱:古人的字,主要用于他稱。

    字獨立與名之外,又與名。有名與字意思相近的,如 ③      ;也有名與字互為補充的,如岳飛字鵬舉;還有④ ,如宋代理學(xué)家朱熹字元晦。

    (3)好名字,內(nèi)涵豐富,或寄托期望,或蘊含志趣。請仿照示例,按照要求,為下面兩個小孩取名,并用簡潔生動的語言解說所取之名。(所取之名,含姓為三字:解說語不要求句式完全一致)(4分)

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