2011高中語文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案---句式1
【高考目標(biāo)】
選用、仿用、變換句式
【考點(diǎn)闡釋】
《考試大綱》要求：選用、仿用、變換句式。選用句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，對(duì)最恰當(dāng)、最富有表現(xiàn)力的句式的選擇過程。從形式上看，一般用定位選句的形式考查。從所考句式看，主動(dòng)句與被動(dòng)句、肯定句與否定句、陳述句與疑問句的選用是考查的熱點(diǎn)。在近年高考中，“選用”出現(xiàn)的頻率不是很高，但我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，仍然不可輕視，因?yàn)橹灰呖歼�在考，就說明它依然有存在的價(jià)值。目前，該題型的考查已經(jīng)和語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體聯(lián)合考查，不單純停留在對(duì)主動(dòng)句和被動(dòng)句、肯定句和否定句、語氣不同的各種句式等的考查了。仿用句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另造一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。本能力點(diǎn)主要以主觀題的形式出現(xiàn)。其基本要求是：明確題目要求，服從表達(dá)需要，掌握句式特點(diǎn)，參照所仿句式，注意內(nèi)容連貫，確保文面整潔。句式仿用主要采取“依葫蘆畫瓢”的形式，從多側(cè)面、多角度考查。對(duì)聯(lián)仿寫，詩詞仿寫，運(yùn)用比喻、排比和擬人等修辭的仿寫等是近年考查的熱點(diǎn)。
選用、仿用、變換句式，都是指操作，是一種重要的表達(dá)技能�！斑x用、仿用、變換句式”包括三項(xiàng)內(nèi)容：第一是了解各類不同的句式，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的語言環(huán)境選用恰當(dāng)?shù)木涫�。第二是仿造列舉的一句或幾句話，寫出句式相同的句子。這是近年來高考中出現(xiàn)的較新的題型。同時(shí)，它又是難度較大的題。這一類題從思維的角度看，是考查考生的聯(lián)想思維能力和遷移能力；從語法的角度看，是考查學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶等多種修辭手法的能力；從表達(dá)方面看，是考查學(xué)生語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。因此，備受高考命題者的青睞。第三是掌握不同句式的變換方法，能根據(jù)語境要求，靈活自如地變換句式。
【要點(diǎn)精析】
“選用、仿用、變換句式”是有關(guān)語言知識(shí)和語言表達(dá)方面的內(nèi)容，主要考查語言的運(yùn)用。從考題形式上看，現(xiàn)在主要以主觀表達(dá)題——簡(jiǎn)答的形式在第Ⅱ卷中考查。從命題角度上看，命題中往往不是單一命題，小的考點(diǎn)之間相互兼容，“選用句式”“修辭知識(shí)”或與“仿用句式”結(jié)合在一起考查，或與“變換句式”結(jié)合在一起考查，或與語言的連貫、病句的修改聯(lián)合考查。
本考點(diǎn)既可以綜合測(cè)試?yán)斫饩湟�、分析句式與表達(dá)效果關(guān)系的能力，又可以考查考生的聯(lián)想、想象、創(chuàng)新思維等能力。對(duì)于高考題，命題者一定會(huì)從內(nèi)容和形式上進(jìn)一步創(chuàng)新。
選用句式在第I卷出現(xiàn)，常與語言的“連貫、得體、簡(jiǎn)明”等綜合出題。仿用句式，通常是給出一個(gè)例句或畫線的句子，要求仿照例句形式和修辭特點(diǎn)，另起話題再造句子。題型主要有接力式、插入式、命題式和開放式。
【備考園地】
一、縱觀近幾年高考，句式變換具體有如下幾種形式：a．將長(zhǎng)句改為短句。b．將短句整合成長(zhǎng)句。c．改變?cè)浣Y(jié)構(gòu)。d．用口語轉(zhuǎn)述書面語。e.散句改為整句。f．圖表轉(zhuǎn)述題。近兩年高考出現(xiàn)了將圖表轉(zhuǎn)換為語言敘述的一種新題型。
選用句式的方法：審清題目要求。審清題目要求是為了保持上下文的連貫，又是為了突出強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，以便思考時(shí)具有針對(duì)性；認(rèn)真分析所給材料：a．語境考查，b．保持連貫，話題一致、句式一致。c．“相親”成功。
仿句解題方法：先考慮句式的相同；尋找詞群，判明關(guān)系，然后可以考慮用數(shù)學(xué)集合概念來進(jìn)行解題。因?yàn)椴还苣姆N仿句類型，其主語、賓語、謂語動(dòng)詞，一般都是一個(gè)詞群，如果我們把詞群找出來，所剩的工作就是連詞成句了。套用句式，連詞成句。
變換句式解題方法：
