2011高中語文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案----病句1
【高考目標(biāo)】
辨析并修改病句。
病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。前四種為結(jié)構(gòu)性語病，后兩種為語義性語病。
【考點(diǎn)闡釋】
“辨析病句”是歷年高考語言文字運(yùn)用中表達(dá)應(yīng)用部分的必考內(nèi)容，考查的是考生的語言實(shí)際運(yùn)用能力�！犊荚嚧缶V》明確提出對(duì)本考點(diǎn)的考查范圍為六種常見的病句類型，即語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。究其根源，這六種類型的病句，都是在語法或語義方面出現(xiàn)錯(cuò)誤所致。辨析病句的考查一般放在第Ⅰ卷，采用客觀題形式。辨析病句，首先要有程序：先找主謂賓，看搭配；接著查定狀補(bǔ)，看修飾；再品味語意，看邏輯；其次要抓關(guān)鍵：抓關(guān)聯(lián)詞，看邏輯和位置；抓并列短語，看類別和搭配；抓否定詞，看正反；抓雙面詞，看對(duì)應(yīng)。
“修改病句”是歷年高考的重要考點(diǎn)。修改病句的考查一般放在第Ⅱ卷，采用主觀題形式，語言材料往往貼近生活，與中學(xué)生的語言運(yùn)用實(shí)際相結(jié)合。修改病句，首先要讀懂題目，審明要求；其次要讀懂句子，找出病因；再次要對(duì)癥下手，簡(jiǎn)潔高效。在具體的操作中把握四個(gè)要領(lǐng)：增（殘缺的）.刪（多余的）.換（不妥的）.調(diào)（無序的）。解題的基礎(chǔ)是要熟練掌握病句六種常見類型的基本特征和規(guī)律。
相對(duì)于辨析病句，修改病句的考查頻率比較低，但實(shí)際上對(duì)修改病句的考查也是出題的重點(diǎn)，它常常與其他考點(diǎn)（如“表達(dá)簡(jiǎn)明.連貫.得體”等）結(jié)合考查，備考時(shí)也應(yīng)給予關(guān)注。
【要點(diǎn)精析】
1．命題材料時(shí)代氣息濃厚，語言材料新鮮活潑，貼近現(xiàn)代生活。多從當(dāng)前時(shí)事.報(bào)刊雜志和新聞廣播取材。如下面兩個(gè)選項(xiàng)： A．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)�，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。C.盡管國(guó)際金融危機(jī)的影響還在蔓延，但隨著一系列經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃的逐步落實(shí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)回暖跡象，人們對(duì)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的信心開始回升。
2．有時(shí)只考辨析語病，有時(shí)既考辨析語病又考修改語病。從分值看，病句辨析題一般為3分，修改語病題一般為4—5分。從近幾年考題看，大部分試卷只考病句辨析，把它放在客觀選擇題中。主觀題形式多樣，常常與標(biāo)點(diǎn)和語言簡(jiǎn)明.連貫.得體等其他考點(diǎn)同設(shè)一題，進(jìn)行綜合考查
【備考園地】
一、準(zhǔn)確識(shí)別病句的十種妙法
病句題在高考中幾乎是年年出，但得分率年年都沒有超過40%，甚至于出現(xiàn)得分率低于20%的情況。令人望而生畏，不寒而栗。這不僅因?yàn)椴【漕愋头倍�、層出不窮，而且還因?yàn)椴∫虺龅梅浅ｋ[蔽，稍不留意，就會(huì)造成失誤。但這并不是說病句題沒有規(guī)律可循，做為考試內(nèi)容的病句把握起來其實(shí)并不是很難，下面我就這個(gè)方面談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中總結(jié)的幾個(gè)方法，有興趣的同學(xué)在平時(shí)的訓(xùn)練中，或高考時(shí)不妨一試。
1、關(guān)注句中的介詞
介詞的使用本身就是很難的，這是因?yàn)榻樵~大都是從動(dòng)詞虛化而來的，它和動(dòng)詞一樣可以帶賓語，和動(dòng)詞的界限非常模糊，它常常把全句的主語納入自己的“囊中”，造成主語的缺失。這類介詞主要有：“由、由于”、“經(jīng)、經(jīng)過”、“通過”、“對(duì)、對(duì)于”、“當(dāng)……”、“在……”、“正……”。考試時(shí)一定的關(guān)注這些詞語，這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯(cuò)的頻率也非常高。例如：
（1）、草，對(duì)于莊稼人是厭惡的。（顛倒了主客體。）
（2）、改革公費(fèi)醫(yī)療制度、實(shí)施醫(yī)療保障的問題，對(duì)于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的。（病因同上，應(yīng)把“對(duì)于”放在句首。）
（3）、三年前，電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的。（病因同上）
（4）、人英國(guó)原本有可能大規(guī)模種植一種抗除草劑的油菜，但由于抗議團(tuán)體的干預(yù)，使這項(xiàng)計(jì)劃最終泡湯。（“由于”把“使”的主語“抗議團(tuán)體”納入的自己的“囊中”。去掉“由于”或“使”即可。）
（5）、劇組全體人員經(jīng)過八十多天的苦戰(zhàn)，一部情節(jié)新、演員新、技術(shù)新的十六集電視連續(xù)劇《西游記》終于與觀眾見面了。（“經(jīng)過”這個(gè)介詞把它自己的主語“劇組全體人員”給漏在了自己的“勢(shì)力范圍”之外，二者應(yīng)顛倒一下位置。）
（6）、通過百部愛國(guó)主義影片的展播及其主題演唱會(huì)，使觀眾經(jīng)受了一次又一次的愛國(guó)主義精神的洗禮。（“通過”把全句的主語“展播及其主題演唱會(huì)”納入自己的“囊中”。
（7）、當(dāng)1633年伽利略被迫在判決書上簽字以后，又莊重宣布：“地球仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)！”（“當(dāng)”把全句主語“伽利略”納入的自己的“囊中”。）
（8）、當(dāng)前全國(guó)各地的電視頻道日益趨向?qū)I(yè)化，節(jié)目尋求新突破，一場(chǎng)熒屏大戰(zhàn)正方興未艾。（“方”即“正在”。）
2、關(guān)注程度副詞
副詞一般是用來修飾形容詞的，一般情況下也不會(huì)出錯(cuò)，但在考題中出現(xiàn)時(shí)我們就必須留意。一定要細(xì)心分析一下后面的形容詞是不是本身就包含了這個(gè)副詞的含義，是不是語義的重復(fù)。這類副詞主要有“十分”、“非�！�、“很”、”過分“等。或者這個(gè)副詞會(huì)造成歧義。最常見的短語是“不適當(dāng)?shù)亍�。例如�?/P>
（1）、近幾年，常有報(bào)紙對(duì)明星大肆吹捧，過分的溢美之詞，助長(zhǎng)了某些明星的驕傲情緒。（“溢美”這個(gè)詞本身的意思就是“過分地贊美”。再加上“過分”就造成了語意的重復(fù)。）
（2）、元月1日，14名非常酷愛冬泳的人參加了在加拿大溫哥華舉行的第四屆“北極熊”冬泳活動(dòng)。（“酷”含有“非常”的意思。）
（3）、加強(qiáng)對(duì)全民環(huán)保意識(shí)的教育，是當(dāng)前非常至關(guān)重要的問題。（“至關(guān)”含有“非常”的意思。）
（4）、這是非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動(dòng)用的。另外有“十分（很）溺愛”“很過分地……”等短語搭配。
3、關(guān)注本身具有兩面性的詞語
兩面性的詞，即詞語本身表達(dá)現(xiàn)兩個(gè)相反的語意。如“成敗（成功和失敗）”、“得失（得到和失去）”、“好壞”、“高低”、“能不能”、“能否”、“是不是”、“是否”等等。因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不確定的兩個(gè)方面的意思，所以它要求語句的上下文必須有與之相照應(yīng)的詞語或者語意。否則就會(huì)造成語意上的不對(duì)稱。如：
（1）、我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。（后半句只談了一個(gè)方面的問題，應(yīng)在“加速”前面也加上一個(gè)“能否”。）
(2)、越來越的農(nóng)村干部認(rèn)識(shí)到，交通是否方便，是招商引資一一個(gè)重要條件。（“是……”這個(gè)分句只談了一個(gè)方面。）
（3）、選擇最可靠、最恰當(dāng)?shù)牟牧�，�?duì)一篇文章的成敗，常常有很重要的作用。（“最可靠、最恰當(dāng)”是單面的，而“成敗”是雙面的。）
（4）、能否將群眾的呼聲記在本子上產(chǎn)不十分重要，最重要的是要看他把群眾的事情記在心頭，落實(shí)在了行動(dòng)上。（在第二個(gè)分句的“把”字前加上“能否”即可。）
（5）、對(duì)愛好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科的輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物呢？從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是不恰當(dāng)?shù)�。（“是否”和“要不要”都是雙面的、不確定的，而“這樣做”是單面的、確定的，前后無法照應(yīng)。）
（6）、為了發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，難道我們共產(chǎn)黨人還有什么個(gè)人得失不能拋棄嗎？（“得”可以拋棄，“失”則不能。應(yīng)該把“得失”改為“利益”。）
4、關(guān)注并列短語
并列短作句子成分和句間的并列是一個(gè)很復(fù)雜的問題，也是一個(gè)最容易出錯(cuò)的地方，往往造成顧此失彼的錯(cuò)誤，當(dāng)然出錯(cuò)的情況也有很多種，所以，在做題時(shí)，只要見到并列短語，就應(yīng)予以特別的關(guān)注。并列短語一般有以下幾種形式：
①用表示并列的連詞“和”、“與”、“跟”、“同”、“以及”、“及其”等等。
②用頓號(hào)表示的并列。這類并列最容易被忽視，因?yàn)樵S多同學(xué)不知道頓號(hào)是表示并列的。從眾多的試題中，我們也可以看到，頓號(hào)表示的并列關(guān)系出錯(cuò)率很高，且情況最為復(fù)雜。
③用逗號(hào)表示的分句之間的并列。這類并列也是容易被忽視的。因?yàn)槭蔷渥踊蚓渥映煞种g并列，它的錯(cuò)誤也就更隱蔽，所以要格外留心。例如：
（1）、西部開發(fā)一定要以可持續(xù)發(fā)展為前提，把生態(tài)環(huán)境、自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境提升到一個(gè)新的高度，決不能走以犧牲環(huán)境求得發(fā)展的老路。（這是一種比較特殊的例子，三個(gè)并列短語都無法和動(dòng)詞“提升”相搭配。）
（2）、四年的下海經(jīng)歷，使她嘗盡了酸甜苦辣，也使她開闊了眼界，培養(yǎng)準(zhǔn)確的觀察力和敏銳的判斷力顯得非常重要。（這個(gè)例子本身并不是并列短語做句子成分出現(xiàn)錯(cuò)誤的，是限制不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，但也出在并列短語中，同樣應(yīng)當(dāng)引起我們的注意�！皽�(zhǔn)確”和“敏銳”應(yīng)當(dāng)互換位置。）
（3）、作者十分成功地、同時(shí)又有意識(shí)地借鑒了電影藝術(shù)所特有的“蒙太奇”和“畫外音”的手法，畫面組合相當(dāng)成功。（這是用頓號(hào)表示的并列短語，犯的是邏輯錯(cuò)誤，語序排列不當(dāng)，兩個(gè)短語應(yīng)該互換位置。）
（4）、新華書店派出的流動(dòng)售書車和大批農(nóng)業(yè)科技方面的書籍，受到廣大農(nóng)民群眾的熱烈歡迎。（加點(diǎn)部分是一個(gè)名詞性并列短語，而只有“售書車”可以與“派出”相搭配。應(yīng)該在“大批”前加上一個(gè)“攜帶的”或“銷售的”之類的詞語。這屬于一種“顧此失彼”的錯(cuò)誤。）
（5）、李局長(zhǎng)在新學(xué)期工作動(dòng)員會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)，思想政治課要改革，要結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效，應(yīng)該把政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德結(jié)合起來。（這個(gè)并列短語不符合并列短語并列的規(guī)則，并列短語要求并列的兩項(xiàng)或多項(xiàng)，詞性或短語結(jié)構(gòu)必須一致。但這個(gè)“并列”短語前面的“政治常識(shí)”是偏正結(jié)構(gòu)的短語，而后面的“培養(yǎng)學(xué)生良好的品德”卻是一個(gè)動(dòng)賓短語。應(yīng)該在第一個(gè)短語前加上“教授”或“學(xué)習(xí)”之類的動(dòng)詞。）
（6）、文章對(duì)環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，引起了人們對(duì)環(huán)境科學(xué)的重視。（這是個(gè)用“同時(shí)也”表示的分句間的并列，這樣的并列形式需要我們注意的是分句間的邏輯關(guān)系。分析一下這兩個(gè)句子的的主干成分，我們不難發(fā)現(xiàn)“作……具體分析”在層次上和深度上都要比“介紹了……基本知識(shí)”要高一些和深一些，所以要把二者的位置換一下。）
（7）、你可以在因特網(wǎng)上閱讀到以前無緣見到的珍貴文件、書籍、錄音和影像資料。（這是用頓號(hào)和連詞“和”表示的并列短語，但“錄音”和前面的“閱讀”是不能搭配的。）
（8）、人生價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)，對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。（這種情況是相當(dāng)棘手的，因?yàn)樗皇且话阋饬x上搭配問題，而是詞序問題。這三個(gè)詞有詞義上輕重之分，一般陳述句而言，它應(yīng)該按由輕到重進(jìn)行排列，此句正好相反，所以“膜拜”和“羨慕”必須互換位置。）
（9）、詩歌是一種文學(xué)體裁，從內(nèi)容方面來說，一般有敘事詩、抒情詩、史詩、英雄贊歌、故事詩等，還有一種用詩體對(duì)話構(gòu)成的劇本，叫做詩劇。（這一句比第8句更難識(shí)別，但我們?cè)谟龅竭@種并列形式的時(shí)候，一定要格外留意，一定要認(rèn)真辨別。這一句屬于邏輯混亂，分類標(biāo)準(zhǔn)不一致的一種情況。其中的“敘事詩”’“抒情詩”和“故事詩”不是從內(nèi)容方面來分的，而是從形式方面來分。）
（10）、作為一名股票投資者，必須充分了解和掌握股票投資的風(fēng)險(xiǎn)和收益情況，盡量避免投資風(fēng)險(xiǎn)，以便獲得最大的投資收益。（這句中使用了兩個(gè)并列短語，第一個(gè)為動(dòng)詞性并列短語，作全句的謂語；第二個(gè)為名詞性并列短語，作前一個(gè)短語的賓語，仔細(xì)分析一下，我們不難發(fā)現(xiàn)，“了解”和后面的搭配沒有問題，而“掌握”卻只能和“情況”搭配，而不能和“風(fēng)險(xiǎn)”搭配。）
（11）、印度軍方負(fù)責(zé)人近日稱，印度已向印巴邊境地區(qū)派遣了數(shù)百輛坦克、裝甲車和軍用車輛。（坦克和裝甲車屬于軍用車輛，屬種概念的并列不當(dāng)。這種情況并不少見。）
5、關(guān)注判斷句
判斷句是容易出錯(cuò)的句型之一，因?yàn)榕袛嗑渥铒@著的特點(diǎn)是主語和賓語一致且賓語不能缺失。但在實(shí)際運(yùn)用中，因?yàn)榫渥犹L(zhǎng)或結(jié)構(gòu)復(fù)雜，經(jīng)常造成賓語的缺失或者主語和賓語的不一致。這類病句在試題中出現(xiàn)頻率較高，所以遇到判斷句一定要檢查一下賓語是否缺失。例如：
（1）、修建青藏鐵路是加快西部大開發(fā)的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶。（這個(gè)句子由兩個(gè)判斷句組成，第一句子沒有問題，而第二個(gè)句子趁第一個(gè)句子的主語“修建青藏鐵路”是不恰當(dāng)?shù)�，因�(yàn)椤靶藿ㄇ嗖罔F路”是一種行為，一種舉措，它和“紐帶”不屬于同一種事物，構(gòu)不成判斷句。應(yīng)該在第二分句前加上“這條鐵路”一類的詞語。）
（2）、縱觀20世紀(jì)世界各國(guó)的發(fā)展，可以清楚地看到，國(guó)家的強(qiáng)大，民族的振興，取決于多方面因素，良好的國(guó)民素質(zhì)，無疑是最重要和最具潛力的。（看最后的一個(gè)判斷句，主語是“國(guó)民素質(zhì)”，它是一種“因素”這個(gè)可以從“取決于多方面的因素”看出，而“是”后面的賓語是“最重要和最具潛力的”嗎？顯然不是，因?yàn)樗鼈兪切稳菰~性的，不能做賓語，所以句子最后缺少了名詞性的中心語“因素”。）
（3）、巍巍長(zhǎng)城逶迤萬里，雄偉壯觀。她是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是偉大祖國(guó)的天然屏障。（“長(zhǎng)城”是“天然屏障”搭配不當(dāng)。）
6、關(guān)注帶有否定意義的詞語和否定句
在考題中，帶有否定意義的詞語和否定句也是考查的重點(diǎn)。出現(xiàn)的頻率也是相當(dāng)高的，也不能不引起我們的重視。帶有否定意義的詞語主要有以下一些：“以防”、“防止”、“勸阻”、“阻止”、“避免”、“忘記”。否定句主要應(yīng)該關(guān)注雙重否定句和疑問句中鉗套否定形式的句子。這些詞語和句子經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是表意相反或造成三重否定。特別是第一種情況具有很強(qiáng)的迷惑性，很容易被考生忽視，從而造成誤判。而三重否定又常常被考生當(dāng)成是正確的句子，因?yàn)樗苻挚�，很費(fèi)周折，讓人難以判別它的正誤。下面舉例分析。
（1）、電門一關(guān)，就可以阻止電流不再通過。（“阻止”含有否定意義，而后面又緊跟了一個(gè)否定“不再”，使得語意費(fèi)解，含義模糊。應(yīng)去掉“不再”。）
（2）、許多有識(shí)之士認(rèn)為，不安全、侵權(quán)、不誠(chéng)信以及防止文化不受污染等問題，目前已經(jīng)成為制約互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的最大瓶頸。（此句濫用否定，造成表意相反。應(yīng)把“防止”和“不”都去掉。）
（3）、正因如此，所以莊子說：當(dāng)你做好事的時(shí)候，不要以追求榮譽(yù)為目的；當(dāng)你做壞事的時(shí)候，千萬不要忘記觸犯法律。（把意思表達(dá)反了。）
（4）、我們并不完全否認(rèn)這部書沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。（濫用否定，構(gòu)成三重否定，把意思表達(dá)反了。應(yīng)去掉“沒有”并做適當(dāng)調(diào)整。）
（5）、專家認(rèn)為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對(duì)預(yù)防肺癌有重要意義。（“勸阻”和“戒煙”都有否定的意義，這樣使用反而把意思表達(dá)反了。）
（6）、為了您的人身安全，請(qǐng)勿用左手啟動(dòng)家電，以防萬無一失。（“以防”和“萬無一失”都具有否定意義，如此使用就把意思表達(dá)反了。）
