解讀《2007年福建省高考語(yǔ)文考試說(shuō)明》五個(gè)變化

《2007年福建省高考語(yǔ)文考試說(shuō)明》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《07說(shuō)明》）和《06說(shuō)明》相比，除了保留《06說(shuō)明》的大部分內(nèi)容外，也有幾處大變化，充分體現(xiàn)了新課改帶來(lái)的巨大影響，體現(xiàn)了對(duì)高中語(yǔ)文課程三個(gè)基本理念以及對(duì)課程目標(biāo)的教學(xué)導(dǎo)向的關(guān)注。
　　考試內(nèi)容：
　　第I卷(選擇題，共21分)其中，社會(huì)科學(xué)類(lèi)文章閱讀6分；自然科學(xué)類(lèi)文章閱讀6分；文言文閱讀9分（原12分 刪：篩選文中的信息）。
　　第II卷(共129分)，其中文化經(jīng)典著作閱讀10分（刪：斷句；換:提煉概括作者的思想觀點(diǎn)；范圍明確）；古詩(shī)鑒賞6分；名句名篇默寫(xiě)6分（原8分，皆為名句；增加名篇，突出課文）；文學(xué)名著閱讀10分，現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀(17分)（原20分）；表達(dá)應(yīng)用10分（原12分）；寫(xiě)作70分。
　　結(jié)論：主觀題分?jǐn)?shù)增加，思維與書(shū)寫(xiě)量增大。這樣隨著主觀題分?jǐn)?shù)增加，尤其是200多字的名著閱讀的考查使思維量與書(shū)寫(xiě)量增大。
 
 
　　自2005年起的福建卷加大了名句名篇的考查力度，題量有所增加，題型有所豐富，賦分也不斷提高，同時(shí)又回歸教材，關(guān)注課本，這體現(xiàn)了命題者對(duì)傳統(tǒng)文化的重視。
　　從今年的試卷的示例來(lái)看，有二點(diǎn)需要引起我們的注意：
 1.以往主要是靠名句，而今年不僅要考查名句還要考查名篇，加大了測(cè)試的力度和難度；
 2. 教育部考試中心出臺(tái)的《2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文科考試大綱》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新大綱）將“名句名篇”安排進(jìn)“閱讀古詩(shī)文”部分，范圍更加明確。
　　名句名篇默寫(xiě)取材于《教學(xué)大綱》和現(xiàn)行教材規(guī)定背誦的篇目。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)重要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課本，進(jìn)行文化積累。
　　結(jié)論：關(guān)注課本，重視傳統(tǒng)的文化積累
 
 
　　《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開(kāi)對(duì)話。通過(guò)閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹(shù)立積極向上的人生理想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感。
　　學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品，感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，努力探索作品中蘊(yùn)涵的民族心理和時(shí)代精神，了解人類(lèi)豐富的社會(huì)生活和情感世界，豐富自己的精神世界，提高文化品位。
　　同時(shí)要求學(xué)生努力擴(kuò)大閱讀視野，課外自讀文學(xué)名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬(wàn)字。
　　早在《06說(shuō)明》的命題原則就有一條：“2007年將《教學(xué)大綱》推薦學(xué)生課外閱讀的文學(xué)作品列入考試范圍。為了促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū)，今年將課外閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)類(lèi)文學(xué)名著列入考試范圍，賦予10分并采用簡(jiǎn)答題的形式來(lái)檢測(cè)，既是高中語(yǔ)文課程的重要內(nèi)容，與課改相接軌，又將促進(jìn)教師堅(jiān)持開(kāi)展有益的課外閱讀，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
　　中外文學(xué)名著的考試內(nèi)容。中外名著有11本，為《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《子夜》、《復(fù)活》、《老人與海》等。
　　結(jié)論：文學(xué)名著列入考試范圍
 
　　變化：增加了文化經(jīng)典的考試內(nèi)容
　　《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：學(xué)習(xí)中國(guó)古代優(yōu)秀作品，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。
　　學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價(jià)值，從中汲取民族智慧；用現(xiàn)代觀念審視作品，評(píng)價(jià)其積極意義與歷史局限。通過(guò)閱讀和鑒賞，深化熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。
　　《07說(shuō)明》明確指出將從《教學(xué)大綱》推薦課外閱讀的三部文化經(jīng)典著作(《論語(yǔ)》《孟子》《莊子》)中，選取文章作為第II卷文言文閱讀考查的材料，特別刪去理解文意測(cè)試形式“斷句”為提煉概括作者思想觀點(diǎn)的問(wèn)答題，目的在于引導(dǎo)學(xué)生重視優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的傳承，提高文化素養(yǎng)。
 
　　寫(xiě)作評(píng)分變化�。�寫(xiě)作突出16個(gè)評(píng)分點(diǎn)之一即可拿下20分
　　作文評(píng)分采用“基礎(chǔ)等級(jí)”和“發(fā)展等級(jí)”兩級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)�；�礎(chǔ)等級(jí)占50分，發(fā)展等級(jí)占20分。
　　需要說(shuō)明的是，發(fā)展等級(jí)有四個(gè)項(xiàng)共16個(gè)評(píng)分點(diǎn)(透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性；材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)；用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力；見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩)，采用一點(diǎn)評(píng)分法，即以16點(diǎn)中最突出的一點(diǎn)來(lái)評(píng)分，這一點(diǎn)該得到多少分就得多少分。換言之，有一點(diǎn)突出就可以得到滿分20分。