重組式變換解題方法。重組句子，是句式變換的一種形式，它根據(jù)既定的表達(dá)目的而變換句子，只是改變句子的表現(xiàn)形式，決不要誤以為是變換句意。一般來說，句子重組要注意以下幾個(gè)方面：要注意分清是單句還是復(fù)句，在題目中，這種重組有時(shí)是長(zhǎng)單句變復(fù)句，有時(shí)則相反；注意句子間的邏輯關(guān)系和層次結(jié)構(gòu)，從而做出恰當(dāng)?shù)淖儞Q；前置部分主語性質(zhì)的
確定。以某詞為開頭的句子重組，往往要讓開頭的這個(gè)詞作為主語或主語的組成部分，這就在局部涉及主動(dòng)句與被動(dòng)句的互換、把字句的變換、定語變主語等，其中心意圖是把開頭部分通過變換成為主語或主語部分。變化只能是句式上的，語意不能改變。字詞的刪改，這是為使句子流暢必須作出的改變�！笆埂薄氨弧薄白尅薄鞍选钡仍~的刪改，其性質(zhì)仍然是為句式服務(wù)。
長(zhǎng)句變短解題方法。長(zhǎng)句變短方法，總而言之，就是“枝葉獨(dú)立成句”，也就是原句中的定語、狀語、補(bǔ)語等由句子成分分離成獨(dú)立的句子。a．修飾成分抽出，主干空缺部分復(fù)指獨(dú)立。b．層層剝離，巧解連環(huán)。
短句組長(zhǎng)解題方法。利用擴(kuò)展的句子成分，把有關(guān)的內(nèi)容作為附加成分依次附在句子的主干上。要將相同的重復(fù)信息，加以歸納，有的刪去，有的指代。
散句變整句解題方法。整句主要是排比、對(duì)偶句等；散句主要是長(zhǎng)句短句交錯(cuò)、非排比句、非對(duì)偶句等。整句改為散句是將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分。散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式；或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季洹?/P>
二、仿用句式的方法技巧
（1）理解原句的意義，特別是隱含意義，保持仿寫的句義與原句句義的一致。
（2）注意原句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞也要一一對(duì)應(yīng)。
（3）注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。
（4）注意原句的用詞特點(diǎn)，如詞語的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。
（5）注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等仿句要一致。
仿照下面句子，另寫兩句富有意蘊(yùn)的句子。
故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。
故鄉(xiāng)的歌是——————，——————————。
故鄉(xiāng)的歌是——————，——————————。
解題分析：表面上看，除了“富有意蘊(yùn)”這一要求外，似乎沒有別的限制。因此，一些學(xué)生在做題時(shí)便不加考慮，結(jié)果出現(xiàn)了許多并不理想的答案。其實(shí)，要想答好也不難，關(guān)鍵是要能夠“軟硬兼識(shí)，形神兼?zhèn)洹保?/P>
1、識(shí)別并運(yùn)用相應(yīng)的句式結(jié)構(gòu)
首先分析句子的大結(jié)構(gòu)。仔細(xì)閱讀例句，不難看出，全句的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)為：
故鄉(xiāng)的歌是…………，總（在）…………
其次分析句內(nèi)的小結(jié)構(gòu)。例句中，“一支清遠(yuǎn)的笛”是一個(gè)偏正短語，具體是由“定語（數(shù)量詞+形容詞）+名詞中心語”構(gòu)成；“在有月亮的晚上響起”也是一個(gè)偏正短語，具體由“狀語（在＋定語+名詞中心語）+動(dòng)詞中心語”構(gòu)成。
弄清楚這些，在仿句的時(shí)候，就可以有意識(shí)地分別按例句中的結(jié)構(gòu)去造句，這樣，就有了明確的針對(duì)性�；氐角懊�，本句仿寫的句式結(jié)構(gòu)應(yīng)是：
故鄉(xiāng)的歌是……（事物），總在……（的時(shí)候或的地方）……（干什么或怎么樣）
2、識(shí)別并運(yùn)用相應(yīng)的修辭手法
細(xì)讀不難發(fā)現(xiàn)，例句中使用了暗喻的修辭手法，同時(shí)也有一些通感（通感可以看著是一種特殊的比喻）的韻味。而暗喻是比喻的一種，應(yīng)該明白，只有性質(zhì)不同的事物才能作比，并且二者還應(yīng)具有相似性的特點(diǎn)。因此，在仿句時(shí)，也必須體現(xiàn)出例句的這一特征。下面這兩個(gè)例子，就不符合要求：
故鄉(xiāng)的歌是一首輕柔的歌，總在夜深人靜的時(shí)候哼起。
故鄉(xiāng)的歌是一支優(yōu)美的樂曲，總在寂寞的時(shí)候響起。