7、關(guān)注幾種復(fù)句
復(fù)句在表意方面比單句更復(fù)雜，邏輯性更強(qiáng)，所以人們?cè)谑褂脧?fù)句時(shí)特別容易出錯(cuò)。而經(jīng)常出錯(cuò)的復(fù)句主要有下面幾種：
（1）因果復(fù)句。因果復(fù)句按說是出錯(cuò)率最低的復(fù)句，但恰恰是這一點(diǎn)，使考生判斷起來更困難。判錯(cuò)的可能性更大。因果復(fù)句，標(biāo)志不用說主要是“所以”、“因此”、“因而”等。遇到這類詞，我們首先應(yīng)該考慮前后句是否構(gòu)成必須的因果聯(lián)系，也就是說，后面的“果”是不是前面的“因”造成的，前面的“因”是不是一定能推出后面的“果”。如：
①、由于這些證書的獲得都需要付出艱苦的努力，因此備愛廣大干部職工的喜歡。（這個(gè)句子毛病很明顯，一是“因此”中的“因”和前面的“由于”重復(fù)，二是前后句沒有必然的因果聯(lián)系。前面的“因”無論如何也推不出后面的“果”來。
②、我寫這本小說，并不是要講一個(gè)曲折離奇的故事，所以我選擇了第一稱的敘述手法，讓人們認(rèn)識(shí)骨子里的北京人。（強(qiáng)加因果）
（2）遞進(jìn)復(fù)句。這種復(fù)句，一般分為兩種，一種是順遞，也就是意思由輕到重，事物由小到大，認(rèn)識(shí)由淺入深等，另一種是逆遞，與順遞剛好相反。而用得最多的是順遞，逆遞只有在比較特殊的情況下才用。出現(xiàn)問題的主要是順遞。如：
①、對(duì)認(rèn)知奧秘的新認(rèn)識(shí)，不但可能帶來教育科學(xué)的革命，而且將開啟信息技術(shù)新的變革。（“帶來……革命”的語意顯然比“開啟……變革”重，所以二者應(yīng)當(dāng)互換位置。）
②、他不但能用馬克思主義的有關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，而且能夠領(lǐng)會(huì)這些理論的精神實(shí)質(zhì)。（“領(lǐng)會(huì)”在先且輕，“指導(dǎo)”在后且重。）
（3）“盡管”與“不管”的區(qū)別
這兩個(gè)詞雖然只有一字之差，但它們所用于表達(dá)的關(guān)系卻是有著天壤之別的，“盡管”略等于“雖然”，表達(dá)的是轉(zhuǎn)折關(guān)系，后面用“但”或“但是”來照應(yīng)；“不管”略等于“無論”，表達(dá)的條件關(guān)系，后面一般用“都”一類的表示全范圍的詞語來照應(yīng)。如果句中出現(xiàn)了這兩個(gè)詞中的任意一個(gè)，我們都要注意后面與之照應(yīng)的詞語是不是所需要的。另外，這兩個(gè)詞還一個(gè)很特別的地方，就是：“盡管”后面跟的副詞經(jīng)常是“如此”、“那樣（么）”、“這樣（么）”等表示比較確定的詞語，而“不管”后面跟的卻是具有不確定性的“多么”、“何其”、“怎么（樣）”、“如何”等。這些詞語都是我們判斷句子有沒有問題的重要依據(jù)，不可掉以輕心。例如：
①、“9·11”事件后，美國(guó)、印度、巴基斯坦三國(guó)關(guān)系進(jìn)入微妙階段，盡管美、印、巴關(guān)系何其曖昧，但美國(guó)與印度走向軍事合作的態(tài)勢(shì)已相當(dāng)明朗。（應(yīng)當(dāng)把“何其”改為具有確定性的詞語，如“這么”等）
②、魚的鱗片中的色素細(xì)胞分出不同的顏色。但盡管現(xiàn)代金魚顏色多變，仍不外是黑色、橙色及淡藍(lán)色三種色素細(xì)胞的排列組合。（“但”就放在“仍”的前面而與“盡管”照應(yīng)。）
③、在經(jīng)貿(mào)方面，不管中美關(guān)系將因中國(guó)入世而變得更加密切，但同時(shí)也應(yīng)看到，中美之間的貿(mào)易摩擦和糾紛不但不會(huì)減少，很可能還會(huì)增多。（這種現(xiàn)象在考題中是比較普遍的，成套使用的關(guān)聯(lián)詞，必須是搭配的，不能隨意更換。這個(gè)句子中的“不管”應(yīng)換成“盡管”以和后面的“但”搭配。
8、關(guān)注代詞
代詞是文章表達(dá)中的一種省簡(jiǎn)方式，使用它的目的是使行文簡(jiǎn)潔。但如果使用不當(dāng)，則會(huì)使文意變得模糊，讓讀者無法理解或引起讀者的誤解。而在病句題中，考查代詞的使用也是一種常見的題型。所以，我們?cè)谧鲱}時(shí)，對(duì)時(shí)人具有相當(dāng)?shù)拿舾行裕灰渲谐霈F(xiàn)了代詞，都要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對(duì)象是否明確，或者說是否是唯一的。否則，我們就應(yīng)當(dāng)很快地判斷它所在的句子是病句。例如：
（1）、忠王李秀成臨刑前是不是很英勇呢？從一些記載上看，不是這樣的。（前文說的是兩個(gè)意思：很英勇或不英勇。“這樣”這個(gè)代詞倒底指代哪一個(gè)意思，句子表述相當(dāng)模糊。所以，應(yīng)當(dāng)改成：不是很英勇或確實(shí)很英勇。）
（2）、王健和哥哥去外地看望姑媽，卻在這時(shí)丟失了心愛的鋼筆。（“這時(shí)”到底是什么時(shí)候？是“正要去的時(shí)候”，還是“見到了姑媽的時(shí)候”？）
（3）、中國(guó)原書法協(xié)會(huì)主席啟功先生看過她的作品后，稱贊其“深得神韻，獨(dú)有所長(zhǎng)”。（這句話中的“其”在此既可以解釋為“她”，也可以解釋為“她的作品”。所以“其”在這里指代是不明確的。）
（4）、張主任和技術(shù)員小李正在談話，他告訴他說：“攻下這道關(guān)，就可以試制了�！保ㄕl告訴誰？這里的表述很模糊，把兩個(gè)“他”中的任意一個(gè)具體為某一個(gè)人，意思就明確了。）
（5）、搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國(guó)過去的大部分史學(xué)家，主要的功力用在這方面。（前面有兩個(gè)“不容易”，“這”到底指哪一個(gè)呢？不明確。）
（6）、今天下午，張董事長(zhǎng)、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會(huì)。（這是一種特殊情況，即代詞在使用時(shí)，由于限制不明，而造成歧義�！捌渌痹谶@里可以限制“公司”，也可以限制“領(lǐng)導(dǎo)”，應(yīng)改為“公司其他領(lǐng)導(dǎo)”。）
9、關(guān)注數(shù)量短語
數(shù)量短語分為兩大類：名量短語（修飾名詞或名詞性短語）和動(dòng)量短語（修飾動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語）。一般說來，動(dòng)量短語的使用，出現(xiàn)問題較少，大部分都是在使用名量短語時(shí)出現(xiàn)的。而且一般是產(chǎn)生了歧義。其主要特點(diǎn)是名量短語后出現(xiàn)了兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞，并且這些名詞都可以受這個(gè)名量短語的限制。當(dāng)然，還有像名量短語和動(dòng)量短語不分，確數(shù)數(shù)量短語限制集合概念（如一匹布匹，三十輛車輛，五十朵花朵，三十多名干警們等）。如：
（1）、這次曲壇盛會(huì)，全國(guó)共有20多個(gè)省市的代表隊(duì)表演了1000多個(gè)節(jié)目。（這個(gè)句子中“20多個(gè)”這個(gè)數(shù)量短語既可以限制“省市”，也可以限制“代表隊(duì)”，因而造成了歧義。）
（2）、局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。（“幾個(gè)”可以限制“學(xué)�！�，也可以限制“領(lǐng)導(dǎo)”，從而造成了歧義�？筛臑椤皩W(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)”。這類情況出現(xiàn)的頻率最高，需要特別注意。）
（3）、大千世界豐富多彩的景象反映到他們的頭腦中去，一個(gè)又一個(gè)地形成富有吸引力的問號(hào)。（“一個(gè)又一個(gè)”是個(gè)名量短語，卻被當(dāng)成動(dòng)量短語來限制動(dòng)詞“形成”。這是典型的名量和動(dòng)量的不分。這里應(yīng)該把這個(gè)名量短語放在“形成”的后面，讓它充當(dāng)“問號(hào)”的定語。）
10、關(guān)注一些特殊的短語
有些短語在我們平時(shí)的口語經(jīng)常用到，而且使用的頻率相當(dāng)高，人們已經(jīng)習(xí)已為常了，覺得也沒有什么錯(cuò)，因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)情況下也沒有造成費(fèi)解或誤解，但是書面語是要求用語的絕對(duì)準(zhǔn)確的，不可能允許出現(xiàn)模棱兩可的理解。特別是在一些公文中，更是不允許出現(xiàn)那些不規(guī)范的用法。我們也不可能用不規(guī)范的口語來要求或限制規(guī)范化的書面語。這正如我們不能用人們的日常行為來規(guī)范法律一樣，我們只能用法律來規(guī)范人們的行為。所以。遇到這種情況，我們一定要剔除“我們平時(shí)就是這樣說的”的想法，而有意識(shí)地用規(guī)范的漢語語法來檢查那些不規(guī)范的用法。在病句題中常出現(xiàn)的一些不規(guī)范的用法，我把它簡(jiǎn)單地總結(jié)如下，希望引起大家的注意。
（1）、“目的是為了”。這個(gè)短語中“目的”和“為了”都表示“目的”，從而造成用語的重復(fù)，必須刪掉其中的任意一個(gè)。如：
美國(guó)進(jìn)行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達(dá)姆。
（2）、“大多以……為主”�！耙浴瓰橹鳌敝须[含了“大多的”意思，也是用語上的重復(fù)。也應(yīng)當(dāng)刪除其中的任意一個(gè)。如：
這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的，企業(yè)里的設(shè)計(jì)者也有。
（3）、“減少了……倍”。漢語里“倍”是“多于……”的意思，所以“減少”是不能用“倍”的�！皽p少”只能用分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)或“成”），但我們平時(shí)的電視里、報(bào)紙上、廣播中經(jīng)�？梢钥吹交蚵牭竭@種說法，但這是不科學(xué)的。應(yīng)該予以糾正的。如：
該站平時(shí)的日客運(yùn)量都在兩三萬人，但今年由于受“非典”等因素的影響，日客運(yùn)量只有六七千人，比往年減少了三倍。（應(yīng)改為“減少了70%”或“減少了七成”）
（4）、“約……左右”、“近……左右”；“×余……左右”
這三種形式，前兩個(gè)中“約”和“近”都是“接近”的意思，“接近”就是“不足……”的意思，也就是不超過某個(gè)數(shù)量，而“左右”則有“接近或超出”兩個(gè)意思，因而造成語意的矛盾。“×余”是“多出”某個(gè)數(shù)量的意思，和“左右”表達(dá)的意思也是矛盾的。所以這類情況都是不規(guī)范的用法，都應(yīng)當(dāng)予以糾正。例如：
①、據(jù)一項(xiàng)最新調(diào)查，我國(guó)約近65%左右的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”、“助人國(guó)樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。
②、該縣工商部門一年內(nèi)查處銷售假冒偽劣商品價(jià)值在十萬元以上的大案十余起左右。
③、“達(dá)……多（以上）”、“達(dá)……以下”、“超過……以上”
在這兩個(gè)短語中“達(dá)”是指向上或向數(shù)量多的到達(dá)某點(diǎn)，其本身含有“多于……”之意，所以第一個(gè)短語中的“多（以上）”是多余的，而第二短語中的“以下”則是和“達(dá)”矛盾的。第三個(gè)短語所犯的“重復(fù)多余”和毛病。不能這樣使用。例如：
①、河埠大橋始建于上世紀(jì)六十年代，載重量達(dá)10噸以下……
②、據(jù)北京市體檢中心的統(tǒng)計(jì)，去年北京市參加高招體檢的考生共84362人，專業(yè)受限的占18%，多達(dá)6900多人以上。
當(dāng)然了，掌握了以上的這些要點(diǎn)并不能從根本上解決病句的判識(shí)問題，因?yàn)檫@些東西只能概括出病句成因當(dāng)中的一部分，甚至是很少的一部分，所以同學(xué)們不要把當(dāng)成金科玉律，不能僅限于此，只能把它當(dāng)成一個(gè)參考。但是我認(rèn)為，這些語病在重要考試或平時(shí)的訓(xùn)練中出現(xiàn)的頻率比較高，所以就把它做了簡(jiǎn)要的歸納分析，希望能幫助我們的考生提高一下病句判識(shí)的準(zhǔn)確率，增強(qiáng)我們應(yīng)對(duì)病句題的信心。吝批評(píng)指正。
二、修改病句十注意
修改病句時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些具有某些共同特征的語病。命題者常常在那些具有迷惑性的地方設(shè)置“語病”。如果我們能注意或識(shí)破命題者的這一“小花招”，就能慧眼識(shí)語病。
1、出現(xiàn)介賓短語作狀語的句子要注意
注意 因?yàn)橛昧私橘e短語，而使句子的主語隱藏起來，這是命題者常設(shè)的迷惑點(diǎn)。
例句 從上述有目共睹的事實(shí)中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。
因?yàn)橛昧私樵~結(jié)構(gòu)“從……中”，從而隱藏了主語，使句子成分殘缺，應(yīng)去掉“從”和“中”。
注意 介賓短語作狀語，因?yàn)榻樵~帶的賓語較長(zhǎng)，命題者便故意丟掉賓語中心詞，使句子成分殘缺。
例句 針對(duì)國(guó)際原油價(jià)格步步攀升，美國(guó)、印度等國(guó)家紛紛建立石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備體系，我國(guó)也必須盡快建立國(guó)家的石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備體系。
介詞“針對(duì)”后面有很長(zhǎng)的賓語，結(jié)果把中心詞“情況”給丟掉了，應(yīng)在“攀升”后添上“的情況”。
2、出現(xiàn)帶長(zhǎng)賓語的謂語動(dòng)詞的句子要注意
注意 有些謂語動(dòng)詞具有帶長(zhǎng)賓語的功能，因?yàn)橘e語較長(zhǎng)，結(jié)果命題者故意丟掉賓語部分的中心詞。帶長(zhǎng)賓語的謂語動(dòng)詞有“解決、發(fā)展、開展、采用、擴(kuò)大、提高、進(jìn)行、進(jìn)入、證明、講述、發(fā)現(xiàn)、希望、要求”等。
例句 隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。
這一句子中，謂語動(dòng)詞“進(jìn)入”帶了一個(gè)很長(zhǎng)的賓語，結(jié)果命題者故意把賓語部分的中心詞丟掉了。應(yīng)在句末添上“的時(shí)代”。
3、反問句中出現(xiàn)否定詞的句子要注意
注意 肯定的反問句表否定的意思，否定的反問句表肯定的意思，命題者往往在反問句中增設(shè)否定詞，結(jié)果把意思說反了。
例句 雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？
句中“否認(rèn)……不”是雙重否定，表肯定，這一肯定的意思，套在反問句式里，結(jié)果表否定的意思。應(yīng)刪去“不”字。
4、出現(xiàn)表“設(shè)法阻止”意思一類詞的句子要注意
注意 有一些詞，譬如“避免”“防止”“忌”等，本身就有“設(shè)法阻止”之意，其后加上否定詞，結(jié)果把句子的意思說反了。命題者也常用此法設(shè)置語病。
例句 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。
這一句中“防止”有“預(yù)先設(shè)法阻止”之意，后面又加上否定詞“不”，結(jié)果把意思說反。應(yīng)刪去“不”字。
5、出現(xiàn)帶“否則”一類詞的句子要注意
注意 “否則”表示“如果不是這樣”的意思，表示從相反的方面說，命題者往往用“否則”一詞制造成分贅余語病。
例句 我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)游戲軟件，否則，拿不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。
句中“否則”和“拿不出新軟件”重復(fù)，應(yīng)去掉后者。
6、出現(xiàn)雙提（單提）詞與單承（雙承）詞的句子要注意
注意 有些句子中，前面有“能否”“是否”“要不要”等表雙提的詞，后面卻跟了“能”“否”等表單承的詞；或者前面是表單提的詞，后面卻跟了表雙承的詞，結(jié)果造成前后表意不一致的邏輯錯(cuò)誤，這也是命題者常設(shè)置的語病。
例句 我們能不能培養(yǎng)“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。
前面有“能不能”表雙提，后面與之對(duì)應(yīng)的是單承，前后不一致，導(dǎo)致產(chǎn)生語病。
特別注意 這種類型還有一些特例，修改病句時(shí)要特別注意。
例句 對(duì)故意致人死亡的罪犯，要不要處以極刑，我們的回答是肯定的。
這一句雖然有“要不要”表雙提的詞，其實(shí)是無疑而問，只是引起注意，并無語病。
例句 儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要的作用，因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參加儲(chǔ)蓄是積累資金的重要手段。
這一句中前面有表雙提的“高低”一詞，后面對(duì)應(yīng)的是單承，表面看前后表達(dá)不一，其實(shí)儲(chǔ)蓄所無論吸儲(chǔ)多還是少，都會(huì)帶來國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)。此句并無語病。
7、出現(xiàn)并列短語作成分的句子要注意
注意 并列短語作句子成分，要防止命題者設(shè)置搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。
例句 今年春節(jié)期間，這個(gè)市的２１０輛消防車、３０００多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。
這一句的主語是由“消防車”“消防官兵”這一并列短語構(gòu)成，謂語是“放棄”“堅(jiān)守”，這兩個(gè)謂語動(dòng)詞只能與并列短語中的“消防官兵”相搭配，而不能與“消防車”搭配。
8、出現(xiàn)“和”一詞的句子要注意
注意 “和”既可作連詞又可作介詞，因?yàn)樵~性不同，在句子中作用也不同。由于理解不同，會(huì)使句子產(chǎn)生歧義。
例句 張義和王強(qiáng)上課說話，被老師叫到辦公室了。
如果“和”作連詞，就表示兩個(gè)人上課都說話；如果“和”為介詞，則表明張義上課說話。該句有歧義。
9、出現(xiàn)判斷詞“是”的句子要注意
注意 句中出現(xiàn)判斷詞“是”，往往表示主語與賓語之間存在一定的關(guān)系，如果沒有關(guān)系就不能亂用判斷詞“是”。
例句 擺在我們翻譯工作者面前的任務(wù)是如何提高翻譯質(zhì)量的問題。
這一句的主干是“任務(wù)是問題”，顯然判斷不當(dāng)，可將“任務(wù)”去掉。
10、出現(xiàn)數(shù)量增減的句子要注意
注意 數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超過”一類詞。此外，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時(shí)不能用倍數(shù)。命題者常在此處設(shè)置語病。
