延徽，是幽州人原文、翻譯、練習(xí)設(shè)計(jì)及參考答案

延徽，是幽州人原文、翻譯、練習(xí)設(shè)計(jì)及參考答案

本文選自(《資治通鑒·后梁記》) ，此處提供了原文與對(duì)照翻譯，以及適合初三至高一階段使用的練習(xí)題。

延徽，幽州人，有智略，頗知屬文。劉守光末年衰困，遣參軍韓延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧馬于野。

延徽，是幽州人，有智慧謀略，很善于寫文章。劉守光在末年時(shí)國(guó)力衰退困苦，派參軍延徽向契丹求救，契丹君主因延徽對(duì)他不參拜行禮非常生氣，扣留他并發(fā)配去放牧。

述律后言于契丹主曰：“延徽能守節(jié)不屈，此今之賢者，奈何辱以牧圉①！宜禮而用之。”契丹主召延徽與語(yǔ)，悅之，遂以為謀主，舉動(dòng)訪焉。延徽始教契丹建牙開府，筑城郭，立市里，以處漢人，使各有配偶，墾藝荒田。由是漢人各安生業(yè)，逃亡者益少。契丹威服諸國(guó)，延徽有助焉。

述律后對(duì)契丹君主說(shuō)：“延徽能秉守節(jié)操不屈服，這是當(dāng)今有賢德的人，怎能用讓他到牧場(chǎng)中放牧的方式辱沒(méi)他呢？應(yīng)該以禮相待并任用他。”契丹君主召見延徽與他交談，大悅，于是就把他作為計(jì)劃的主人。一舉一動(dòng)都要征求他的意見。延徽開始告訴契丹主建立官署開放府庫(kù)，修筑城郭，建在市井里巷，來(lái)安置漢人，并使他們各有配偶，開墾荒田。于是漢人各自相安于生活職業(yè)，逃亡者更少。契丹的威信征服了各諸侯國(guó)，延徽是有功勞的。

傾之，延徽逃奔晉陽(yáng)。晉王欲置之幕府，掌書記王緘疾之。延徽不自安，求東歸省母，過(guò)真定，止于鄉(xiāng)人王德明家。德明問(wèn)所之，延徽曰：“今河北皆為晉有，當(dāng)復(fù)詣契丹耳”。德明曰：“叛而復(fù)往，得無(wú)取死乎！”延徽曰“彼自吾來(lái)，如喪手目；今往詣之，彼手目復(fù)完，安肯害我！”既省母，遂復(fù)入契丹。契丹主聞其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往？”延徽曰：“思母，欲告歸，恐不聽，故私歸耳�！逼醯ぶ鞔婧�。及稱帝，以延徽為相，累遷至中書令。

不久，延徽逃到晉陽(yáng)，晉王想安置他到幕府，掌書記王緘憎恨他。延徽自感不安全，請(qǐng)求回家探望母親，經(jīng)過(guò)真定時(shí)，在同鄉(xiāng)人王德明家歇腳。王德明問(wèn)他到哪里，延徽說(shuō)：“如今黃河以北都?xì)w晉所有，應(yīng)當(dāng)回到契丹去啊�！蓖醯旅髡f(shuō)：“叛逃了再回去，莫非是想找死嗎？”延徽說(shuō)：“假如我回來(lái)，那里好象喪失了手和眼；如今回去，手眼又完整了，怎么肯加害我！”探望了母親后，延徽又回到契丹。契丹君主聽說(shuō)（延徽）到了，非常高興，好象他從天而降，輕輕拍著他的背說(shuō)：“之前你去了哪里？”延徽說(shuō)：“想念母親，想告請(qǐng)回家，又害怕不允許，所以私下回去罷了�！逼醯ぞ鲗�(duì)待他更加優(yōu)厚，等到稱帝時(shí)，把他做相，多次升遷，直到中書令。

晉王遣使至契丹，延徽寓書于晉王，敘所以去北之意，且曰：“非不戀英主，非不思故鄉(xiāng)，所以不留，正懼王緘之讒耳。”因以老母為托，且曰：“延徽在此，契丹必不南牧。”故終同光之世，契丹不深入為寇，延徽之力也。

晉王派使者到契丹，延徽寄信給晉王，講述自己之所以去北方(契丹)的想法，并且說(shuō)：“并不是不留戀英明的君主，并不是不想念故鄉(xiāng)，所以不留下的原因，是擔(dān)心王緘的讒言罷了�！庇谑怯美夏赣H作借口，并且說(shuō)：“延徽在這里，契丹必定不敢南下放牧。”所以終極同光之世，契丹沒(méi)有進(jìn)入為敵，是延徽的功勞啊。

(《資治通鑒·后梁記》)

１．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是?

A.頗知屬文屬文——寫文章?

B.思母，欲告歸告歸——告假回家?

C.累遷至中書令累遷——多次升遷?

D.延徽寓書于晉王寓書——家信?

２．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不相同的一項(xiàng)是?

A.遂以為謀主，舉動(dòng)訪焉 B.筑城郭，立市里?

C.使各有配偶，墾藝荒田 D.非不戀英主，非不思故鄉(xiāng)?

３．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是?

A.①延徽有助焉?

②于亂石中擇其一二扣之，硿硿焉