有一定文學(xué)常識(shí)的人就會(huì)看出，句中的本體（歌）和喻體（歌、樂曲）是同一類事物，它們構(gòu)不成比喻的條件。
同時(shí)，由于是造兩個(gè)仿寫句，因此，兩個(gè)用來作比的事物（喻體）最好屬于不同的類別，以使句子更加變化多彩。下面這個(gè)仿寫就不是太好：
故鄉(xiāng)的歌是一支清麗的簫，總在思鄉(xiāng)的夜晚吹起；
故鄉(xiāng)的歌是一把悠揚(yáng)的口琴，總在月圓的時(shí)候奏響。
這是因?yàn)�，“簫”、“口琴”同屬樂器，而且與例句中的“笛”也屬于同一類事物。
3、識(shí)別并表現(xiàn)出仿句中相應(yīng)的情感、語言風(fēng)格
細(xì)加體會(huì)，例句語言具有形象生動(dòng)、文雅清麗的特點(diǎn)，而且富有意蘊(yùn)，仿句時(shí)，也要盡可能地體現(xiàn)出這些特點(diǎn)；并且，既然是“故鄉(xiāng)的歌”，那么顯然是針對(duì)遠(yuǎn)方的游子而言的，自然，后面用來作比的事物，一定會(huì)給遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、飄泊旅居的游子帶去親切、溫馨的感覺，從而撫慰他們思鄉(xiāng)的孤寂心靈。因此，句中的意象必須符合這一要求，才能產(chǎn)生較好的表達(dá)效果。所以，選用什么喻體是需要講究的，它應(yīng)該具有美感，能給人以情感的慰藉，否則就達(dá)不到仿寫的要求。如：
故鄉(xiāng)的歌是一只怪叫著的烏鴉，總在客居的旅舍上空掠過；
故鄉(xiāng)的歌是一陣狂暴的沙礫，總在游子的心頭敲打。
試想，“怪叫著的烏鴉”、“狂暴的沙礫”怎能給人以美感，而“掠過”、“敲打”，又怎能給游子以心靈的慰藉呢？
再如“故鄉(xiāng)的歌是一首憂愁的詩，總在深夜的燈下完成”一句，不但語意平淡，而且顯然缺乏意蘊(yùn)，只需在幾個(gè)地方略作一點(diǎn)改動(dòng)，其表現(xiàn)力就大不一樣：
故鄉(xiāng)的歌是一首纏綿的詩，總在月圓思?xì)w的夜里吟唱；
其實(shí)，只要稍加留意，就能找到很多可以用來作比的事物，如：燈、風(fēng)、小溪、春雨、風(fēng)帆、詩、信、鳥兒、花兒、茶、酒、云霞、山泉、月光、太陽等。
另外，也要注意前后詞語的搭配和語意的完整，不然語句就缺乏表現(xiàn)力甚至文意不通。例如：
故鄉(xiāng)的歌是一杯香醇的酒，總在觥籌交錯(cuò)是記起；（搭配不當(dāng)）
故鄉(xiāng)的歌是一只船，總在巨浪的潮頭上。（語意不完整）
需要補(bǔ)充說明的是，仿句時(shí)還要善于聯(lián)想和想象，注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)積累，培養(yǎng)良好的語言感覺能力，這樣就可以厚積薄發(fā)，從容應(yīng)對(duì)了。
本題較理想的仿寫有：
故鄉(xiāng)的歌是一只輕盈的風(fēng)箏，總在異鄉(xiāng)的天空上飛翔；
故鄉(xiāng)的歌是一聲親切的呼喚，總在游子的心頭回響；
故鄉(xiāng)的歌是一泓清涼的泉，總在酷熱的荒漠中涌出；
故鄉(xiāng)的歌是一座堅(jiān)固的橋，總在布滿溝壑的路上架起；
故鄉(xiāng)的歌是一片燦爛的云霞，總在風(fēng)雨之后的天空中出現(xiàn)；
故鄉(xiāng)的歌是一封遲到的信，總在思鄉(xiāng)正濃的夜晚飛臨；
故鄉(xiāng)的歌是一杯濃釅的茶，總在憂愁的日子里溢香；
故鄉(xiāng)的歌是一輪明艷的朝陽，總在黑暗的海邊升騰而起
三、仿用句式四忌
1、忌話題脫離。話題，一指題目中規(guī)定的陳述對(duì)象，在仿寫時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語，否則便會(huì)不合要求。
2、忌結(jié)構(gòu)不一。仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致�；虺Ｊ交蜃兪剑蜿愂龌蛞蓡�，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內(nèi)部的語意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)。或總分或并列等，都必須合規(guī)格。
3、忌修辭不符。仿寫句子著重在“運(yùn)用”上考查修辭格，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)水平的提高，有很好的導(dǎo)向作用。仿寫前應(yīng)分析給定例句所運(yùn)用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊�，必須�?yán)格遵守。
4、忌色調(diào)不合。色調(diào)，即色彩和格調(diào)。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；除此之外，立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。相對(duì)于前三項(xiàng)要求而言，這是一項(xiàng)比較高的要求，不僅要求學(xué)生正確運(yùn)用基本的語言知識(shí)，掌握基本的語言操作技能，而且要求學(xué)生具有一定的審美情趣。