例句 這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計(jì)，直接損失至少在三千萬元以上。
“至少”一詞，后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而“三千萬元以上”是一個(gè)概數(shù)，此句是病句。
例句 我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個(gè)主要國(guó)家同類教材少好幾倍。
數(shù)量的減少不能用倍數(shù)表示，應(yīng)改為幾分之幾。
三、修改病句的技巧
(一)、關(guān)注句中的介詞
介詞的使用本身就是很難的，這是因?yàn)榻樵~大都是從動(dòng)詞虛化而來的，它和動(dòng)詞一樣可以帶賓語，和動(dòng)詞的界限非常模糊，它常常把全句的主語納入自己的“囊中”，造成主語的缺失。這類介詞主要有：“由、由于”、“經(jīng)、經(jīng)過”、“通過”、“對(duì)、對(duì)于”、“當(dāng)……”、“在……”、“正……”�？荚嚂r(shí)一定的關(guān)注這些詞語，這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯(cuò)的頻率也非常高。例如：
1、草，對(duì)于莊稼人是厭惡的。（顛倒了主客體。）
2、改革公費(fèi)醫(yī)療制度、實(shí)施醫(yī)療保障的問題，對(duì)于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的。（病因同上，應(yīng)把“對(duì)于”放在句首。）
3、三年前，電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的。（病因同上）
4、英國(guó)原本有可能大規(guī)模種植一種抗除草劑的油菜，但由于抗議團(tuán)體的干預(yù)，使這項(xiàng)計(jì)劃最終泡湯。（“由于”把“使”的主語“抗議團(tuán)體”納入的自己的“囊中”。去掉“由于”或“使”即可。）
5、劇組全體人員經(jīng)過八十多天的苦戰(zhàn)，一部情節(jié)新、演員新、技術(shù)新的十六集電視連續(xù)劇《西游記》終于與觀眾見面了。（“經(jīng)過”這個(gè)介詞把它自己的主語“劇組全體人員”給漏在了自己的“勢(shì)力范圍”之外，二者應(yīng)顛倒一下位置。）
6、通過百部愛國(guó)主義影片的展播及其主題演唱會(huì)，使觀眾經(jīng)受了一次又一次的愛國(guó)主義精神的洗禮。（“通過”把全句的主語“展播及其主題演唱會(huì)”納入自己的“囊中”。
7、當(dāng)1633年伽利略被迫在判決書上簽字以后，又莊重宣布：“地球仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)！”（“當(dāng)”把全句主語“伽利略”納入的自己的“囊中”。）
8、當(dāng)前全國(guó)各地的電視頻道日益趨向?qū)I(yè)化，節(jié)目尋求新突破，一場(chǎng)熒屏大戰(zhàn)正方興未艾。（“方”即“正在”。）
（二）、關(guān)注程度副詞
副詞一般是用來修飾形容詞的，一般情況下也不會(huì)出錯(cuò)，但在考題中出現(xiàn)時(shí)我們就必須留意。一定要細(xì)心分析一下后面的形容詞是不是本身就包含了這個(gè)副詞的含義，是不是語義的重復(fù)。這類副詞主要有“十分”、“非�！�、“很”、”過分“等。或者這個(gè)副詞會(huì)造成歧義。最常見的短語是“不適當(dāng)?shù)亍薄＠纾?/P>
1、近幾年，常有報(bào)紙對(duì)明星大肆吹捧，過分的溢美之詞，助長(zhǎng)了某些明星的驕傲情緒。（“溢美”這個(gè)詞本身的意思就是“過分地贊美”。再加上“過分”就造成了語意的重復(fù)。）
2、元月1日，14名非�？釔鄱镜娜藚⒓恿嗽诩幽么鬁馗缛A舉行的第四屆“北極熊”冬泳活動(dòng)。（“酷”含有“非常”的意思。）
3、加強(qiáng)對(duì)全民環(huán)保意識(shí)的教育，是當(dāng)前非常至關(guān)重要的問題。（“至關(guān)”含有“非�！钡囊馑�。）
4、這是非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動(dòng)用的。另外有“十分（很）溺愛”“很過分地……”等短語搭配。
（三）、關(guān)注本身具有兩面性的詞語
兩面性的詞，即詞語本身表達(dá)兩個(gè)相反的語意。如“成�。ǔ晒褪。�、“得失（得到和失去）”、“好壞”、“高低”、“能不能”、“能否”、“是不是”、“是否”等等。因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不確定的兩個(gè)方面的意思，所以它要求語句的上下文必須有與之相照應(yīng)的詞語或者語意。否則就會(huì)造成語意上的不對(duì)稱。如：
1、我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。（后半句只談了一個(gè)方面的問題，應(yīng)在“加速”前面也加上一個(gè)“能否”。）
2、越來越的農(nóng)村干部認(rèn)識(shí)到，交通是否方便，是招商引資的一個(gè)重要條件。（“是……”這個(gè)分句只談了一個(gè)方面。）
3、選擇最可靠、最恰當(dāng)?shù)牟牧希瑢?duì)一篇文章的成敗，常常有很重要的作用。（“最可靠、最恰當(dāng)”是單面的，而“成敗”是雙面的。）
4、能否將群眾的呼聲記在本子上不十分重要，最重要的是要看他把群眾的事情記在心頭，落實(shí)在了行動(dòng)上。（在第二個(gè)分句的“把”字前加上“能否”即可。）
5、對(duì)愛好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科的輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物呢？從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是不恰當(dāng)?shù)摹＃ā笆欠瘛焙汀耙灰倍际请p面的、不確定的，而“這樣做”是單面的、確定的，前后無法照應(yīng)。）
6、為了發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，難道我們共產(chǎn)黨人還有什么個(gè)人得失不能拋棄嗎？（“得”可以拋棄，“失”則不能。應(yīng)該把“得失”改為“利益”。）
（四）、關(guān)注并列短語
并列短作句子成分和句間的并列是一個(gè)很復(fù)雜的問題，也是一個(gè)最容易出錯(cuò)的地方，往往造成顧此失彼的錯(cuò)誤，當(dāng)然出錯(cuò)的情況也有很多種，所以，在做題時(shí)，只要見到并列短語，就應(yīng)予以特別的關(guān)注。并列短語一般有以下幾種形式：
①用表示并列的連詞“和”、“與”、“跟”、“同”、“以及”、“及其”等等。
②用頓號(hào)表示的并列。這類并列最容易被忽視，因?yàn)樵S多同學(xué)不知道頓號(hào)是表示并列的。從眾多的試題中，我們也可以看到，頓號(hào)表示的并列關(guān)系出錯(cuò)率很高，且情況最為復(fù)雜。
③用逗號(hào)表示的分句之間的并列。這類并列也是容易被忽視的。因?yàn)槭蔷渥踊蚓渥映煞种g并列，它的錯(cuò)誤也就更隱蔽，所以要格外留心。例如：
1、西部開發(fā)一定要以可持續(xù)發(fā)展為前提，把生態(tài)環(huán)境、自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境提升到一個(gè)新的高度，決不能走以犧牲環(huán)境求得發(fā)展的老路。（這是一種比較特殊的例子，三個(gè)并列短語都無法和動(dòng)詞“提升”相搭配。）
2、四年的下海經(jīng)歷，使她嘗盡了酸甜苦辣，也使她開闊了眼界，培養(yǎng)準(zhǔn)確的觀察力和敏銳的判斷力顯得非常重要。（這個(gè)例子本身并不是并列短語做句子成分出現(xiàn)錯(cuò)誤的，是限制不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，但也出在并列短語中，同樣應(yīng)當(dāng)引起我們的注意�！皽�(zhǔn)確”和“敏銳”應(yīng)當(dāng)互換位置。）
3、作者十分成功地、同時(shí)又有意識(shí)地借鑒了電影藝術(shù)所特有的“蒙太奇”和“畫外音”的手法，畫面組合相當(dāng)成功。（這是用頓號(hào)表示的并列短語，犯的是邏輯錯(cuò)誤，語序排列不當(dāng)，兩個(gè)短語應(yīng)該互換位置。）
4、新華書店派出的流動(dòng)售書車和大批農(nóng)業(yè)科技方面的書籍，受到廣大農(nóng)民群眾的熱烈歡迎。（加點(diǎn)部分是一個(gè)名詞性并列短語，而只有“售書車”可以與“派出”相搭配。應(yīng)該在“大批”前加上一個(gè)“攜帶的”或“銷售的”之類的詞語。這屬于一種“顧此失彼”的錯(cuò)誤。）
5、李局長(zhǎng)在新學(xué)期工作動(dòng)員會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)，思想政治課要改革，要結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效，應(yīng)該把政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德結(jié)合起來。（這個(gè)并列短語不符合并列短語并列的規(guī)則，并列短語要求并列的兩項(xiàng)或多項(xiàng)，詞性或短語結(jié)構(gòu)必須一致。但這個(gè)“并列”短語前面的“政治常識(shí)”是偏正結(jié)構(gòu)的短語，而后面的“培養(yǎng)學(xué)生良好的品德”卻是一個(gè)動(dòng)賓短語。應(yīng)該在第一個(gè)短語前加上“教授”或“學(xué)習(xí)”之類的動(dòng)詞。）
6、文章對(duì)環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，引起了人們對(duì)環(huán)境科學(xué)的重視。（這是個(gè)用“同時(shí)也”表示的分句間的并列，這樣的并列形式需要我們注意的是分句間的邏輯關(guān)系。分析一下這兩個(gè)句子的的主干成分，我們不難發(fā)現(xiàn)“作……具體分析”在層次上和深度上都要比“介紹了……基本知識(shí)”要高一些和深一些，所以要把二者的位置換一下。）
7、你可以在因特網(wǎng)上閱讀到以前無緣見到的珍貴文件、書籍、錄音和影像資料。（這是用頓號(hào)和連詞“和”表示的并列短語，但“錄音”和前面的“閱讀”是不能搭配的。）
8、人生的價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)，對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。（這種情況是相當(dāng)棘手的，因?yàn)樗皇且话阋饬x上搭配問題，而是詞序問題。這三個(gè)詞有詞義上輕重之分，就一般陳述句而言，它應(yīng)該按由輕到重進(jìn)行排列，此句正好相反，所以“膜拜”和“羨慕”必須互換位置。）
9、詩歌是一種文學(xué)體裁，從內(nèi)容方面來說，一般有敘事詩、抒情詩、史詩、英雄贊歌、故事詩等，還有一種用詩體對(duì)話構(gòu)成的劇本，叫做詩劇。（這一句比第8句更難識(shí)別，但我們?cè)谟龅竭@種并列形式的時(shí)候，一定要格外留意，一定要認(rèn)真辨別。這一句屬于邏輯混亂，分類標(biāo)準(zhǔn)不一致的一種情況。其中的“敘事詩”’“抒情詩”和“故事詩”不是從內(nèi)容方面來分的，而是從形式方面來分。）
10、作為一名股票投資者，必須充分了解和掌握股票投資的風(fēng)險(xiǎn)和收益情況，盡量避免投資風(fēng)險(xiǎn)，以便獲得最大的投資收益。（這句中使用了兩個(gè)并列短語，第一個(gè)為動(dòng)詞性并列短語，作全句的謂語；第二個(gè)為名詞性并列短語，作前一個(gè)短語的賓語，仔細(xì)分析一下，我們不難發(fā)現(xiàn)，“了解”和后面的搭配沒有問題，而“掌握”卻只能和“情況”搭配，而不能和“風(fēng)險(xiǎn)”搭配。）
11、印度軍方負(fù)責(zé)人近日稱，印度已向印巴邊境地區(qū)派遣了數(shù)百輛坦克、裝甲車和軍用車輛。（坦克和裝甲車屬于軍用車輛，屬種概念的并列不當(dāng)。這種情況并不少見。）
（五）、關(guān)注判斷句
判斷句是容易出錯(cuò)的句型之一，因?yàn)榕袛嗑渥铒@著的特點(diǎn)是主語和賓語一致且賓語不能缺失。但在實(shí)際運(yùn)用中，因?yàn)榫渥犹L(zhǎng)或結(jié)構(gòu)復(fù)雜，經(jīng)常造成賓語的缺失或者主語和賓語的不一致。這類病句在試題中出現(xiàn)頻率較高，所以遇到判斷句一定要檢查一下賓語是否缺失。例如：
1、修建青藏鐵路是加快西部大開發(fā)的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶。（這個(gè)句子由兩個(gè)判斷句組成，第一句子沒有問題，而第二個(gè)句子趁第一個(gè)句子的主語“修建青藏鐵路”是不恰當(dāng)?shù)�，因�(yàn)椤靶藿ㄇ嗖罔F路”是一種行為，一種舉措，它和“紐帶”不屬于同一種事物，構(gòu)不成判斷句。應(yīng)該在第二分句前加上“這條鐵路”一類的詞語。）
2、縱觀20世紀(jì)世界各國(guó)的發(fā)展，可以清楚地看到，國(guó)家的強(qiáng)大，民族的振興，取決于多方面因素，良好的國(guó)民素質(zhì)，無疑是最重要和最具潛力的。（看最后的一個(gè)判斷句，主語是“國(guó)民素質(zhì)”，它是一種“因素”這個(gè)可以從“取決于多方面的因素”看出，而“是”后面的賓語是“最重要和最具潛力的”嗎？顯然不是，因?yàn)樗鼈兪切稳菰~性的，不能做賓語，所以句子最后缺少了名詞性的中心語“因素”。）
3、巍巍長(zhǎng)城逶迤萬里，雄偉壯觀。她是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是偉大祖國(guó)的天然屏障。（“長(zhǎng)城”是“天然屏障”搭配不當(dāng)。）
（六）、關(guān)注帶有否定意義的詞語和否定句
在考題中，帶有否定意義的詞語和否定句也是考查的重點(diǎn)。出現(xiàn)的頻率也是相當(dāng)高的，也不能不引起我們的重視。帶有否定意義的詞語主要有以下一些：“以防”、“防止”、“勸阻”、“阻止”、“避免”、“忘記”。否定句主要應(yīng)該關(guān)注雙重否定句和疑問句中鉗套否定形式的句子。這些詞語和句子經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是表意相反或造成三重否定。特別是第一種情況具有很強(qiáng)的迷惑性，很容易被考生忽視，從而造成誤判。而三重否定又常常被考生當(dāng)成是正確的句子，因?yàn)樗苻挚�，很費(fèi)周折，讓人難以判別它的正誤。下面舉例分析。
1、電門一關(guān)，就可以阻止電流不再通過。（“阻止”含有否定意義，而后面又緊跟了一個(gè)否定“不再”，使得語意費(fèi)解，含義模糊。應(yīng)去掉“不再”。）
2、許多有識(shí)之士認(rèn)為，不安全、侵權(quán)、不誠(chéng)信以及防止文化不受污染等問題，目前已經(jīng)成為制約互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的最大瓶頸。（此句濫用否定，造成表意相反。應(yīng)把“防止”和“不”都去掉。）
3、正因如此，所以莊子說：當(dāng)你做好事的時(shí)候，不要以追求榮譽(yù)為目的；當(dāng)你做壞事的時(shí)候，千萬不要忘記觸犯法律。（把意思表達(dá)反了。）
4、我們并不完全否認(rèn)這部書沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。（濫用否定，構(gòu)成三重否定，把意思表達(dá)反了。應(yīng)去掉“沒有”并做適當(dāng)調(diào)整。）
5、專家認(rèn)為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對(duì)預(yù)防肺癌有重要意義。（“勸阻”和“戒煙”都有否定的意義，這樣使用反而把意思表達(dá)反了。）
6、為了您的人身安全，請(qǐng)勿用左手啟動(dòng)家電，以防萬無一失。（“以防”和“萬無一失”都具有否定意義，如此使用就把意思表達(dá)反了。）
2011高中語文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案----病句2
（七）、關(guān)注幾種復(fù)句
復(fù)句在表意方面比單句更復(fù)雜，邏輯性更強(qiáng)，所以人們?cè)谑褂脧?fù)句時(shí)特別容易出錯(cuò)。而經(jīng)常出錯(cuò)的復(fù)句主要有下面幾種：
1.因果復(fù)句。因果復(fù)句按說是出錯(cuò)率最低的復(fù)句，但恰恰是這一點(diǎn)，使考生判斷起來更困難。判錯(cuò)的可能性更大。因果復(fù)句，標(biāo)志不用說主要是“所以”、“因此”、“因而”等。遇到這類詞，我們首先應(yīng)該考慮前后句是否構(gòu)成必須的因果聯(lián)系，也就是說，后面的“果”是不是前面的“因”造成的，前面的“因”是不是一定能推出后面的“果”。如：
（1）、由于這些證書的獲得都需要付出艱苦的努力，因此備愛廣大干部職工的喜歡。（這個(gè)句子毛病很明顯，一是“因此”中的“因”和前面的“由于”重復(fù)，二是前后句沒有必然的因果聯(lián)系。前面的“因”無論如何也推不出后面的“果”來。
（2）、我寫這本小說，并不是要講一個(gè)曲折離奇的故事，所以我選擇了第一人稱的敘述手法，讓人們認(rèn)識(shí)骨子里的北京人。（強(qiáng)加因果）
2.遞進(jìn)復(fù)句。這種復(fù)句，一般分為兩種，一種是順遞，也就是意思由輕到重，事物由小到大，認(rèn)識(shí)由淺入深等，另一種是逆遞，與順遞剛好相反。而用得最多的是順遞，逆遞只有在比較特殊的情況下才用。出現(xiàn)問題的主要是順遞。如：
（1）、對(duì)認(rèn)知奧秘的新認(rèn)識(shí)，不但可能帶來教育科學(xué)的革命，而且將開啟信息技術(shù)新的變革。（“帶來……革命”的語意顯然比“開啟……變革”重，所以二者應(yīng)當(dāng)互換位置。）
（2）、他不但能用馬克思主義的有關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，而且能夠領(lǐng)會(huì)這些理論的精神實(shí)質(zhì)。（“領(lǐng)會(huì)”在先且輕，“指導(dǎo)”在后且重。）
3.“盡管”與“不管”的區(qū)別
兩個(gè)詞雖然只有一字之差，但它們所用于表達(dá)的關(guān)系卻是有著天壤之別的，“盡管”略等于“雖然”，表達(dá)的是轉(zhuǎn)折關(guān)系，后面用“但”或“但是”來照應(yīng)；“不管”略等于“無論”，表達(dá)的條件關(guān)系，后面一般用“都”一類的表示全范圍的詞語來照應(yīng)。如果句中出現(xiàn)了這兩個(gè)詞中的任意一個(gè)，我們都要注意后面與之照應(yīng)的詞語是不是所需要的。另外，這兩個(gè)詞還一個(gè)很特別的地方，就是：“盡管”后面跟的副詞經(jīng)常是“如此”“那樣（么）”“這樣（么）”等表示比較確定的詞語，而“不管”后面跟的卻是具有不確定性的“多么”“何其”“怎么（樣）”“如何”等。這些詞語都是判斷句子有沒有問題的重要依據(jù)，不可掉以輕心。例：
（1）、“9•11”事件后，美國(guó)、印度、巴基斯坦三國(guó)關(guān)系進(jìn)入微妙階段，盡管美、印、巴關(guān)系何其曖昧，但美國(guó)與印度走向軍事合作的態(tài)勢(shì)已相當(dāng)明朗。（應(yīng)當(dāng)把“何其”改為具有確定性的詞語，如“這么”等）
(2)、在經(jīng)貿(mào)方面，不管中美關(guān)系將因中國(guó)入世而變得更加密切，但同時(shí)也應(yīng)看到，中美之間的貿(mào)易摩擦和糾紛不但不會(huì)減少，很可能還會(huì)增多。（這種現(xiàn)象在考題中是比較普遍的，成套使用的關(guān)聯(lián)詞，必須是搭配的，不能隨意更換。這個(gè)句子中的“不管”應(yīng)換成“盡管”以和后面的“但”搭配。
