5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）
A．兩宋時期有大量的倡廉、頌廉、勸廉、守廉的民謠，這些民謠代表了廣大民眾希望官場廉潔、官員廉正、不奢華、莫斂財?shù)攘己迷竿?/p>
B．當時民歌謠諺中廣為流傳的宋真宗的《勸學(xué)詩》，雖有勸人勤學(xué)苦讀的用意，但也將讀書、做官、發(fā)財之間的關(guān)系功利化了。
C．兩宋時期，大量的民謠諺語表達了人們對貪官污吏的憤恨，如“下民易虐，上天難欺”“兒孫自有兒孫福，何必為官去貪污”等。
D．民諺“又穿服，又貯財寶，不用借債；官爵已升，宮室已成，不缺用品”抨擊了西夏貪官污吏的貪圖享受、貪婪成性、貪逐升官。
6．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）
A．兩宋的民謠諺語哲理性、思想性、文學(xué)性三者兼具，代表了民眾的意志和情感，反映了社會的政治、經(jīng)濟狀況，表現(xiàn)了百姓的好惡與褒貶。
B．同為民謠諺語，“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”與“何必為官去貪污”“富貴有余樂，貧賤不堪憂”對待功利的態(tài)度卻是矛盾的。
C．童貫、蔡京、朱勔、王黼等貪官污吏行徑卑劣無恥，引得百姓切齒憤恨，百姓用民諺控訴、諷刺、抨擊，揭露了他們的無恥嘴臉。
D．兩宋時期，人們用民謠諺語贊頌清官廉政，譴責(zé)貪官污吏，揭露社會黑暗，控訴貪污無恥，反映民眾辛酸，對當今的反貪文化頗有影響。
參考答案：
4．A
5．C
6．D
【解析】
4．試題分析：篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找，篩選提取。A項，“兩宋時期的民間諺謠，都反映了……”表述有誤，擴大了范圍，應(yīng)為“兩宋時期的許多民間諺謠，反映了……”。見第1段。故選A。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
5．試題分析：篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。仔細對照，正確判斷。找準選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。C項，“下民易虐，上天難欺”“兒孫自有兒孫福，何必為官去貪污”等并非“表達了人們對貪官污吏的憤恨”，應(yīng)是廣大民眾希望官場廉潔、官員廉正的良好愿望。見第3．4段。故選C。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
6．試題分析：此種歸納內(nèi)容要點和分析作者觀點態(tài)度的題目，解答時應(yīng)先根據(jù)選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進行比較，并結(jié)合上下文語境進行判斷。D項，“對當今的反貪文化頗有影響”文中沒有依據(jù)。故選D。
考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。