四、變換句式的方法技巧
1、意思相同而語氣不同的句式的變換與選擇
（1）．陳述句與反問句的變換與選擇
（2）．陳述句和感嘆句的交換與選擇
（3）．祈使句和疑問句的變換與選擇
2、幾種結(jié)構(gòu)不同的句式的變換與選擇
（l）．常式句和變式句的變換，即一般次序與特殊次序的變換。
常式句是正常語序的句子。變式句指語序特殊的句子，也稱之為倒裝句。倒裝句有主謂倒裝和修飾語與中心語倒裝。主謂倒裝是為了強(qiáng)調(diào)謂語，修飾語與中心語倒裝主要有狀語后置、狀語提前、定語后置三種，也是為了強(qiáng)調(diào)。偏正復(fù)句中，有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)語言成分，也把正句提到偏句之前。常式句和變式句可以互相轉(zhuǎn)換。例如：
A．多么委婉清麗啊，這琴聲�。ㄖ^語提前）
B．給英雄的慰問信不斷地飛來，從廠礦，從農(nóng)村，從祖國(guó)各個(gè)地方。（狀語后置）
C．荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹，蓊翁郁郁的。（定語后置）
D．我不想去了，雨這么大。（因果倒裝）
采用變式句，一定要在某種特定語境中，為了某種需要突出或強(qiáng)調(diào)某個(gè)成分，或者為了構(gòu)成某種語言風(fēng)格。此外不可亂用，否則會(huì)影響語言的規(guī)范化。
（2）．一般主動(dòng)句、“把”字句、“被”字句的句式變換與選擇
（3）．肯定句與否定句的變換與選擇。從語意輕重上說，單重否定句最輕，肯定句較重，雙重否定句最重。
A、肯定句變?yōu)閱沃胤穸ň洹?/P>
例：經(jīng)過努力．這些問題是容易解決的。（肯定句）
經(jīng)過努力，這些問題是不難解決的。（否定句）
B、肯定句變?yōu)殡p重否定句。
例：他今天一定來。（肯定句）
他今天不能不來。（雙重否定句）
值得注意的是：由肯定句變成雙重否定句或否定的反問句時(shí)．千萬不要把意思說反了。須知：雙重否定表示肯定，三重否定還是表示否定。
（4）．長(zhǎng)句（單句）與短句（復(fù)句）的變換與選擇
長(zhǎng)句和短句是相對(duì)而言的比較寬泛的概念，一般說，用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子，就是長(zhǎng)句。它的修飾語（定語、狀語）多，并列成分多，或者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。短句情況與長(zhǎng)句相反，短句是指詞語少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子。長(zhǎng)句和短句作用各異：長(zhǎng)句可以表達(dá)豐富細(xì)膩的思想感情，適宜書面語，特別是論說性文章，修辭效果是嚴(yán)密、精確、細(xì)致；短句適宜在敘述性文章和口語中使用，修辭效果是表意簡(jiǎn)潔、明快。例如：
①長(zhǎng)句（基本界定在長(zhǎng)單句范圍）變短句。特點(diǎn)：一是修飾語（定語、狀語）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。
如：把下面一句不好的譯文改成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。
地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。
地方法院不允許在學(xué)校附近修建劇場(chǎng)。全句可改寫成：某市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示，但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)這一指示的禁令，今天地方法院又推翻了這一禁令。
例句：把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改變?cè)�，可以添加必要的詞語）
現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。
方法：處理長(zhǎng)定語，可以把它分離出來，獨(dú)立成句；也可以利用復(fù)指的辦法，使句子主干突出，條理清楚；還可以重新組句，重新排序。
參考答案一：現(xiàn)在許多國(guó)家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。
參考答案二：有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)�，F(xiàn)在許多國(guó)家已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。
②短句變長(zhǎng)句（指長(zhǎng)單句）
其方法與長(zhǎng)句變?yōu)槎叹涞姆椒ㄏ喾�，可以概括為：先找出陳述的主要�?nèi)容，然后把幾個(gè)短句變成長(zhǎng)句里按一定順序排列的修飾成分，或先把短句中分別跟中心詞搭配的修飾成分合并在一起再跟中心詞搭配。