(八)、關(guān)注代詞
代詞是文章表達(dá)中的一種省簡(jiǎn)方式，使用它的目的是使行文簡(jiǎn)潔。但如果使用不當(dāng)，則會(huì)使文意變得模糊，讓讀者無法理解或引起讀者的誤解。而在病句題中，考查代詞的使用也是一種常見的題型。所以，只要句中出現(xiàn)了代詞，都要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對(duì)象是否明確，或者說是否是唯一的。例如：
1、忠王李秀成臨刑前是不是很英勇呢？從一些記載上看，不是這樣的。（前文說的是兩個(gè)意思：很英勇或不英勇。“這樣”這個(gè)代詞倒底指代哪一個(gè)意思，句子表述相當(dāng)模糊。所以，應(yīng)當(dāng)改成：不是很英勇或確實(shí)很英勇。）
2、王健和哥哥去外地看望姑媽，卻在這時(shí)丟失了心愛的鋼筆。（“這時(shí)”到底是什么時(shí)候？是“正要去的時(shí)候”，還是“見到了姑媽的時(shí)候”？）
3、中國(guó)原書法協(xié)會(huì)主席啟功先生看過她的作品后，稱贊其“深得神韻，獨(dú)有所長(zhǎng)”。（這句話中的“其”在此既可以解釋為“她”，也可以解釋為“她的作品”。所以“其”在這里指代是不明確的。）
4、張主任和技術(shù)員小李正在談話，他告訴他說：“攻下這道關(guān)，就可以試制了�！保ㄕl告訴誰？這里的表述很模糊，把兩個(gè)“他”中的任意一個(gè)具體為某一個(gè)人，意思就明確了。）
5、搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國(guó)過去的大部分史學(xué)家，主要的功力用在這方面。（前面有兩個(gè)“不容易”，“這”到底指哪一個(gè)呢？不明確。）
6、今天下午，張董事長(zhǎng)、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會(huì)。（這是一種特殊情況，即代詞在使用時(shí)，由于限制不明，而造成歧義。“其他”在這里可以限制“公司”，也可以限制“領(lǐng)導(dǎo)”，應(yīng)改為“公司其他領(lǐng)導(dǎo)”。）
(九)、關(guān)注數(shù)量短語
數(shù)量短語分為兩大類：名量短語（修飾名詞或名詞性短語）和動(dòng)量短語（修飾動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語）。一般說來，動(dòng)量短語的使用，出現(xiàn)問題較少，大部分都是在使用名量短語時(shí)出現(xiàn)的。而且一般是產(chǎn)生了歧義。其主要特點(diǎn)是名量短語后出現(xiàn)了兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞，并且這些名詞都可以受這個(gè)名量短語的限制。當(dāng)然，還有像名量短語和動(dòng)量短語不分，確數(shù)數(shù)量短語限制集合概念（如一匹布匹，三十輛車輛，五十朵花朵，三十多名干警們等）。如：
1、這次曲壇盛會(huì)，全國(guó)共有20多個(gè)省市的代表隊(duì)表演了1000多個(gè)節(jié)目。（這個(gè)句子中“20多個(gè)”這個(gè)數(shù)量短語既可以限制“省市”，也可以限制“代表隊(duì)”，因而造成了歧義。）
2、局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。（“幾個(gè)”可以限制“學(xué)校”，也可以限制“領(lǐng)導(dǎo)”，從而造成了歧義�？筛臑椤皩W(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)”。這類情況出現(xiàn)的頻率最高，需要特別注意。）
3、大千世界豐富多彩的景象反映到他們的頭腦中去，一個(gè)又一個(gè)地形成富有吸引力的問號(hào)。（“一個(gè)又一個(gè)”是個(gè)名量短語，卻被當(dāng)成動(dòng)量短語來限制動(dòng)詞“形成”。這是典型的名量和動(dòng)量的不分。這里應(yīng)該把這個(gè)名量短語放在“形成”的后面，讓它充當(dāng)“問號(hào)”的定語。）
（十）、關(guān)注一些特殊的短語
有些短語在我們平時(shí)的口語中經(jīng)常用到，而且使用的頻率相當(dāng)高，人們已經(jīng)習(xí)已為常，覺得也沒有什么錯(cuò)，因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)情況下也沒有造成費(fèi)解或誤解，但是書面語是要求用語的絕對(duì)準(zhǔn)確的，不可能允許出現(xiàn)模棱兩可的理解。特別是在一些公文中，更是不允許出現(xiàn)那些不規(guī)范的用法。我們也不可能用不規(guī)范的口語來要求或限制規(guī)范化的書面語。這正如我們不能用人們的日常行為來規(guī)范法律一樣，我們只能用法律來規(guī)范人們的行為。所以。遇到這種情況，我們一定要剔除“我們平時(shí)就是這樣說的”的想法，而有意識(shí)地用規(guī)范的漢語語法來檢查那些不規(guī)范的用法。
1、“目的是為了”。這個(gè)短語中“目的”和“為了”都表示“目的”，從而造成用語的重復(fù)，必須刪掉其中的任意一個(gè)。如：
美國(guó)進(jìn)行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達(dá)姆。
2、“大多以……為主”�！耙浴瓰橹鳌敝须[含了“大多的”意思，也是用語上的重復(fù)。也應(yīng)當(dāng)刪除其中的任意一個(gè)。如：
這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的，企業(yè)里的設(shè)計(jì)者也有。
3、“減少了……倍”。漢語里“倍”是“多于……”的意思，所以“減少”是不能用“倍”的�！皽p少”只能用分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)或“成”），但我們平時(shí)的電視里、報(bào)紙上、廣播中經(jīng)�？梢钥吹交蚵牭竭@種說法，但這是不科學(xué)的。應(yīng)該予以糾正的。如：
該站平時(shí)的日客運(yùn)量都在兩三萬人，但今年由于受“甲流”等因素的影響，日客運(yùn)量只有六七千人，比往年減少了三倍。（應(yīng)改為“減少了70%”或“減少了七成”）
4、“約……左右”、“近……左右”；“×余……左右”
這三種形式，前兩個(gè)中“約”和“近”都是“接近”的意思，“接近”就是“不足……”的意思，也就是不超過某個(gè)數(shù)量，而“左右”則有“接近或超出”兩個(gè)意思，因而造成語意的矛盾。“×余”是“多出”某個(gè)數(shù)量的意思，和“左右”表達(dá)的意思也是矛盾的。所以這類情況都是不規(guī)范的用法，都應(yīng)當(dāng)予以糾正。
5、“達(dá)……多（以上）”、“達(dá)……以下”、“超過……以上”
在這兩個(gè)短語中“達(dá)”是指向上或向數(shù)量多的到達(dá)某點(diǎn)，其本身含有“多于……”之意，所以第一個(gè)短語中的“多（以上）”是多余的，而第二短語中的“以下”則是和“達(dá)”矛盾的。第三個(gè)短語所犯的“重復(fù)多余”和毛病。不能這樣使用。例如：
據(jù)北京市體檢中心的統(tǒng)計(jì)，去年北京市參加高招體檢的考生共84362人，專業(yè)受限的占18%，多達(dá)6900多人以上。
一、高考病句題16種規(guī)律總結(jié)
高考《考試說明》規(guī)定考查的病句類型有六種，即：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。綜觀歷年的高考語文病句辨析試題，其所選的病句錯(cuò)誤類型都是十分“典范”的，雖然通過各種措施增加迷惑性，但總體來說，其“病征”是十分突出的，而且也有一些規(guī)律可尋，如果抓住這些“病征”順藤摸瓜，加以甄別，就更容易判斷出該句是不是有病，是何種語病。
（一）、出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明。
1．有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。(搭配不當(dāng)，“事件”不可以“批評(píng)教育”)
2．我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。(分類不當(dāng)，“梨樹和棗樹”都是“果樹”)
3．全廠職工討論和聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。(語序不當(dāng)，應(yīng)為“聽取和討論”，有時(shí)間上的先后關(guān)系)
4．近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元 (語意不明，是“經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)”計(jì)“三千余元”還是單“訴訟費(fèi)”“三千余元”)
（二）、出現(xiàn)了多重定語和多重狀語，可能是語序不當(dāng)
1．批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。(應(yīng)將“有效的”調(diào)至“方法”前)
2．昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。(應(yīng)將“熱情地”調(diào)至“同他交談”前)
3．這期培訓(xùn)班是全國(guó)職工教育委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的，來自全國(guó)各地的二百多名職工代表參加了這次培訓(xùn)。(“聯(lián)合”應(yīng)調(diào)至“舉辦”前，讓位于時(shí)間狀語)
（三）、出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復(fù)、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)。
1．三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部在教導(dǎo)處開會(huì)，研究本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的開展問題。(表意不明，是“三個(gè)學(xué)�！边�是“三個(gè)學(xué)生會(huì)干部”)
2．國(guó)產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6．08萬元，“英格爾”是6．88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。(重復(fù)，“十幾萬元”本為約數(shù)，不可以再用“左右”)
3．開展批評(píng)和自我批評(píng)是端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨的凝聚力的行之有效的一種方法。(語序不當(dāng)，“一種”應(yīng)在“行之有效”之前)
4．華能集團(tuán)三電廠今年對(duì)鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用詞不當(dāng)，“減少”不可以用倍數(shù))
5．中國(guó)第一個(gè)計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國(guó)內(nèi)外同行對(duì)其先進(jìn)的功能大加贊賞，先后有二萬三千多人次前來參觀。(用詞不當(dāng)，“人次”是復(fù)量詞，不可以做主語)
6．早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場(chǎng)的街道兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送人群 (用詞不當(dāng)，“人群”是集合名詞)
（四）、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語殘缺
1．他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。(搭配不當(dāng)，應(yīng)為“從……中”)
2．3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各人報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。(介詞使用不當(dāng)，應(yīng)為“對(duì)”)
3．焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的。(主客體顛倒，應(yīng)為“對(duì)青年人來說”、“對(duì)四十歲以上的人來說”)
4．為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?(濫用介詞造成主語殘缺，應(yīng)刪去“對(duì)于”)
（五）、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語序不當(dāng)。
1．只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務(wù) (關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有……才”)
2．盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼。(關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配不當(dāng)，此處應(yīng)用確指的“這么”，“無論”和“不管”后應(yīng)用不確指的“多么”)
3．他雖然是個(gè)農(nóng)民，平常喜愛學(xué)習(xí)，識(shí)不少字，編秧歌也在行 (關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平�！鼻凹印暗恰�)
4．由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。
(關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語之前，應(yīng)將“不是”調(diào)至“質(zhì)量”前)
5．如今“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入了教科書，而且活躍在各媒體上。(語序不當(dāng)，出現(xiàn)了遞進(jìn)關(guān)系，程度重的應(yīng)放在后面，應(yīng)為“不但活躍在各媒體上，而且進(jìn)入了教科書”)
6．用語不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長(zhǎng)，就會(huì)把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費(fèi)解 (語序不當(dāng)，應(yīng)為“費(fèi)解甚至誤解”)
（六）、出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復(fù)。
1．這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。(語意不明，“他”到底指誰，指代不明)
2．老人在80歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)：一個(gè)溫情主義者。
(語意不明，“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”)
3．由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個(gè)小時(shí)。(重復(fù)，“為此”就是“由于這次交通事故”)
4．我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)游戲軟件，否則，不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。(重復(fù)，“否則”即“如果不這樣”的意思，與“不出新軟件”重復(fù))
（七）、出現(xiàn)了長(zhǎng)賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng)
1．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。(賓語中心語殘缺，應(yīng)加“的經(jīng)驗(yàn)”)
2．認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。(“達(dá)到”的賓語中心語殘缺，“損失”后加“的目的)
3．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(搭配不當(dāng)，“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配)
（八）、出現(xiàn)了多個(gè)謂語，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語。
1．這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰 (搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配)
2．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。(偷換主語，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”)
3．我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全焉了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。(偷換主語，前面主語是“我們”，后面已暗換成“花”，所以應(yīng)改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了”)
（九）、出現(xiàn)了疑問旬、否定詞，可能是肯否不當(dāng)。
1．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?(疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯)
2．近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料(“無時(shí)無刻不”相當(dāng)于“每時(shí)每刻都”，此處與“忘”用，與后“積累了大量的資料”矛盾)
（十）、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂
1．《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。(有“為……所”和“被……所”的結(jié)構(gòu)，沒有“受……所”的結(jié)構(gòu)，要將“所”字去掉)
2．到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的 (應(yīng)為“由……決定的”)
3．它是把事件的結(jié)局先寫出來，然后再按時(shí)間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過的寫法叫倒敘。(應(yīng)去掉“它是”)
（十一）、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是重復(fù)。
