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    2018年長沙市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試語 文試卷及答案

    [移動版] 佚名

    D.《水滸》在說完一個故事后經(jīng)常會出現(xiàn)“有詩為證”,例如“天理昭昭不可誣,莫將奸惡作良圖。若非風雪沽村酒,定被焚燒化朽枯”這首“為證”之詩,就是出現(xiàn)在“林教頭風雪山神廟”這個故事之后的。

    9.《西游記》中有一個有趣的現(xiàn)象:被孫悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多,被太上老君、菩薩甚至如來佛祖收走倒是不少。請談?wù)勀銓@個現(xiàn)象的看法。(3分)

    二、閱讀(共54分)

    (一)古詩文閱讀(共20分)

    天末懷李白

    杜甫

    涼風起天末,君子意如何。

    鴻雁幾時到,江湖秋水多。

    文章憎命達,魑魅喜人過。

    應(yīng)共冤魂語,投詩贈汨羅。

    【注釋】①這首詩為詩人客居秦州(今甘肅天水)時所作。當時李白因受牽連而被流放夜郎,途中榆赦還至湖南。天末:天邊。②君子:指李白。③文章憎命達:意謂文才出眾者總是命運多舛。④魑魅:比喻各種各樣的壞人。⑤汨羅:屈原在汨羅江含冤投水自盡。

    10.下列的理解或賞析,不正確的兩項是( )(4分)

    A.古代一些物象常常被寄予特定的含義,例如“鴻雁幾時有”中的“鴻雁”就因為有借雁足傳信的說法,常常被用來借指書信。

    B.意象與意境是詩歌鑒賞的重要元素,本詩在“風”“水”物象前分別添加“涼”和“秋”兩字,形成意象,構(gòu)建了共同的意境。

    C.“知人”是一種詩歌鑒賞的方法。作者視李白為知己,首聯(lián)在看似不經(jīng)意的寒暄中表現(xiàn)出作者對李白的關(guān)切。

    D.“論世”也是一種重要的鑒賞方法。作者在動亂年代與李白一起被流放。所以才由李白的遭遇聯(lián)想到自己的遭遇,感慨萬千。

    E.詩歌采用了對比的表現(xiàn)手法,通過一“憎”一“喜”的對比,主要寫出了詩人對自己命運坎坷的無盡感嘆。

    11.詩人為什么說“應(yīng)供冤魂淚”?詩歌表達了詩人怎樣的情感?(4分)

    閱讀下面的文言文,完成第12題至第15題。

    戚繼光①,字元敬,世登州衛(wèi)指揮僉事②。家貧,好讀書,通經(jīng)史大義。

    繼光至浙時,見衛(wèi)所③軍不習(xí)戰(zhàn),而金華、義烏俗稱剽悍④,請召募三千人,教以擊刺法,長短兵迭用,由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤⑤,不利馳逐,乃因地形制陣法,審步伐便利⑥,一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之。“戚家軍”名聞天下。

    繼光為將號令嚴,賞罰信,士無敢不用命。與大猷⑦均為名將。(繼光)操行不如,而果毅過之。大猷老將務(wù)持重,繼光則飆發(fā)電舉⑧,屢摧大寇,名更出大猷上。

    繼光更歷南北,并著聲⑨。在南方戰(zhàn)功特盛,北則專主守。所著《紀效新書》、《練兵紀實》,談兵者遵用焉。

    (選自《明史·列傳第一百·戚繼光傳》,有刪改)

    【注釋】①戚繼光:祖籍山東牟平,明朝抗倭名將。②衛(wèi)指揮僉事:官職名。③衛(wèi)所:明代在京城和各地設(shè)置衛(wèi)所,數(shù)府合設(shè)一衛(wèi),下設(shè)千戶所和百戶所。④剽悍:矯捷勇猛。⑤藪澤:湖澤。⑥審步伐便利:從行進便利的角度考慮。⑦大猷:俞大猷,明代抗倭名將。⑧飆發(fā)電舉:辦事如暴風閃電般迅猛。⑨并著聲:都有突出的聲譽。

    12.下列各組句子中,加點詞語意義相同的一項是( )(2分)

    A.通經(jīng)史大義/鳴之而不能通其意《馬說》

    B.乃因地形制陣法/增其舊制《岳陽樓記》

    C.賞罰信/愿陛下親之而信之《出師表

    D.名更出大猷上/不敢出一言以復(fù)《連東陽馬生序》

    13.下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是( )(2分)

    例句:(繼光)操行不如,而果毅過之。

    A.彼竭我盈,故克之《曹劌論戰(zhàn)

    B.實是欲界之仙都《答謝中書書》

    C.欠之,目似瞑,意暇甚《狼》

    D.以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行,王屋何?《愚公移山》

    14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(3分)

    請召募三千人,教以擊刺法,長短兵迭用,由是繼光一軍特精。

    15.“戚家軍”為什么會名聞天下?請用自己的話概括出文中戚繼光的形象特點。(5分)

    (二)說明文閱讀(共8分)

    中西禮節(jié)的差別

    我國傳統(tǒng)禮節(jié)和以英美為代表的西方禮節(jié),從根本上說是相通的,都強調(diào)人際交往要友善,要禮讓,舉止要文明等。但是,由于傳統(tǒng)、信仰、習(xí)俗的影響,二者不論是形式還是內(nèi)涵都有明顯差別。

    先說見面禮。我國傳統(tǒng)禮節(jié),基本上都屬于非肢體、非肌膚接觸性禮節(jié),如跪拜、作揖、拱手、鞠躬等等。施禮時,雙方身體保持一定距離,特別強調(diào)男女授受不親,如果出現(xiàn)男女肢體、肌膚接觸,就會有傷風敗俗之嫌。西方則不同,不論男女,其禮節(jié)多屬肢體、肌膚接觸性的,如擁抱、吻手、接吻以及握手等。西方人認為,以肢體、肌膚接觸對方,更能直接表達自己的親密、親熱的情感,而我國傳統(tǒng)認為,禮、德互為表里,即“禮發(fā)諸外”,“德輝動于內(nèi)”(《禮記》),在人與人交往中,強調(diào)禮要發(fā)自內(nèi)心,強調(diào)禮是內(nèi)心敬意的自然流露。

    再說座次。我國古代是非常講究座次的,因為座次要分尊卑。我國古代建筑通常是前堂后室,“堂”是舉辦活動的地方,最尊貴的座位是南向(坐北朝南),其次是西向,再次是東向,最后是北向。例如,古代帝王召見群臣議事,都是坐在北邊朝南的位置上,因此,古人常說“南面稱帝”。“室”是用來居住的,一般為長方形,東西長而南北窄,遵循“東向為尊,西向為卑”的原則。至于“左”與“右”,誰尊誰卑的問題,就比較復(fù)雜了。周朝規(guī)定,諸侯朝見天子,宴飲時以左為尊;用兵打仗,則右邊為尊。左右尊卑,要視乎場合而定。直到明朝建立之后,才固定“左尊右卑”,一直延續(xù)到今天。在西方,人們通常把主人右邊的座位看成貴賓席,這種習(xí)俗的來源很有意思。正好像西方人見面握手總是先伸出右手一樣,這些習(xí)俗的背后,又常常出于某種具體的需要,在每個人都佩戴武器的時代,伸出右手表明“我不會向你施加武力”,這種樸素的表達友好的方式,久而久之,就成了西方表示禮節(jié)的一種習(xí)俗。

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