如：把下面的幾個(gè)句子改寫成一個(gè)單句。原句內(nèi)容不能省略。
他用雙手創(chuàng)造了奇跡！十二年時(shí)間，在這荒山野嶺上造成大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。
這是一個(gè)句群，由兩個(gè)單句一個(gè)復(fù)句組成。要求改寫成一個(gè)復(fù)雜的單句，可以以“他”為陳述的主體（主語），改寫成：在原來的荒山野嶺上，經(jīng)過了十二年的時(shí)間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。
也可以以“森林”為陳述的主體（主語），改寫成下列兩句話：
a．這蒙著如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了十二年的時(shí)間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上奇跡般地創(chuàng)造出來的。
b．如絲細(xì)雨中，這一大片他用了十二年在荒山野嶺上奇跡般創(chuàng)造出來的森林，顯得格外郁郁蔥蔥。
五、選用和變換句式的題型示例
1．長(zhǎng)短句互換型
長(zhǎng)句的“長(zhǎng)”主要在于句子主干的修飾限制成分比較多，而短句的“短”主要是將長(zhǎng)句中的修飾限制成分加以分解，單獨(dú)成句。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，就能總結(jié)出長(zhǎng)句變短句主要就是將長(zhǎng)句中的定語、狀語、補(bǔ)語等修飾限制成分提取出來，把它們變成獨(dú)立的單句，特別是把長(zhǎng)句中的并列成分拆開，使之成為并列關(guān)系的分句，有時(shí)為了使句子連貫暢通還需添加連詞、代詞等成分。短句變長(zhǎng)句的關(guān)鍵，就是找到題中所給的一組短句中最有條件做即將變成的長(zhǎng)句的主干的那個(gè)短句，然后再將其它的短句作為主干句的修飾限制成分添加進(jìn)去即可。
【例1】將下面的長(zhǎng)句子改寫成三個(gè)語意連貫的短句。
聯(lián)合國(guó)安理會(huì)昨天通過了關(guān)于海灣四國(guó)聯(lián)合提出的嚴(yán)禁在以色列占領(lǐng)區(qū)建立新的居民點(diǎn)的報(bào)告的決議。
解析：題干要求將長(zhǎng)句改寫成三個(gè)短句，分析時(shí)先從原句中辨識(shí)分解出三個(gè)表述對(duì)象：安理會(huì)、海灣四國(guó)、以色列，再將原句中的修飾成分歸納到這三個(gè)行為主體上來：建立新的居民點(diǎn)的是以色列，提出聯(lián)合報(bào)告的是海灣四國(guó)；通過這一報(bào)告的是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)。最后通過對(duì)原句的意思的理解，理清事件發(fā)生的先后順序，因此，答案可寫成：以色列在占領(lǐng)區(qū)建立新的居民點(diǎn)，海灣四國(guó)提出禁止以色列這一行為的聯(lián)合報(bào)告，聯(lián)合國(guó)安理會(huì)昨天通過了關(guān)于這一報(bào)告的決議。
【例2】將下面四個(gè)短句改寫成一個(gè)單句，內(nèi)容不能省略，但詞語可作適當(dāng)刪減。
遼大祖耶律阿保機(jī)掘興于東北，他把東北許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)之下。元世祖忽必烈結(jié)束了數(shù)百年分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了全中國(guó)。金太祖完顏阿骨打舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策，推翻了遼朝，建立了金朝。耶律阿保機(jī)、忽必烈、完顏阿骨打都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列之中。
解析：題中所給的四句話中，前三句構(gòu)成了并列關(guān)系，而第四句中的“耶律阿保機(jī)、忽必烈、完顏阿骨打”也是并列的關(guān)系，這樣就可以考慮將前三句中的內(nèi)容分別作“耶律阿保機(jī)、忽必烈、完顏阿骨打”的修飾限制成分。那么不難看出，第四句是所給的四個(gè)短句中的主干句，然后再對(duì)前三句加以改造重組，讓原句中的成分分別作“耶律阿保機(jī)、忽必烈、完顏阿骨打”的定語，為了使語句更加連貫暢達(dá)，可以加上一個(gè)表復(fù)指的代詞“他們”。這樣，答案就可擬定為：倔興于東北而又把東北許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)之下的遼太祖耶律阿保機(jī)，結(jié)束了數(shù)百年分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了全中國(guó)的元世祖忽必烈，舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策而推翻了遼朝建立金朝的完顏阿骨打，他們都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列之中。