1．在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地方人大常委會(huì)討論通過，并公諸于社會(huì)。(“諸”即“之于”，“于”與它重復(fù))
2．雅典奧運(yùn)會(huì)開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽(yù)。(“堪”即“可以”，“可以”與它重復(fù))
3．聽了他對(duì)事實(shí)真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。(“由衷”即有“在心里”的意思，重復(fù))
4．《語文大辭典》編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。(“躬耕修典”即“編纂”，重復(fù))
注：類似的錯(cuò)誤用法還有“過早夭折”、“過分溺愛”、“衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝”等
（十二）、出現(xiàn)了“的”字的短語，可能是語意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語)、語序不當(dāng)。
1．天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。(語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)
2．2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗 (搭配不當(dāng)，誤用“的”字，偷換主語，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去“的”字)
3．湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬計(jì)的八千年前新出土的栽培稻。(語序不當(dāng)，應(yīng)將“祈出土的”調(diào)至“八千年前”)
（十三）、出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯。
1．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。(“能否”是兩面性的詞語，與后面不一致)
2．我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會(huì)不會(huì)降落到姑媽頭上。(“擔(dān)心”“不會(huì)”，不合邏輯)
（十四）、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語，可能是不合邏輯(表意相反)
1．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。(“防止”與“不再發(fā)生”不合情理，應(yīng)去掉“不”)
2．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。(“忌”或“不可”去其一)
（十五）、出現(xiàn)了“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語，可能是語意不明。
1．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15目前去匯報(bào)。(是“15日之前去”還是“15 日這一天去”，意思不明)
2．在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。(是“新同學(xué)”還是“新生命”，意思不明)
3．此次選舉村民委員會(huì)主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權(quán)利。(“沒有”兼有副詞和動(dòng)詞的性質(zhì)，造成語意不明)
4．獨(dú)聯(lián)體國(guó)家的人民看不上2002屆世界杯足球賽 (是“看不到”還是“瞧不起”， 意思不明)
5．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。(“和”有介詞和連詞的性質(zhì)，造成語意不明)
6．教育部就普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學(xué)科初中教學(xué)內(nèi)容部分不作要求。(是“整個(gè)初中教學(xué)內(nèi)容部分”還是“其中的一部分”，含混不清)
（十六）、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當(dāng)
1．經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。(主語殘缺，使動(dòng)詞的主語是“老主任”，應(yīng)去掉“經(jīng)過”，或者去掉“使”，將“才”調(diào)至“他”后)
2．今年年初美英兩國(guó)曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。(主客體顛倒，“威懾”本身有“嚇唬”別人的意思，再用“令”字造成了主客體顛倒，應(yīng)改成“震懾”)
3．為了爭(zhēng)取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建設(shè)的前邊，把國(guó)民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)搞上去。(語序不當(dāng)，應(yīng)為“用科學(xué)技術(shù)”“把國(guó)民經(jīng)濟(jì)”“搞上去”)
4．與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭 (語序不當(dāng)，應(yīng)將“沒有”調(diào)至“把”之前)
5．我們偉大的祖國(guó)再也不是一個(gè)四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國(guó)家了。(語序不當(dāng)，應(yīng)將“任意”調(diào)至“被人”后)
五、病句類型
《考試說明》列出的病句類型有六種：①語序不當(dāng)；②搭配不當(dāng)；③成分殘缺或贅余；④結(jié)構(gòu)混亂；⑤表意不明；⑥不合邏輯。要準(zhǔn)確解答病句辨析題，首先必須理解和把握以上六種病句類型及其所包括的小類，并使之爛熟于心下面按類具體例說：
（一）語序不當(dāng)
1、定語和中心語的位置顛倒。
例：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（“棉花的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的棉花”）
2、把定語放在狀語的位置上。
例：廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。（將“無比”的調(diào)至“熱情”前）
3、把狀語放在定語的位置上。
例：應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。（將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉一個(gè)“的”）。
4、多層定語語序不當(dāng)。
例：展出幾千年前剛出土的文物。（應(yīng)將“幾千年前”調(diào)至“文物”前后的“的”）
5、多層狀語語序不當(dāng)。
例：我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家了（應(yīng)將“任意”調(diào)至“欺侮”之前）
6、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。
有些連詞在句中放在什么地方最恰當(dāng)，需要根據(jù)內(nèi)容而定，否則就會(huì)出現(xiàn)語病。如關(guān)聯(lián)詞語的使用，兩個(gè)分句同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后邊，不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語前邊例如：
① 武松遇見老虎，不是武松打死老虎，就是被老虎吃掉。 →武松不是打死老虎，就是被老虎吃掉
② 武松遇見老虎，武松不是打死老虎，就是老虎吃了武松。→不是武松打死老虎，就是老虎吃了武松
解析：例①②雖都用了“不是……就是……”，但所表達(dá)的具體內(nèi)容是不一樣的。例①句，兩個(gè)分句主語一致，是從武松的角度來談的，因此關(guān)聯(lián)詞語“不是”應(yīng)調(diào)整到“武松”之后；例②句，兩個(gè)分句主語不一致，一個(gè)是“武松”，一個(gè)是“老虎”，敘述了事情的兩種可能性結(jié)果，因此關(guān)聯(lián)詞語“不是”應(yīng)放“武松”前
7、主客顛倒。
例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的
應(yīng)改為：中國(guó)青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生的
8、分句位置不當(dāng)。
例：對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦�，他們�(cè)谂袛嘀�，他們�(cè)趯ふ抑�，他們�(cè)谒伎贾?/P>
→應(yīng)改為：對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾�，他們�(cè)谂袛嘀�，他們�(cè)谔剿髦麄冊(cè)趯ふ抑?/P>
（二）搭配不當(dāng)
搭配不當(dāng)，是病句考查的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。搭配不當(dāng)主要是主謂搭配與動(dòng)賓搭配不當(dāng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自高考命題以來，考病句每年都會(huì)涉及搭配不當(dāng)?shù)脑囶}，可見弄懂搭配不當(dāng)，是辨析修改病句的關(guān)鍵。而實(shí)際上，如果想準(zhǔn)確判斷是否搭配不當(dāng)，就要緊緊抓住句子的主干。分清主謂賓，通過語感能力來感性認(rèn)識(shí)，其次要仔細(xì)琢磨用詞是否主謂對(duì)應(yīng)得當(dāng)。
1、主謂搭配不當(dāng)。
（1）主語和謂語的選詞應(yīng)當(dāng)正確
如果主語和謂語都只有一個(gè)詞，那么，兩個(gè)詞的選擇必須恰當(dāng)；如果主語、謂語都是短語、那么短語的中心詞一定要選用得當(dāng)。例如：①他的許多作品曾在全國(guó)美術(shù)家展覽會(huì)上播出。這句話里的主語中心詞“作品”，與謂語中心詞“播出”詞意不搭配，應(yīng)該將“播出”改為“展出”。出現(xiàn)這種病句。往往是因?yàn)橹髡Z和謂語中的修飾限制語較多所造成的。改正的方法是先劃分主語、謂語，再提出中心詞，搭配的詞語就很容易選擇了
（2）主語、謂語如果是并列短語，雙方在語義方面必須能全面配合。
并列短語可以充當(dāng)主語，也可以充當(dāng)謂語。有時(shí)，一個(gè)句子的主語和謂語或者有一方是并列短語，或者雙方都是并列短語。凡是有并列短語作主語或謂語的，雙方就必須能全面搭配，決不能有一個(gè)詞同另一方搭配不了。否則，就會(huì)產(chǎn)生主謂不搭配的問題。例如：“挖土方開始了，我們的任務(wù)和工期都十分沉重而緊張�！边@句話的主語和謂語，雙方都是并列短語而又都不能全面搭配�！叭蝿�(wù)和工期”可以用“緊張”來陳述，但不能用“沉重”來陳述，“沉重”只能說明其中的“任務(wù)”，不能說明“工期”。這一病句可以這樣改：挖土方開始了，我們的任務(wù)沉重，工期緊張
（3）主語和謂語不能部分重復(fù)，部分重復(fù)會(huì)造成主謂搭配不當(dāng)。
主語和謂語一部分重復(fù)，是指主語中提到的事，在謂語中又提到，但不是指主語和謂語中絕對(duì)不能有兩個(gè)相同的詞。比方說，“這個(gè)孩子是個(gè)好孩子”，主語謂語中都有“孩子”一詞，但主謂并不重復(fù)。我們講的是那些主謂部分重復(fù)而造成搭配不當(dāng)?shù)那闆r�？聪逻厧讉�(gè)病句：
①星際物質(zhì)在大氣中的燃燒，不是一下子就燃燒完的。
②歷史的發(fā)展不是按照某些人的愿望而發(fā)展的
③人類的發(fā)聲，是由空氣通過咽喉部的聲帶引起振動(dòng)而發(fā)聲的。
解析：①句的主語是“星際物質(zhì)在大氣中的燃燒”，中心詞是“燃燒”，謂語就該說這種燃燒是怎樣進(jìn)行的，可是，后邊謂語中又說“燃燒”，就語義重復(fù)而不能說明問題了。改正辦法：刪去主語中的“的燃燒”。②句的情況也類似。改正辦法：刪去主語中的“的發(fā)展”，讓“歷史”作主語。③句主謂語當(dāng)中都有“發(fā)聲”，二者不能配合。改正辦法：刪去主語中的“的發(fā)聲”讓“人類”作主語
2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。例如：
①這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰
②在社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)中，每一個(gè)有志青年都要提高和充實(shí)自已的業(yè)務(wù)水平和思想修養(yǎng)。
③他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問題
解析：例①劃線處是“動(dòng)動(dòng)十名”式，其中“培養(yǎng)”與“失足青年”不能搭配。例②句劃線處是“動(dòng)動(dòng)十名名”式，即兩個(gè)動(dòng)詞分別與兩個(gè)名詞搭配，“充實(shí)”與“思想修養(yǎng)”不能搭配，改“充實(shí)”為“加強(qiáng)”。這個(gè)句式最好改為分開敘述：提高自己的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)自己的思想修養(yǎng)。這樣就不容易出毛病了。例③句劃線處動(dòng)詞“安排”帶多個(gè)賓語，要求動(dòng)詞能與每個(gè)賓語分別搭配，“安排”與最后一個(gè)賓語無法搭配，可去掉“以及”加上“交代”之類的動(dòng)詞。
3、主賓搭配不當(dāng)。
例如：我們堅(jiān)信，總有這么一天，中國(guó)的農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。（應(yīng)改為“中國(guó)會(huì)成為農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家”）
4、修飾語和中心語塔配不當(dāng)。例如：
① 這就是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增墓
② 據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。
③ 文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明
④ 想起過去的500多個(gè)歲月，我不禁流下了眼淚。
解析：例①中“范增”后應(yīng)加“的”字，否則句子難以理解。例②中“花粉”不能受 “朵”修飾，在 “朵”后應(yīng)加“花”字。例③狀語與賓語中心詞分別搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定”。例④中“歲月”是個(gè)表集體概念的名詞，前面不能用“500多個(gè)”修飾，可將歲月改為“日子”。
5、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。
例如：只要你認(rèn)真學(xué)習(xí) ，成績(jī)才能上去。（“只要”和“才”不能搭配使用，可將“只要”改為“只有”）
6、一面與兩面搭配不當(dāng)。例如：
① 電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。
② 我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)
解析：例①“能否”是兩面性的，“要加速訓(xùn)練”是一面性的，應(yīng)去掉“要”字，加上 “能否”二字。例②“能不能”是兩面性的，“也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)”是一面性的，可去掉“能不能”。
7、否定與肯定搭配不當(dāng)。例如：
① 近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大員的資料。
② 雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？
解析：例①中“無時(shí)無刻不”是“時(shí)時(shí)刻刻都”的意思，與“忘”字連接，等于說時(shí)時(shí)刻刻都忘記，不符合句意，可改“無時(shí)無刻不”為“時(shí)刻不”。例②中“誰能否認(rèn)……呢”，意思就是“誰都得承認(rèn)……”，很明顯正好將所要表達(dá)的意思說反了
（三）成分殘缺
1、缺主語。例如：
① 為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？
② 看了這部電影，使我受到很大教育。
解析：例①去掉“對(duì)于”就有了主語，例②去掉“使”字，句子就有了主語。濫用介詞或表兼語的動(dòng)詞“使”字，常常會(huì)造成句子缺少主語。
2、缺謂語。例如：
例：最近又開展了全面的質(zhì)量大檢查活動(dòng)，要在這個(gè)活動(dòng)中建立與完善技術(shù)管理制度等一系列的工作
解析：“一系列的工作”是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語呢？也許是“建立與完善”的？但“建立與完善”的賓語顯然是“技術(shù)管理制度”，可見在“建立”前少了謂語“完成”。
3、缺賓語。例如：
① 為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。
② 當(dāng)民族危急的關(guān)頭，只有人民才能擔(dān)當(dāng)拯救民族危亡的命運(yùn)。
解析：例①句中的“推廣”一詞沒有相應(yīng)的賓語，應(yīng)該在“喂豬”后面加上“的技術(shù)”；例②中“擔(dān)當(dāng)”一詞缺少相應(yīng)的賓語，應(yīng)在“命運(yùn)”后面加上“的重任”。
（四）重復(fù)累贅
1、虛詞多余。例如：
①這部電視劇是根據(jù)曹禺的劇本《雷雨》而改編的
②隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，使農(nóng)民的購買力有了較大幅度的提高。
③教育局已責(zé)成了學(xué)校處理這個(gè)問題。
解析：例①的“而”字，是套用文言格式，在現(xiàn)代漢語里，這種場(chǎng)合不需要什么連接，這里的“而”字應(yīng)刪去。例②的“使”字是濫用，不僅贅余，而且使句子沒有主語，應(yīng)刪去。例（3）的“了”表示某一動(dòng)作已經(jīng)完成，而“責(zé)成”本身就含有動(dòng)作結(jié)束的意思，它后面的“了”字完全沒有必要，應(yīng)刪去，再說“了”與前面的“已”，在意思上也有重復(fù)。
2、定語堆砌。例如：
①收回香港主權(quán)的那一天是我們?nèi)褡遄顬楦吲d愉快的一天。
②我們都是中華民族的炎黃子孫，都是龍的傳人，共同的理想和事業(yè)把我們的心連結(jié)在一起
③來到上海，我看到了一幢幢既高大又巍峨的樓房
解析：例①中“高興”和”愉快”是意思相近的詞語，連在一起，意思重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)。例②中“中華民族”與“炎黃”意思重復(fù)。“炎黃、華夏、神州、九州”等都是“中華民族”的別稱，不要堆砌使用。例③中“巍峨”即高大雄偉的樣子，“高大、巍峨”這對(duì)近義詞應(yīng)去掉一個(gè)
