（1）選文從三方面寫祥子的無賴，依據(jù)提示，補(bǔ)充內(nèi)容。（2分）
愛占小便宜 → _____ →_____
（2）下面加點(diǎn)的詞，表現(xiàn)了祥子什么性格特征？請(qǐng)用一個(gè)四字短語概括。（1分）
他利用著這點(diǎn)人格的殘余到處去借，借著如白撿，借到手便順手兒花去。
29．根據(jù)圖片配文字。（3分）
請(qǐng)參照示例，為祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求結(jié)合故事情節(jié)，用描寫性語言表述畫圖，不超過60字。
圖1 祥子“三起三落”中的“第一落” 圖2 祥子“三起三落”中的“第二落”
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示例：圖1
配文字：出了西直門，連一輛車、一個(gè)行人也沒遇上，祥子知道事情要壞。他剛要抄土路走，就連車帶人被十來個(gè)亂軍捉了去！
圖2
配文字：_____________
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眉山市2017年初中學(xué)業(yè)水平暨高中階段學(xué)校招生考試
語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
A卷（100分）
第I卷（選擇題，共18分）
一、語言文字運(yùn)用與課內(nèi)古詩詞賞析（12分，每小題2分）
1．C（A：“拗”應(yīng)讀“niù”，B:“綺”應(yīng)讀“qǐ”，D：“懲”應(yīng)讀“chénɡ”）
2．D（A：“儒”應(yīng)為“孺”；B：“蒼”應(yīng)為“滄”，C：“測(cè)”應(yīng)為“惻”。）
3．C（A：使用對(duì)象不當(dāng)，歸咎：歸罪，指不好的方面；這里應(yīng)為“歸功”；B：謙敬不當(dāng)，令尊：敬詞，你的父親，不能指自己的父親。D：詞義范圍大小不當(dāng)，可歌可泣：指悲壯的事跡使人感動(dòng)，不能用于一般人。）
4．A（B：關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)：“只有……就……”不能搭配，應(yīng)為“只要……就……”或“只有……才……”；C：“提高”與“特色”不能搭配，應(yīng)將“提高”改為“展現(xiàn)”；D：有歧義，可改為“李娟性格懦弱的母親”。）
5．D（第④句為總說句，應(yīng)放在最前，接著先說“傳統(tǒng)”，再說“文化”，因此為②⑤，第③是對(duì)②⑤的總結(jié)，第①是全文的總結(jié)，應(yīng)放在最后。）
6．B（《天凈沙·秋思》沒有運(yùn)用典故，且沒有矛盾心理。）
二、課內(nèi)文言文閱讀（6分，每小題2分）
7．A（略）
8．B（文理：文采和道理）
9．C（應(yīng)為“詳寫仲永才能初露的情形，略寫才能變化的情形”）
第II卷（非選擇題，共82分）
三、文言文語句翻譯與古詩文積累（10分）
10．（1）這首詩以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容（意思）（關(guān)鍵詞：收：團(tuán)結(jié)，搞好關(guān)系，1分；句意通順1分，共２分）;（2）他的才能完全消失，成為普通人了（完全如同常人了）（關(guān)鍵詞：泯然：消失或完全消失，1分；句意通順1分，共２分）
11．（1）江春入舊年（2）黑云壓城城欲摧（3）國(guó)破山河在（4）奉命于危難之間
（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（每空1分，共６分，該空有錯(cuò)，則該空不得分）
四、現(xiàn)代文閱讀（32分）
（一）閱讀下面一篇說明文，完成12—14題。（8分）
12．事理；邏輯順序（2分）
13．（1）揮發(fā)時(shí)間長(zhǎng)（2）對(duì)健康危害大（3）消除甲醛危害的辦法（要求濃縮概括，凡抄原句者，不得分；一點(diǎn)1分，共3分）
14．說明方法：作比較、列數(shù)字、舉例子（三個(gè)中只須說兩個(gè)，2分），作用：生動(dòng)具體地闡明了“甲醛濃度過高，會(huì)引起人體不適”這一特性。（1分，若圍繞“危害性大”回答，則不得分。）
（二）閱讀下面一篇文章，完成15—18題（16分）
15．（1）緩慢遲鈍（2）神奇無比（3）寥寥無幾（4）幫他解困（每空1分，共4分）
16．（1）“擠”字寫出了觀眾之多（1分），側(cè)面烘托了快手劉的表演精彩，引人入勝（1分）。（2）加強(qiáng)肯定的語氣，肯定孩子們判斷正確性（1分），側(cè)面表達(dá)了快手劉表演的失誤、不靈（1分）。
17．①結(jié)構(gòu)上：承上啟下（或：過渡作用，1分）。②內(nèi)容上：交代了“我”很久沒看“快手劉”表演的原因，或?qū)λ^去表演的懷念（1分），為下文寫快手劉的蒼老、表演失誤作一定的鋪墊（意近即可，1分）。
18．（1）寫“快手劉”表演的不靈，與前面形成鮮明對(duì)比（1分），（2）突出了“快手劉”晚年生活的悲涼（1分），（3）也表達(dá)了我對(duì)像“快手劉”一樣的俗世奇人老無所依的深切同情（1分），（4）以及對(duì)民間文化技藝傳承問題的一種擔(dān)憂。（2分）。
（三）閱讀下面兩則非連續(xù)性文本，完成19—21題。（8分）
19．（1）影響巨大（2）達(dá)成共識(shí)（3）推動(dòng)經(jīng)濟(jì)（發(fā)展）
20．特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)啊，打好了地方牌，眉山就有希望了。（情境對(duì)話，說到“特色產(chǎn)業(yè)”給1分，后面的情境，只要合理給1分。）
21．（1）文化品牌（東坡文化）、生態(tài)旅游（2分）
（2）示例：對(duì)外做好宣傳，對(duì)內(nèi)搞好旅游環(huán)境建設(shè)，讓眉山走出去，融入一帶一路。（只要從“文化”或“旅游”任意一方面提出合理建議即可，1分。）
五、寫作（40分）