2．散句變整句型
整句是指語言形式勻整，結(jié)構(gòu)大致相同的一組句子，其表達(dá)效果是富于節(jié)奏，音韻和諧，表意強(qiáng)烈，極有氣勢(shì)。整句主要指的是以對(duì)偶、排比等形式出現(xiàn)的句子。散句是指結(jié)構(gòu)不整，句式不同，長(zhǎng)短參差的一組句子，其表達(dá)效果是富于變化，能夠自如地表情達(dá)意。從近年的高考試題看，主要考查的是把散句變?yōu)檎�，這是因?yàn)閺臅嬲Z這個(gè)角度看，整句的藝術(shù)表達(dá)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于散句。散句變?yōu)檎洌P(guān)鍵就是把散句變成對(duì)偶或排比的形式，而對(duì)偶或排比的要素又是重復(fù)詞語和結(jié)構(gòu)。因此在變換的過程中，必須高度重視兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是要構(gòu)建相同的詞語和結(jié)構(gòu)，二是要增加或刪除部分詞語。
【例3】將下面的句子改成整句。
草鞋穿在八路軍腳上，八路軍把日本鬼子趕下了海；解放軍戰(zhàn)士穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)；如今八連穿草鞋，香風(fēng)毒霧一定會(huì)被他們踩在腳下。
解析：由散句變?yōu)檎�，就是將散句通過重新構(gòu)建變成對(duì)偶句或排比句。分析此題，有三個(gè)分句，可以構(gòu)成排比句。再分析這三句話，第二句是名詞“解放軍”做主語，該句的表達(dá)效果是最好的，可將此句作為“參照句”，把另外兩句改造成與之句式相同的句子即可。答案可寫為：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下臺(tái)；解放軍戰(zhàn)士穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)；八連穿草鞋，香風(fēng)毒霧一定會(huì)被他們踩在腳下。
3．重新組合型
重新組合型的試題，無論是高考題還是各地的高考模擬題，大都是屬于“因果”或“果因”之間的重新排列。一般情況下，是“原因”在前，“結(jié)果”在后，也有的是“結(jié)果”在前，“原因”在后。題目的設(shè)置往往是將原句的“因果”或“果因”倒置，因此，做好此類題的關(guān)鍵是分清原句中的“原因”與“結(jié)果”。與此同時(shí)，還應(yīng)特別注意“原因”往往是由三個(gè)以上的句子組成；而且句子之間有的還有先后、因果等關(guān)系，也應(yīng)該理清。
【例4】用“海水含鹽量的不斷增加”作開頭重組下面的句子，不得改變?cè)狻?/P>
由于雨水長(zhǎng)期沖刷，陸地上的無機(jī)鹽被流入江河，成年累月地傾注入海，再加上海水不斷蒸發(fā)，使海水的含鹽量不斷增加。
解析：這個(gè)句子中“海水的含鹽量不斷增加”是結(jié)果，“雨水長(zhǎng)期沖刷”“陸地上天機(jī)鹽流入江河”“成年累月地傾注入�！薄昂Ｋ粩嗾舭l(fā)”是導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的四個(gè)原因，且有一定的先同順序。以“海水含鹽量的不斷增加”作為開頭重組，就是將因果倒置，同時(shí)，為了使句子通暢連貫，可在結(jié)尾處添加“的結(jié)果”。此題答案可擬定為：海水含鹽量的不斷增加是雨水長(zhǎng)期沖刷，陸地上無機(jī)鹽流入江河，江河成年累月地傾注入海，海水不斷蒸發(fā)的結(jié)果。
4．局部強(qiáng)調(diào)型
局部強(qiáng)調(diào)型的試題，既有要求對(duì)單句中某個(gè)成分的強(qiáng)調(diào)，又有要求對(duì)復(fù)句中某個(gè)分句的強(qiáng)調(diào)。解這類題時(shí)，往往是改變?cè)渲姓Z句的位置，或提前，或置后，也有的需要重新排列組合，有些試題，要求非常明確。但更多的是要通過挖掘題中隱含的信息，找出該題中需要突出強(qiáng)調(diào)的部分。除此之外，語感在做這種類型的試題時(shí)也能起到關(guān)鍵的作用。在變換完畢以后，可對(duì)照題干的要求，通讀一遍改寫好的句子，再根據(jù)閱讀時(shí)的語感來檢驗(yàn)改寫的句子是否符合要求。
【例5】將下面四個(gè)單句組成兩個(gè)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同的復(fù)句。
太原的旅游業(yè)在全國(guó)享有盛譽(yù)。太原的旅游業(yè)具有良好的自然、人文條件。太原的旅游部門工作認(rèn)真細(xì)致。太原的旅游部門與有關(guān)部門協(xié)調(diào)合作。