3、狀語重復(fù)。例如：
① 夜深了，張老師仍然還在伏案讀書。
② 聽了小劉的介紹，我在心里真是由衷地感謝李芳。
解析：例①中“仍然”和“還”是表示同一個(gè)意思的副詞，應(yīng)刪去一個(gè)。例②中“在心里”與“由衷”重復(fù)，刪去一個(gè)。
4、其它重復(fù)形式。例如：
① 他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。
② 昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。
③ 在學(xué)習(xí)中樹立革命風(fēng)尚，是當(dāng)前全國(guó)中小學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。
解析：例①“多了”多余，例②“截止日期”與“最后一天”重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)。例③“當(dāng)務(wù)之急”包括“當(dāng)前”的意思
您能修改下面句子的語病嗎？
①這所大學(xué)的一些學(xué)生語文水平實(shí)在差，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。
②北京規(guī)模擴(kuò)大了，外來人口增多了，但是道路和交通設(shè)施建設(shè)卻落在了后面
（五）結(jié)構(gòu)混亂
結(jié)構(gòu)混亂也叫句式雜糅，一般有兩種情況：
l、一種情況是將兩種表述混雜在一起而造成不倫不類的現(xiàn)象，如：
① 作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事想問題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。
② 水的化學(xué)成分是由一個(gè)原子的氧和兩個(gè)原子的氫化合而成。
解析：例①句“從……為出發(fā)點(diǎn)”實(shí)際上是 “從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”兩種格式混雜在一起了，不倫不類。例②句子是把以下兩種說明混雜在一起了：A、水的化學(xué)成分是一個(gè)原子的氧和兩個(gè)原子的氫；B、水是由一個(gè)原子的氧和兩個(gè)原子的氫化合而成的。所以這種結(jié)構(gòu)混亂的語病往往有兩種改法：
例句1改法一：作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事想問題，都要從黨和人民的根本利益出發(fā)。
例句1改法二：作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事想問題，都要以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。
例句2改法一：水的化學(xué)成分是一個(gè)原子的氧和兩個(gè)原子的氫。
例句2改法二：水是由一個(gè)原子的氧和兩個(gè)原子的氫化合而成的。
2、第二種情況是“中途易轍”，即一句話說了一半便撂下去說另一句話。常常是中途變換話題而使前半句話成了游離于句子之外的成分例如：
中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想以后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。
解析：該句用主語“中國(guó)人民”說了半句（主語后邊帶一個(gè)狀語，沒有謂語），卻又用“中國(guó)的革命”作主語另起一句。根據(jù)上下文可以采取不同的改法：
改法一：中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想以后面目一新，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。
改法二：自從中國(guó)人民接受了馬列主義思想以后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。
下列兩句犯了同樣的語病，你能修改嗎：
①車間在沒有增加人員的情況下，我們調(diào)動(dòng)群眾積極性，超額完成了生產(chǎn)任務(wù)。
②附中全體教工，在黨委的熱情關(guān)懷下，教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
（六）不合邏輯
不合邏輯指的是句子的意思在事理上講不過去。例如：
① 他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。
② 教工樓的燈都熄了，唯有張老師的辦公室還亮著燈光
③ 這個(gè)村莊對(duì)我是很熟悉的。
④我兩次看見他從這個(gè)工廠走出來，我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來是個(gè)工人。
解析：例①②是自相矛盾。①中既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個(gè)”呢？例②中既然燈“都熄了”，張老師的辦公室怎么“還亮著燈光”？例③是主客顛倒，應(yīng)該是“我對(duì)這個(gè)村莊是很熟悉的”。例④憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分，強(qiáng)加因果
（七）表意不明
表意不明是高考經(jīng)�？疾榈囊粋�(gè)項(xiàng)目。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪袝?huì)經(jīng)常遇到一些歧義句，受時(shí)間、場(chǎng)合、停頓等方面的不同而不同。1998年和2003年高考都曾拿出一個(gè)小題專門考歧義句的理解與辨析。表意不明可分為“歧義”和“費(fèi)解”兩類�！捌缌x”是一句話有兩種講法，都是表達(dá)不明白，讓讀者傷腦筋�！百M(fèi)解”指一句話沒說清楚，讓讀者無法理解
l、歧義——兩種解釋都可能。例如：
① 縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。
② 現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里
解析：例①是讓“15日”去，還是“15日以前”去？都有可能。如果讓 “15日”去，刪去“前”字，如果是“15日以前”去，應(yīng)在 “前”字前加“以”字。例②沒有說全渠有多長(zhǎng)，如果全長(zhǎng)144華里，那么該說“全渠144華里現(xiàn)已勘測(cè)完畢”；如
果144華里只是全渠一部分，那就不能說“完畢”，該說“現(xiàn)全渠已勘測(cè)了144華里”。
請(qǐng)?jiān)囍治鱿铝袔讉�(gè)句子，看看能有幾種不同的理解：
①他的發(fā)理得好。 ②這飯不熱了。
③這個(gè)人誰都不認(rèn)識(shí)。 ④我校圖書館收藏了魯迅的書。
⑤關(guān)心的是他的母親。 ⑥最喜歡的是她弟弟。
⑦這孩子，連他媽媽都不認(rèn)識(shí)了。
⑧張主任和技術(shù)員正在談話，他告訴他說：“攻下這道難關(guān)，就可以試制了�！�
⑨搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國(guó)過去的大部分史學(xué)家，主要的功力都用在這方面
2、費(fèi)解——把讀者引入歧途。
這種錯(cuò)誤在字面上并無歧義，但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面講，就是誤入歧途例如：
① 大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。
② 在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。
解析：例①照字面講，是說“大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)感到氣憤”，但實(shí)際上作者是想說“大家對(duì)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤”，應(yīng)在“揭發(fā)”后加“的”字。例②照字面講，“這類音樂作品”在古代“無法演奏，也無法演唱”，但是實(shí)際上作者是想說“現(xiàn)在無法演奏，也無法演唱”。應(yīng)在“既無法演奏”前加上“到現(xiàn)在”之類的話。
（八）虛詞誤用
①由于改編者沒有很好地理解原作的精髓，任憑主觀想象，加入了許多不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大地減弱了原作的思想性。
（可將“反而”改為“從而”）
②問題的嚴(yán)重性還在于對(duì)種種不愛惜人民幣的錯(cuò)誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引起社會(huì)的廣泛關(guān)注（應(yīng)刪去“對(duì)”，否則“尚未引起社會(huì)的廣泛關(guān)注”部分缺少相應(yīng)的主語）
③不管他地位有多高，只要犯了法，我們也要依法懲辦。（將“也”字改為“就”，與“只要”相呼應(yīng)）
2011高中語文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案----病句3
【精題精煉】
1. （2010·全國(guó)Ⅰ高考）下列各句中，沒有語病的一句是
A.大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當(dāng)事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)。
B.我們說話寫文章，在把零散的詞語串成一個(gè)個(gè)可以用來傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子的時(shí)候，是需要遵循一定的語法規(guī)律的。
C.這個(gè)法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立，是全國(guó)首家有效聯(lián)合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
D.近期發(fā)熱患兒增多，我院已進(jìn)入門診超負(fù)荷狀態(tài)，為使就診更有序，決定采取分時(shí)段掛號(hào)，如果由此給您帶來不便，敬請(qǐng)諒解。
解析：A、句式雜糅，“擬采用”和“為準(zhǔn)”雜糅，可改為“我們斟酌以后擬采用大師兒子的說法”或者“我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)”。C、搭配不當(dāng)，“基地”與“機(jī)構(gòu)”不搭配。D、賓語殘缺，應(yīng)改為“決定采取分時(shí)段掛號(hào)的辦法”。語病題做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。
考點(diǎn)定位：辨析并修改病句，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用D
2. （2010·廣東高考）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是
A.以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會(huì)，讓膚色不同、語言不同的人們?cè)谶@樣一個(gè)巨大的平臺(tái)上共同尋找答案。
B.“低碳生活”這一理念，經(jīng)過我國(guó)改革開放以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功和失敗的實(shí)踐，無可爭(zhēng)辯地證實(shí)了這一理念的正確。
C．劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。
D．成千上萬的亞運(yùn)志愿者都在忙碌著，他們?cè)诠餐Γ瓿膳e辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運(yùn)的理想。
答案：A
A共同做定做狀皆可。
B搭配不當(dāng)。
經(jīng)過為介詞，帶長(zhǎng)狀語，主謂變成“理念”“證實(shí)正確”自然搭配不當(dāng)。刪去“經(jīng)過”，二“這”歸一。
C表意不明
“部分”可為福利院，也可為孤兒。
D搭配不當(dāng)。
完成與理想，完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)理想。
3. （2010·山東高考）下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是
A．中午還是陽光燦爛，但到下午5時(shí)左右，老天突然變臉，市區(qū)狂風(fēng)大作，天昏地暗。據(jù)氣象部門監(jiān)測(cè)，這次特強(qiáng)沙塵暴瞬間風(fēng)力達(dá)11級(jí)，地面能見度0米。
B．記者來到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側(cè)的中國(guó)臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國(guó)唯一大熊貓博物館”坐落在風(fēng)景秀麗的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。
C．世博園開園以來，無論是風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨，參觀的人流一直絡(luò)繹不絕，截止5月9日17時(shí)30分，累計(jì)檢票人員入園已達(dá)19.59萬人次。
D．昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，后經(jīng)迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員以及商場(chǎng)保安，在場(chǎng)群眾的救護(hù)下，老人得到及時(shí)搶救，最終脫離了危險(xiǎn)。
【參考答案】A
【試題分析】B成分殘缺，在“坐落”前加“的博物館”或者“的建筑”；C成分殘缺（搭配不當(dāng)），應(yīng)改為“截至5月9日17時(shí)30分為止”，或者“截止5月9日17時(shí)30分”；D搭配不當(dāng)，將“經(jīng)”改為“在”，或者將“下”去掉；歧義,“迅速趕到的”統(tǒng)轄“醫(yī)護(hù)人員”還是“醫(yī)護(hù)人員和商場(chǎng)保安”不清，兩種理解都可以，可改為“商場(chǎng)保安以及迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員”，或者將“學(xué)�！碧岬健霸S多”之前。
【高考考點(diǎn)】辨析并修改病句。
【易錯(cuò)提醒】B項(xiàng)的容易判斷為對(duì)，主要是過多依靠語感，沒有習(xí)慣于對(duì)句子進(jìn)行主干分析。
【備考提示】要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥�，先也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項(xiàng)。
同以往的病句題不同的是，出現(xiàn)了大量短句，意在改變學(xué)生做語病題單純依賴語感的壞毛病，應(yīng)引起備考的重視。
4. （2010·湖北高考）下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是
A．當(dāng)今的環(huán)境保護(hù)技術(shù)不僅做到了生產(chǎn)過程不浪費(fèi)資源，不污染環(huán)境，保證產(chǎn)品使用的清潔高效，而且產(chǎn)品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用。
B．一旦確定了某個(gè)特定節(jié)日的紀(jì)念物，商家、企業(yè)就可以設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)相關(guān)的物品，電視、報(bào)紙、雜志等媒體就有了重點(diǎn)宣傳的目標(biāo)。
C．雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課，對(duì)我們很陌生，學(xué)起來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。
D．某院醫(yī)護(hù)人員在不知情的情況下，將攜帶有艾滋病病毒的血液輸入到患者體內(nèi)，致使這些患者舊病未除，又染新疾，造成了嚴(yán)重的后果。
【參考答案】D
【試題分析】A、成分殘缺，在“而且”后加入“做到了”；B、不合邏輯，“商家、企業(yè)”改為“企業(yè)、商家”；C、主客顛倒，“對(duì)我們”后加入“來說”。
【高考考點(diǎn)】辨析并修改病句。
【易錯(cuò)提醒】B、D項(xiàng)的容易難于判斷，注意并列詞語看搭配、看順序。
【備考提示】要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥�，先也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項(xiàng)。
5. （2010·天津高考）下列各句中沒有語病且句意明確的一句是
A．天津東臨渤海，華北諸河匯流海河，東流出海，是沿海各省通往京城和華北腹地河流交通的樞紐。
B．20世紀(jì)后期，學(xué)者們有條件廣泛接觸西方人文社會(huì)科學(xué)，盡管在對(duì)其介紹和評(píng)價(jià)等方面有不少值得商榷之處，但他們?nèi)〉玫某煽?jī)還是應(yīng)當(dāng)肯定的。
C．我突然記起黃發(fā)垂髫初懂事理的時(shí)候，母親告誡我的一句話：早起的鳥兒有食吃。
D．紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。
答案：B
解析：本題考查正確辨析和修改病句。A、搭配不當(dāng)，在“是”前添加主語“天津”；C、黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃。垂髫：古時(shí)單童子未冠者頭發(fā)下垂。去掉“黃發(fā)”。D句式雜糅，去掉“組成”或者將“分”改為“由”。
6. （2010·遼寧高考）下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A.劍潭村委會(huì)班子認(rèn)為，在現(xiàn)代化形勢(shì)下，財(cái)富的充足和可持續(xù)增長(zhǎng)需要以知識(shí)的充實(shí)為前提，要讓村民真正富起來，關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用。
B.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展對(duì)信息流通形式形成的巨大刺激，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，開拓了民意表達(dá)的公共空間，增強(qiáng)了政府和人民的良性互動(dòng)。
C．美國(guó)警方公布了“9•11”恐怖襲擊事件發(fā)生時(shí)的航拍照片，這些極具震撼力的照片，讓公眾有機(jī)會(huì)感受從空中目擊世界貿(mào)易中心大樓倒塌的一幕。
D．會(huì)議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，健全了學(xué)生信息源組織機(jī)構(gòu)，布置了今年評(píng)教評(píng)學(xué)的主要工作。
答案：C
解析：本題考查辨析并修改病句。A項(xiàng)句式雜糅，最后一分句改為“關(guān)鍵在于知識(shí)”或者“知識(shí)起決定作用”。B、搭配不當(dāng)，前一分句改為“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)信息流通形式形成了巨大刺激”，“開拓”前加“這一平臺(tái)”。D成分殘缺，在“學(xué)風(fēng)建設(shè)”后加“等議題”。