解析：此題并沒有直接提出強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么，但通過解讀題干可知，是要將四個(gè)單句改寫成兩個(gè)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同的復(fù)句，因?yàn)槠綍r(shí)的練習(xí)基本上都是改寫成一個(gè)句子，所以應(yīng)摒棄思維定勢(shì)。分析所給的四句話，第一句“太原的旅游業(yè)在全國(guó)享有盛譽(yù)”是結(jié)果，而其余三句均為形成這個(gè)結(jié)果的原因。如何進(jìn)行強(qiáng)調(diào)呢?很顯然，結(jié)果是固定的，不能夠再有強(qiáng)調(diào)的可能了。那么只能是對(duì)三個(gè)原因進(jìn)行強(qiáng)調(diào)了。為了語句的通暢，可添加上“之所以”“固然”“但”“一方面”“另一方面”等詞語。若強(qiáng)調(diào)“太原的旅游部門工作認(rèn)真細(xì)致和與有關(guān)部門協(xié)調(diào)合作”，可改寫為：太原的旅游業(yè)之所以在全國(guó)享有盛譽(yù)，固然是由于它具有良好的自然、人文條件，但更得力于太原的旅游部門工作認(rèn)真細(xì)致和與有關(guān)部門協(xié)調(diào)合作。若強(qiáng)調(diào)這三個(gè)原因同等重要，可改寫為：太原的旅游業(yè)之所以在全國(guó)享有盛譽(yù)，一方面是由于它具有良好的自然、人文條件，另一方面也得力于太原的旅游部門工作認(rèn)真細(xì)致和與有關(guān)部門協(xié)調(diào)合作。
【例6】請(qǐng)把“這次搜查將于今晚23點(diǎn)開始”和“這次搜查將決定今年全市緝毒行動(dòng)的成敗”這兩句話的意思合在—起，按下列要求各組成一個(gè)單句。
解析：此題題干中所給定的兩句話本身并無主次之分，但是若將它們合在—起，成為一句話，就必須按照要求，把強(qiáng)調(diào)的部分突出出來，而且這兩句話中有重復(fù)的成分，必須加以簡(jiǎn)練，然后再根據(jù)題中強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容加以改寫，最后用語感進(jìn)行檢驗(yàn)。若強(qiáng)調(diào)這次搜查的意義，就應(yīng)突出“決定今年全市緝毒行動(dòng)的成敗”，那么這個(gè)單句可表達(dá)為：今晚23點(diǎn)開始的這次搜查，將決定今年全市緝毒行動(dòng)的成敗。若強(qiáng)調(diào)讓人不要遲到，就應(yīng)突出時(shí)間的重要性，這個(gè)單句可表達(dá)為：決定今年全市緝毒成敗的行動(dòng)，將于今晚23點(diǎn)開始。
5．調(diào)整語序型
調(diào)整語序型的試題是近幾年最熱的一種題型，解答這類題的關(guān)鍵是要從宏觀和微觀兩個(gè)方面人手，也就是說應(yīng)首先看題中所給的各個(gè)分句之間有無順序不妥的問題，然后再看每個(gè)分句之間是否有順序不當(dāng)?shù)膯栴}。涉及到的順序問題主要有：先后不當(dāng)、輕重不當(dāng)、邏輯不當(dāng)、分類不當(dāng)?shù)取４蟛糠衷囶}還對(duì)句式、語意、字?jǐn)?shù)等做出了嚴(yán)格要求，這些也是答此類試題時(shí)必須高度注意的。
【例7】閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分短語的順序，做到短語句式協(xié)調(diào)、語意連貫。（不得刪減詞語）
在怡人島，游客可以盡情感受神秘浪漫的熱帶雨林，憨態(tài)詼諧的人鯊共舞，斑斕神奇的海洋生物，驚心動(dòng)魄的海獸獻(xiàn)藝。
解析：這道題的畫線部分均為偏正結(jié)構(gòu)的短語，在總體結(jié)構(gòu)上是一致的，但從各個(gè)分句看，“熱帶雨林”與“海洋生物”應(yīng)并列在一起，“人鯊共舞”與“海獸獻(xiàn)藝”應(yīng)并列在一起，另外，修飾“人鯊共舞”的應(yīng)是“驚心動(dòng)魄”，修飾“海獸獻(xiàn)藝”的應(yīng)是“憨態(tài)恢諧”。故答案可擬寫為：神秘浪漫的熱帶雨林，斑斕神奇的海洋生物，驚心動(dòng)魄的人鯊共舞，憨態(tài)詼諧的海獸獻(xiàn)藝。
6．情境變換型
此類題一般要求根據(jù)題干中提供的朋確的情境，或?yàn)榱诉_(dá)到某種修辭效果，或?yàn)榱吮砬檫_(dá)意的細(xì)微變化，而對(duì)所給句子進(jìn)行的一種變換，是一種情境規(guī)定性和目的性的變換。這種題型，往往是高考改革的實(shí)驗(yàn)田，一些創(chuàng)新試題也大多從情境變換型中改變而來。但是，每一種題型無論怎樣變化，總有其穩(wěn)定性的一面，只要本著“萬變不離其宗，以不變應(yīng)萬變”的原則，再加上仔細(xì)認(rèn)真審題以及對(duì)前面五種題型的熟練掌握，做這類題型同樣也能游刃有余。
【例8】下面這個(gè)句子是寫連續(xù)大雪所造成的影響和結(jié)果的。如果突出連續(xù)大雪那種氣吞萬里的猛烈氣勢(shì)，這句話應(yīng)該如何寫?