7. （2010·安徽高考）找出下面文字中的五處語病，先寫出有語病句子的序號(hào)，然后加以修改。(5分)
①在空軍航空兵某師飛行大隊(duì)長(zhǎng)孟凡升參加一次集訓(xùn)時(shí)，駕機(jī)升空不到兩分鐘，突然發(fā)現(xiàn)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速異常、溫度下降。②他迅速反應(yīng)到發(fā)動(dòng)機(jī)有重大問題。③在生死考驗(yàn)的瞬間，他立即與指揮員報(bào)告。④收到指令，他果斷操縱飛機(jī)尋找場(chǎng)地，在確認(rèn)飛機(jī)無法迫降后，才請(qǐng)示跳傘。⑤為了避開村莊，直到允許跳傘的最后時(shí)刻之際，他才跳傘。⑥傘剛打開，人就著地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒內(nèi)主動(dòng)放棄跳傘機(jī)會(huì)，有效避免了更大損失。⑧48秒，生死關(guān)頭見素質(zhì)，更見精神！
序號(hào)
修 改
【試題答案】①“在”調(diào)至“參加”前②“反映”改為“意識(shí)”③“與”改為“向”⑤刪除“之際” ⑦“多次”調(diào)至“主動(dòng)放棄”前。
【試題考點(diǎn)】本題考查“語言簡(jiǎn)明、連貫、得體”的能力。能力層級(jí)為E（表達(dá)應(yīng)用）
【試題解析】①“在”放在句首，造成句子沒有主語；②“反映”與其后的賓語不搭配，改為“意識(shí)”就可以了③介詞“與”引進(jìn)比較或動(dòng)作的對(duì)象，改為“向”有“對(duì)”“朝”的意思，引進(jìn)動(dòng)作對(duì)象⑤ “之際”與“時(shí)刻”重復(fù)，要?jiǎng)h除； ⑦“多次”是修飾動(dòng)作放棄的，應(yīng)緊跟在“主動(dòng)放棄”前。
8. （09年海南.寧夏卷）下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．太陽隊(duì)近來的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有改善，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊(duì)比賽時(shí)，也飲恨敗北。
B．目前，北大.清華等高校國(guó)防生的培養(yǎng)，初步形成了科學(xué)文化學(xué)習(xí)與軍政訓(xùn)練并重.院校教育培養(yǎng)與軍人實(shí)踐鍛煉結(jié)合的格局。
C．“錦”是一種絲織品，在古代，由于珍貴的原材料.繁瑣的生產(chǎn)工藝，使得織品數(shù)量有限，是達(dá)官貴人才能享用的時(shí)尚奢侈品。
D．為了更好的調(diào)動(dòng)教師的積極性，我們一定要做好考核教師的教學(xué)成績(jī)，對(duì)于貢獻(xiàn)突出和甘于奉獻(xiàn)的教師要給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
【答案】B
【考點(diǎn)】考查辨識(shí)病句。
【解析】A項(xiàng)：“問題……改善”搭配不當(dāng)，“比賽”前缺謂語，添加“致使”；C項(xiàng)：語序不當(dāng)，“珍貴的原材料.繁瑣的生產(chǎn)工藝”改為“原材料珍貴，生產(chǎn)工藝繁瑣”；D項(xiàng)：賓語中心語殘缺，在“成績(jī)”前加“的工作”。
【思路分析】病句可以采用語感審讀法（如D項(xiàng)），縮句法（如A項(xiàng)）.造句法（如C項(xiàng)）來識(shí)別。
9. （09年廣東卷）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A.青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，在發(fā)達(dá)國(guó)家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”，老年人“網(wǎng)蟲”的人數(shù)激增。
B.據(jù)中科院動(dòng)物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物，并命名為“金絲牦�！�。
C.近年來，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的九洲城.海南瓊苑.風(fēng)城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。
D.水果營(yíng)養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。
【參考答案】A
【考點(diǎn)】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析病句的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。需要熟練掌握病句的幾種類型，積累常見的語病現(xiàn)象。病句類型主要有語序不當(dāng).搭配不當(dāng).成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂.表意不明.不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語法角度對(duì)句子成分進(jìn)行分析找尋病因。
【解析】B項(xiàng)首先是語序不當(dāng)，“新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物”不是鑒定的內(nèi)容，“發(fā)現(xiàn)的一種新的野生動(dòng)物”才是鑒定的內(nèi)容。其次主謂搭配不當(dāng)，改稱“這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物，并被命名為“金絲牦�！薄項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“……一批多功能新型建筑物，構(gòu)思奇特，巧奪天工，令人流連忘返”。D項(xiàng)句式雜糅，“所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全”雜糅，糅合了“食用水果應(yīng)該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結(jié)構(gòu)，改成“所以食用水果前的洗凈削皮較為安全”或“所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮”。
10. （09年湖南卷）下列各句中沒有語病的一句是
A．2008北京奧運(yùn)會(huì)開幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理念，獲得了群眾的好評(píng)如潮。
B．大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接收過高等教育的個(gè)體對(duì)于群體.社會(huì).他人的責(zé)任和義務(wù)。
C．小品《不差錢》對(duì)“不差錢”的反復(fù)宣稱，既表達(dá)了對(duì)某些宰人商家的抗議，也反映了正在奔小康的農(nóng)民提高自己社會(huì)地位的自覺自為。
D．在這部對(duì)話式作品中，作者闡明了對(duì)尊重生命.敬畏自然.堅(jiān)持信仰.愛憎分明等被現(xiàn)代性所遮敝的人類理想精神的張揚(yáng)。
【答案】C
【考點(diǎn)】考查辨析語病。
【解析】A項(xiàng)“獲得了群眾的好評(píng)如潮”雜糅，應(yīng)該只保留“獲得了群眾的好評(píng)”或“群眾的好評(píng)如潮”一說。B項(xiàng)“群體.社會(huì).他人”并列不當(dāng)，幾個(gè)概念相交差，不能并列。D項(xiàng)“闡明了……張揚(yáng)”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。
思路點(diǎn)撥：考生要熟悉病句的六大類型。每一類可以記幾個(gè)典型的例子。采用造句類比法和語感審讀法，可以識(shí)別多數(shù)非邏輯錯(cuò)誤和語義性錯(cuò)誤。
11. （09年全國(guó)卷Ⅰ）下列各句中，沒有語病的一句是
A．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)�，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。
B．3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號(hào)是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”
C．社區(qū)主任接受采訪時(shí)表示，去年大家做了很多調(diào)節(jié)工作，今年會(huì)更多地為受到情感和生活困擾的人們提供幫助，讓他們不再那么痛苦，那么不知所措。
D．這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù).人才培養(yǎng).普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。
【答案】C
【考點(diǎn)】考查辨析語病的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。
【解析】A項(xiàng)“病情很容易迅速蔓延”暗換主語造成搭配不當(dāng)，原來的主語是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想辦法找到它的演變?cè)�，病情很容易迅速蔓延”的關(guān)聯(lián)詞“如果”前加“我們”。B項(xiàng)缺謂語導(dǎo)致“學(xué)”與“活動(dòng)”不搭配，應(yīng)該為“開展學(xué)雷鋒活動(dòng)”。 D項(xiàng)語序混亂或句式雜揉，將“為期兩天”提至“這次”之前作定語，或?qū)ⅰ盀槠趦商彀l(fā)表意見并進(jìn)行各種交流”改為“進(jìn)行了為期兩天的意見交流”。
【思路分析】辨析語病除要掌握《考試大綱》里規(guī)定的六種病句類型外，還應(yīng)注意句中可能出現(xiàn)的標(biāo)志詞：兩面詞.否定詞.數(shù)量詞.代詞.關(guān)聯(lián)詞和并列短語等等；考生可采用提取主干法（如B項(xiàng)）.語感審讀法（如D項(xiàng)）來初步判別。
12. （09年全國(guó)卷Ⅱ）下列各句中，沒有語病的一句是
A．根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師．團(tuán)購業(yè)務(wù)員．技術(shù)總監(jiān)，高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位。
B．營(yíng)救告一段時(shí)間后，他們把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向照顧幸存者，現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形成的35個(gè)堰塞湖可能的災(zāi)害而奔忙，一刻也停不下來
C．猶豫單位優(yōu)勢(shì)逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是8后的這一代更迫切地希望融入城市。
D．去年的大賽我們的工作得到了好評(píng)，今年的比賽從命題.決賽.海選到頒獎(jiǎng)，我們又被指定參與活動(dòng)的全過程．一定要高度重視，不可疏忽。
【答案】B
【考點(diǎn)】考查正確辨析并修改病句的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 D
【解析】A.介詞位置不當(dāng)導(dǎo)致缺少主語，將“根據(jù)”放在“公司”后；搭配不當(dāng)，“包括服裝量體師.團(tuán)購業(yè)務(wù)員.技術(shù)總監(jiān).高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位”前后不一致，應(yīng)為“包括服裝量體師.團(tuán)購業(yè)務(wù)員等大量基層崗位和技術(shù)總監(jiān).高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等高層崗位”C.成分殘缺，“開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)”缺賓語，在“目標(biāo)”后加上“的地方”。D.不合邏輯，應(yīng)該是“命題.海選.決賽到頒獎(jiǎng)”；句式雜糅或偷換主語，“我們又被指定參與活動(dòng)全過程”應(yīng)為“我們將參與活動(dòng)全過程”。
【思路分析】語病題做題思路：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主.謂.賓之間，句子的枝葉即定.狀.補(bǔ)與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。
病句還可以根據(jù)病句的語言標(biāo)志詞來識(shí)別：A項(xiàng)的句首介詞“根據(jù)”可能導(dǎo)致主語殘缺，連詞“和”可能是前后呼應(yīng)不當(dāng)?shù)臉?biāo)志；D項(xiàng)：頓號(hào)可能是并列不當(dāng)?shù)臉?biāo)志。
13. 【08年全國(guó)Ⅰ卷】下列各句中，沒有語病的一句是
A．葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，他積極尋找發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，考慮問題與眾不同，給村里帶來一股清新的氣息。
B．蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性.改善微循環(huán).增加免疫力的作用，可用于高血壓.高血脂.冠心病.中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。
C．王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”.“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績(jī)，真讓人佩服。
D．閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。
【參考答案】A
【解析】【本題重點(diǎn)考查考生正確辨析并修改病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類型。B項(xiàng)搭配不當(dāng)和贅余，要么“具有……功能”，要么“有……作用” ，“增加”改為“增強(qiáng)”，刪掉“發(fā)作”；C項(xiàng)成分殘缺，“承擔(dān)”缺少賓語中心語，可在“主持”后加“的工作”，“居然沒有影響學(xué)習(xí)成績(jī)”缺主語，可在前面加上“這些工作”之類的主語；D項(xiàng)不合邏輯，可以把“反映”改為“看出”或“發(fā)現(xiàn)”，也可以刪除“我們可以從”。】
14. 【08年全國(guó)卷II】下列各句中，沒有語病的一句是
A．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅.時(shí)尚.個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。
B．該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。
C．中俄兩國(guó)元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國(guó)家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國(guó)人民的相互了解和友誼，深化兩國(guó)各領(lǐng)域的交流合作。
D．聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來聽課，場(chǎng)面好不熱鬧。
【參考答案】C
【解析】【本題重點(diǎn)考查考生正確辨析并修改病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類型。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”；B項(xiàng)成分殘缺和語序不當(dāng)，“實(shí)施”缺少賓語中心語，第一分句可以改為“該縣認(rèn)真開展這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一的‘村村通’安裝工作”；D項(xiàng)表意不明和語序不當(dāng)，“還沒到時(shí)間”改為“還沒到上課時(shí)間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”�！�
15. （09年山東卷）下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是 （ ）
A．目前國(guó)際金融危機(jī)的影響仍在持續(xù)，盡管國(guó)內(nèi)外旅游業(yè)面臨的壓力和不確定性都在加大，但中國(guó)旅游業(yè)繁榮與發(fā)展的基本面貌并未改變。
B．或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。
C.房地產(chǎn)市場(chǎng)之所以陷入長(zhǎng)達(dá)一的的蕭條，除了市場(chǎng)周期性調(diào)整的因素外，還在于部分開發(fā)商追求暴利，哄抬房?jī)r(jià)，也是泡沫加速破裂的重要原因。
D.海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與海峽交流基金會(huì)今天下午針對(duì)第三次陳江會(huì)談的各項(xiàng)協(xié)議文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時(shí)大約一個(gè)多小時(shí)。
答案 A
解析 B項(xiàng)成分殘缺，“由于”和“使”保留其一；C項(xiàng)句式雜糅；D“大約”與“多”重復(fù)。
【專題強(qiáng)化訓(xùn)練】
1. 下列各句中沒有語病的一句是
A．你聽說過山寨手機(jī)、山寨明星、山寨春晚吧，內(nèi)蒙古呼和浩特市近郊的金河鎮(zhèn)還出現(xiàn)了山寨派出所，這不得不讓你贊嘆他們的才能沒有用在可以為社會(huì)作貢獻(xiàn)的地方。
B．鄭州市規(guī)劃局副局長(zhǎng)逯軍近日一語驚人，在接受記者采訪時(shí)質(zhì)問記者：“你是準(zhǔn)備替黨說話還是替百姓說話？”此語甫出，即引起了網(wǎng)民的爭(zhēng)議如潮。
C．遼寧本溪的張劍刺死了闖入他家進(jìn)行暴力拆遷的人，湖北巴東的鄧玉嬌刺死了強(qiáng)迫她提供異性洗浴服務(wù)的干部。這激起了輿論對(duì)“正當(dāng)防衛(wèi)”這個(gè)法律名詞的熱烈討論。
D．重慶巫山縣騾坪村的村民自發(fā)出錢出工，靠肩挑背扛手刨，花了3年時(shí)間，在山崖上修了一條10公里的路。有人提議把筑路人做成手模即手的模型，收藏進(jìn)博物館。
答案：C（A ，搭配不當(dāng)，“贊嘆”改為“痛惜”。B，雜糅，應(yīng)為“引起了網(wǎng)民如潮爭(zhēng)議”或“網(wǎng)民爭(zhēng)議如潮”。D，成分殘缺，應(yīng)為“把筑路人的手做成手�！保�
2. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．8月5日，上海倒塌大樓“蓮花河畔”業(yè)主最擔(dān)心的事情終于發(fā)生了——上海市搶險(xiǎn)指揮部在沒有任何公告的情況下，下令建工集團(tuán)進(jìn)入倒樓現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行清理。
B．此次主帥選拔是按照中國(guó)足協(xié)各級(jí)國(guó)家隊(duì)教練員競(jìng)聘工作，經(jīng)過報(bào)名和公開競(jìng)聘，在專家組討論提出候選人名單的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
C．成人歌曲音調(diào)較高、音域較寬，經(jīng)常唱這樣歌曲的孩子，會(huì)對(duì)音帶造成嚴(yán)重?fù)p傷。此外，迎風(fēng)唱歌或唱歌后喝冷飲，都會(huì)損傷聲帶。
D．世衛(wèi)組織全球預(yù)警部門負(fù)責(zé)人表示，當(dāng)前病毒人際間傳播仍主要集中在北美地區(qū)，但隨著其他地區(qū)確診病例不斷增多，把警告級(jí)別提升至6級(jí)的可能性不能不排除。
答案：A．（B．成分殘缺，當(dāng)為“按照……競(jìng)聘工作程序”；C．語序不當(dāng)，當(dāng)為“孩子經(jīng)常唱這樣的歌曲”；D．不合邏輯，當(dāng)為“不能排除”。）
3. 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A、據(jù)初步分析，已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫潰壩事故的直接原因是由非法礦主違法生產(chǎn)、尾礦庫超儲(chǔ)引起的。
B、美國(guó)總統(tǒng)布什在10月3日晚簽署了總額達(dá)7000億美元的金融救援方案，但由于投資者依然擔(dān)心美國(guó)金融危機(jī)的威脅，國(guó)際金融市場(chǎng)仍將持續(xù)動(dòng)蕩。
C、“全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”將于10月26日正式啟動(dòng)，從10月26日起全國(guó)中小學(xué)生每天要求長(zhǎng)跑，將記入中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄、素質(zhì)報(bào)告書或檔案。
D、三鹿牌嬰幼兒奶粉事件發(fā)生后，我們認(rèn)識(shí)到乳制品質(zhì)量的提高將取決于企業(yè)是否規(guī)范生產(chǎn)和國(guó)家監(jiān)管是否得力。
答案：B（A、句式雜糅，改為“原因是……”或“由……引起的” ；C、成分殘缺，在“將記入中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄”前加上“學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)”；D、“提高”與“是否”不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系）
4. 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A．通過《復(fù)興之路》這部見證民族精神崛起的作品，讓我們確實(shí)看到中國(guó)走過一段漫長(zhǎng)而又艱難的道路�，F(xiàn)在，中國(guó)人選擇了走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，我們應(yīng)該更自豪與自信。
B．市井百姓的生活變化實(shí)實(shí)在在。他們的欲求原本就簡(jiǎn)單，只是盼望著生活就這樣一步一個(gè)腳印地往前走。然而，這看似簡(jiǎn)單、實(shí)則難得的進(jìn)步，離不開中國(guó)穩(wěn)扎穩(wěn)打的“內(nèi)功修煉”。
C．蕪湖市教育局為了切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的宗旨，將從12月第2個(gè)星期一開始至次年3月的最后一個(gè)星期五止，取消市區(qū)中小學(xué)冬季早讀制度。
D．中國(guó)李白詩歌節(jié)經(jīng)過十幾年的積累，馬鞍山從無到有、從小到大，從單一的詩歌吟誦到集歌舞、吟詩、經(jīng)貿(mào)、旅游于一體，形成自己的特色，成為國(guó)內(nèi)外頗具影響的節(jié)慶活動(dòng)。
答案：B（A項(xiàng)“通過……讓……”造成分殘缺，二者必須刪去一個(gè)；C項(xiàng)“為了……的宗旨”重復(fù)贅余或句式雜糅，可刪除“的宗旨”，或者改為“以……為宗旨”；D項(xiàng)“馬鞍山……成為……節(jié)慶活動(dòng)”搭配不當(dāng)，主語應(yīng)該是“馬鞍山中國(guó)李白詩歌節(jié)”，且“集歌舞、吟詩、經(jīng)貿(mào)、旅游于一體”之后應(yīng)加上“的系列活動(dòng)”一類的詞句）
5. 下面 各句中沒有語病的一項(xiàng)是 （3分） （ ）
A．目前，我國(guó)人體器官移植總量居世界第二位，國(guó)際上能夠開展的人體器官移植手術(shù)在我國(guó)幾乎都能夠開展。然而由于捐獻(xiàn)器官數(shù)量有限，器官緊缺已成為阻礙我國(guó)器官移植發(fā)展的瓶頸問題。
B．馬書青 1992年技校畢業(yè)，進(jìn)入常村煤礦工作，先后在后勤服務(wù)中心司職倉庫保管、環(huán)衛(wèi)工、澡堂洗衣女工。
C．一些熟悉國(guó)際國(guó)內(nèi)新能源開發(fā)現(xiàn)狀的專家認(rèn)為，由于核心技術(shù)和核心原料“兩頭在外”，我國(guó)盲目上馬的部分新能源，有可能引發(fā)深層危機(jī)。
D．作為一位杰出的思想家、教育 家，孔子積極求索，“知其不可為而為之”，他的奮斗的一生正是他這句格言的真實(shí)寫照。
答案：B（ “司職”指擔(dān)任某種職務(wù)或擔(dān)負(fù)某種職責(zé)。A去掉“阻礙”、“問題”，瓶頸比喻事情進(jìn)行中容易發(fā)生阻礙的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 C．“上馬”比喻開始某項(xiàng)較大的工作或工程。句中缺賓語，在新能源后加“產(chǎn)業(yè)”D．不合邏輯，應(yīng)改為“這句格言是他奮斗的一生的真實(shí)寫照”。）
6. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）
A．這次活動(dòng)的宗旨是展現(xiàn)京劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過程，并以此推動(dòng)弘揚(yáng)民族文化運(yùn)動(dòng)向前發(fā)展。
B．在初中教學(xué)中，由于淡化語法知識(shí)，使不少學(xué)生對(duì)于基本的句子成分印象不深，導(dǎo)致在高考備考階段對(duì)這一知識(shí)板塊需要重新抓牢夯實(shí)。
C．他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工 作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。
D．不管氣候條件和地理環(huán)境極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利地達(dá)到頂峰，實(shí)現(xiàn)了對(duì)生命極限的又一次挑戰(zhàn)。
答案：A （B，缺少主語；C，“塑造”不能和“人格力量”搭配；D，“不管”后面的詞是不確定的，或者是選擇性的，常常帶有“怎樣”“多么”“或者”“還是”等詞語，而“盡管”后面的詞語是確定的，不能有選擇性。）
7. 下列各句中沒有語病的一句是（ ）（3分）
A．對(duì)于實(shí)施素質(zhì)能不能提高教學(xué)質(zhì)量，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的問題，我們的回答是肯定的。
B．看完那部電視劇后，除了熒屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我仿佛還感到一個(gè)沒有出場(chǎng)的人物，那就是作者自己。
C． 文學(xué)事業(yè)是一種精神勞動(dòng)， 對(duì)于從事這種精神勞動(dòng)并卓有成效者，政府應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
D．七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個(gè)群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。
答案：A（B．語序錯(cuò)誤 應(yīng)為．．．我仿佛感到還有一個(gè)沒有出場(chǎng)的人物．．．．． C項(xiàng)搭配不當(dāng),"文學(xué)事業(yè)是種精神勞動(dòng)"不搭配;D項(xiàng)修飾、限制不當(dāng)�！叭荷健笔莻�(gè)集合名詞，用“一個(gè)”修飾不當(dāng)。）
8. 下列各句中沒有語病的一句是( )
A．紀(jì)念館的第一展廳里陳列著各式各樣的、不同時(shí)期的雷鋒同志生前用過的衣物、書本與一篇篇日記。
B．依據(jù)“嚴(yán)禁虛假交易、炒作信譽(yù)”的規(guī)定，易寶網(wǎng)決定給予該賣家停止發(fā)布商品30天和評(píng)價(jià)商品的資格。
C．本學(xué)年，湘浦中學(xué)派 遣優(yōu)秀語文教師黃娜和黎軍赴馬王堆中學(xué)任教，以期農(nóng)民工子弟同城市孩子一樣可以享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
D．也許因?yàn)槲覀兊攘?5年，心態(tài)早已平靜，也許因?yàn)槎贾乐袊?guó)入世早就是板上釘釘，多哈會(huì)議只是一個(gè)程序，所以，在入世的那一天，我們并沒有過分激動(dòng)。
答案：D【解析】 A，多項(xiàng)定語語序不當(dāng)�！耙挛�、書籍與一篇篇日記”之前的多重定語語序失當(dāng)。領(lǐng)屬性定語“雷鋒同志生前用的”，應(yīng)放在最前面，接著是時(shí)間定語“不同時(shí)期的”，最后是“各式各樣的”，否則“各式各樣”、“不同時(shí)期”有修飾“雷鋒”之嫌， 容易造成歧義。）B動(dòng)賓搭配不當(dāng)�！敖o予”“資格”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“給予”改為“取消”并刪去“停止”。C歸屬不明�！皟�(yōu)秀語文教師” 歸屬不明，是指黃娜一人，還是指黃、黎兩人？如為后者，應(yīng)表述為“黃娜和黎軍這兩位優(yōu)秀語文教師……”。
9. 下列選項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．全國(guó)人大委員長(zhǎng)吳邦國(guó)利用訪美機(jī)會(huì)明白告誠(chéng)美國(guó)，中國(guó)反對(duì)以認(rèn)識(shí)分歧為藉口，拿宗教和言論自由，去支持或變相支持“藏獨(dú)”等分裂勢(shì)力。
B．在美國(guó)表示要對(duì)從中國(guó)進(jìn)口的輪胎加征關(guān)稅一天后，中國(guó)今天也表示，它已經(jīng)啟動(dòng)對(duì)從美國(guó)進(jìn)口的部分汽車產(chǎn)品和肉雞產(chǎn)品的“反傾銷和反補(bǔ)貼”立案審查程序。
C．“雙百”人物的身上，不但承載著主流意識(shí)形態(tài)的厚望，而且體現(xiàn)著國(guó)家意志對(duì)公民價(jià)值觀和行為方式的引導(dǎo)。我們期待未來的“雙百”人物，一面要延續(xù)前人的精神，一面則必須連著我們今天大多人的精神血脈。
D．現(xiàn)在傳播的很多傳統(tǒng)文化，為了吸引觀眾，不顧歷史的真相和價(jià)值準(zhǔn)則，把傳統(tǒng)文化的形象都破壞了。
答案：B（A成分殘缺，在“言論自由”后加“作幌子”；C關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)�！啊坏摇备臑椤凹取病�;D語序不當(dāng),應(yīng)是“很多傳統(tǒng)文化的傳播”）
10. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是
A．為抗議第58屆墨爾本國(guó)際電影節(jié)播放介紹“東突”民族分裂分子的紀(jì)錄片，中國(guó)電影導(dǎo)演賈樟柯和趙亮決定撤回準(zhǔn)備在8月中上旬在墨爾本國(guó)際電影節(jié)上公映的3部影片。
B．專家提醒，油梨雖然營(yíng)養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以大家食用前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。
C．針對(duì)胡斌是“替身”的傳言，西 湖區(qū)法院今天雖然向新聞媒體澄清了“被告人胡斌身份確認(rèn)無疑”，但是眾多網(wǎng)民仍留言表示，希望公安機(jī)關(guān)也能出面“澄清”。
D“賈君鵬，你媽媽喊你吃飯”這個(gè)帖子可能因?yàn)樘猛媪耍芸炀W(wǎng)友們轉(zhuǎn)至各大網(wǎng)站，很多不明真相的網(wǎng)友紛紛問“賈君鵬是何許人也”，但沒有任何人出來解答。
答案：A （B項(xiàng)句式雜糅，“應(yīng)該洗凈削皮較為安全”雜糅，糅合了“應(yīng)該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結(jié)構(gòu)，改成“食用前洗凈削皮較為安全”或“食用前應(yīng)該洗凈削皮”。 C項(xiàng)語序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“雖然”應(yīng)放在“西湖區(qū)法院”前面。D成分殘缺，應(yīng)在“網(wǎng)友”前加“被”字。）
11. 下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A． 3月16日，中國(guó)北海艦隊(duì)“哈爾濱”號(hào)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦汽笛鳴響，引導(dǎo)法國(guó)艦艇離開青島港向外海航行，拉開了中法海軍聯(lián)合軍事演習(xí)。
B． 服裝的得體與否，也能體現(xiàn)人的線條美、氣質(zhì)美，顯示出青春活力。
C． 中學(xué)生常常為寫不出好文章而煩惱，其實(shí)，要寫出好文章，最重要的是表達(dá)真情實(shí)感，切忌胡編亂造。
D． 既然新股市由市場(chǎng)決定，因此市場(chǎng)的供求因素作用巨大，即供過于求時(shí)多發(fā)，供不應(yīng)求時(shí)就少發(fā)，從而慢慢達(dá)到一種平衡的狀態(tài)。
答案：C （A項(xiàng)賓語殘缺；B項(xiàng)一面與兩面不吻合，應(yīng)去掉“與否”；D項(xiàng)“既然”與“因此”關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，另外，“少發(fā)”與“多發(fā)”應(yīng)對(duì)調(diào)。）
12. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是
A．“沒有賣不掉的房子，只有賣不掉的房?jī)r(jià)�！币杀硎荆珖�(guó)房?jī)r(jià)總體上應(yīng)該下降15%～20%左右才是一個(gè)合理的區(qū)間，才能調(diào)動(dòng)消費(fèi)需求的回升。
B．之前發(fā)生的“蘇丹紅”、“結(jié)石寶寶”、“OMP”等食品安全事件對(duì)廣大市民是非常熟悉的，而近日發(fā)生的廣州“瘦肉精”中毒事件又使市民憂心忡忡，大家再一次將關(guān)注的目光聚焦在食品安全法上。
C．世界上第一艘大型專業(yè)醫(yī)院船“866岱山島”號(hào)日前已交付使用，該船的使用結(jié)束了中國(guó)海軍沒有大型制式醫(yī)院船的歷史。
Ｄ．最近的市場(chǎng)調(diào)查顯示，大眾購買低價(jià)藝術(shù)品，很重要的一個(gè)原因是出于裝飾家居的需要，這種消費(fèi)現(xiàn)象值得商家重視。
答案：C（A.“15%～20%”與“左右”重復(fù)，刪去“左右”；B.“……食品安全事件對(duì)廣大市民是非常熟悉的”主客體顛倒，應(yīng)為“…… 食品安全事件對(duì)廣大市民來說是非常熟悉的”；Ｄ．句式雜糅，應(yīng)改為“原因是裝飾家居”或“是出于裝飾家居需要”。）
13. 下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ �。�3分）
A. 古詩詞作為中華民族優(yōu)秀文化的豐碑，不但記載著歷史的輝煌，同時(shí)也熔鑄著歲月的苦難。因此，閱讀、欣賞古詩詞是我們翻閱歷史、回味歷史、透視歷史的一種方式。
B.在廣大群眾的支持、理解和配合下，已經(jīng)結(jié)束的四次國(guó)慶演練均收到了預(yù)期的效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決了籌備工作中的有關(guān)問題
C.改革開放后，落后的通信網(wǎng)絡(luò)不能滿足人們的要求，80年代中期，政府加快了基礎(chǔ)電信設(shè)施，固定電話也開始迎來它的流金歲月
D.當(dāng)今世界，由于科技進(jìn)步日新月異，使得進(jìn)軍宇宙已經(jīng)成了世界各國(guó)發(fā)展的主流，也越來越成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的主要標(biāo)志！
答案：A。B語序不當(dāng)，應(yīng)是理解、支持和配合。C搭配不當(dāng)，加快設(shè)施的建設(shè)。D缺少主語，去掉使得。
14. 選出沒有語病的一項(xiàng)
A《創(chuàng)業(yè)史》是描寫我國(guó)農(nóng)村社會(huì)主義革命的長(zhǎng)篇小說。課文寫的是當(dāng)時(shí)互助組剛成立,梁生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟計(jì)劃去郭縣購新稻種。
B這個(gè)村很好地執(zhí)行了黨的富民政策�，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。
C當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。
D作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,辦事,想問題,都要從黨 和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。
答案：C（A應(yīng)在句末加"的故事",與"寫"這一謂語呼應(yīng)；B遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為"不但不吃國(guó)家救濟(jì)糧了,而且還向國(guó)家交售了六萬斤公糧" ；D"從……出發(fā)"和"以……為出發(fā)點(diǎn)"兩句式雜糅）
15. 下列各句中沒有語病的一句是（ ）
A人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。
B．校園里，隨處可見的標(biāo)語和提供服務(wù)的志愿者，共同營(yíng)造了一個(gè)濃郁的中運(yùn)會(huì)氛圍。
C．高三復(fù)習(xí)有三忌：一忌盲目攀比，二忌查漏補(bǔ)缺，三忌怨天尤人。
D．以能力為核心的語文素養(yǎng)是一個(gè)包含多種元素的綜合體，它不僅是學(xué)生學(xué)好其他課程的工具，而且還是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
答案：B(A“不只是”應(yīng)為“不是”；C不合邏輯，“忌”是“忌諱”之意，“二忌查漏補(bǔ)缺”不符合事理；D．“素養(yǎng)”與“工具”搭配不當(dāng)。)