在連續(xù)三十六個(gè)小時(shí)的大雪之后，整個(gè)東北地區(qū)被白雪覆蓋；氣溫下，降到十五年的最低點(diǎn)。
解析：這道題給定的是“突出連續(xù)大雪那種氣吞萬里的猛烈氣勢(shì)”，那么首先考慮的陳述對(duì)象就應(yīng)是“大雪”，然后再根據(jù)題中所給的句子，把下雪的時(shí)間之久、面積之大、氣溫之低寫出來。：整個(gè)東北地區(qū)被白雪覆蓋”這句被動(dòng)句就應(yīng)改為以“大雪”為主語的主動(dòng)句，這樣，答案就可擬為：大雪連續(xù)下了三十六個(gè)小時(shí)之后，覆蓋了整個(gè)東北地區(qū)，氣溫下降到十五年的最低點(diǎn)。
【例9】根據(jù)下面的介紹，選用恰當(dāng)?shù)木涫�，給《北京的胡同》寫三段廣告詞。
最近，某出版社出版了《北京的胡同》一書。這本書詳勿介紹了北京的胡同文化，是一本不可多得的知識(shí)性、趣味性、閱讀性很強(qiáng)的通俗的旅游手冊(cè)。
解析：這是—道集實(shí)用性、靈活性于—體的試題。題中所給的內(nèi)容并不復(fù)雜，要求也比較直白。關(guān)鍵在于廣告這種文體的一個(gè)很重要的特征就是語言的簡(jiǎn)練性和通俗性，這就要求對(duì)所給的句子進(jìn)行概括濃縮，抓住其中精髓部分，與此同時(shí)，還必須掌握設(shè)問、對(duì)偶、比喻等相關(guān)知識(shí)。用疑問句可改寫為：你了解北京的胡同嗎?請(qǐng)讀《北京的胡同》一書。用對(duì)偶句可改寫為：到北京看胡同，到胡同看北京。用比喻句可改寫為：《北京的胡同》——旅游的指南
【精題精煉】
1. （2010·全國(guó)Ⅰ高考）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）
謙恭是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。
答：
解析說明：仿例造句是一個(gè)非常陳舊的題型，但是有其能夠考查出學(xué)生的語言積累和運(yùn)用的能力而在高考中挺立不倒，倍受高考命題者的青睞。這類試題完成的時(shí)候，要求考生必須注意，答案必須要形似，更重要的是要神似。一般的學(xué)生在句式的仿寫上不會(huì)有太大的問題，但在神似方面就有點(diǎn)力不從心了。
分析示例所給的句子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)由比喻句形成的排比句，這就要求我們要分析排比句內(nèi)部關(guān)系，看看它們是層遞還是平行排列，同時(shí)還要注意比喻的設(shè)喻的角度。例句分別從聽覺、味覺和視覺角度進(jìn)行設(shè)喻，并且形成了一個(gè)并列的句式。這樣調(diào)動(dòng)自己的語言積累進(jìn)行造句就可以了。
答案示例：1、是一種絢麗但不繁雜的色彩；自信是一種響亮但不過早的聲音；自信是一種清香但不膩人的味道。
2、成熟，是一種明亮而不刺眼的光輝；成熟是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音調(diào)；熟是一種洗刷了偏激的淡漠；（熟是一種無需聲張的厚實(shí)；成熟是一種并不陡峭的高度。）
2. （2010·全國(guó)Ⅰ高考）根據(jù)下面的文字，補(bǔ)寫后面總括性的句子，每句補(bǔ)寫部分不超過15個(gè)字。（5分）
關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的解釋較多，例如：“低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式”，“低碳經(jīng)濟(jì)就是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP”，“低碳經(jīng)濟(jì)是通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)”，“低碳經(jīng)濟(jì)是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新，以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變”。在低碳經(jīng)濟(jì)的背景下，“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會(huì)”、“低碳觀念”等一系列新概念應(yīng)運(yùn)而生。
可見，作為具有廣泛社會(huì)性的前沿經(jīng)濟(jì)觀念，低碳經(jīng)濟(jì)其實(shí)______①____，低碳經(jīng)濟(jì)也涉及________②____。
答：①
②
解析說明：本試題考核的是語言概括能力。其實(shí)這種問題并不新鮮，它有規(guī)律可循的。首先我們要理清文段的結(jié)構(gòu)，找出其的中心句，是“關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的解釋較多”“ 在低碳經(jīng)濟(jì)的背景下，“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會(huì)”、“低碳觀念”等一系列新概念應(yīng)運(yùn)而生�！卑l(fā)現(xiàn)其實(shí)是對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的概念的解釋和產(chǎn)生。然后分析提出問題的上下文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)詞語給我們暗示：“其實(shí)”“ 涉及”。分析它們就可以發(fā)現(xiàn)答題的大致范圍，既命題者要求從什么方面進(jìn)行解答�！捌鋵�(shí)”是解釋它的實(shí)質(zhì)；“涉及”說明它的外延范圍。兩個(gè)題的答案范圍就是，1、那么多的解釋有什么本質(zhì)內(nèi)容在里面。2、解釋中涉及到了哪些方面的對(duì)象。
分析的時(shí)候必須緊扣原文，在理清結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。首先我們發(fā)現(xiàn)那些例子中的解釋是五花八門，沒有一個(gè)統(tǒng)一的答案，既沒有一個(gè)明確的概念。其次我們發(fā)現(xiàn)它們涉及到社會(huì)生活的方方面面，學(xué)科領(lǐng)域繁雜。將其總結(jié)出來，就是準(zhǔn)確的答案。
參考答案：1、沒有約定俗成的定義 2、廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域。
3. （2010·四川高考）根據(jù)下面的材料，用一個(gè)單句 介紹某市的概況（40字內(nèi)）（5分）
材料一：某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、道治所，現(xiàn)為國(guó)家歷史文化名城。
材料二：某市鐵路、公路四通八達(dá)，機(jī)場(chǎng)開通國(guó)內(nèi)十多條航線。
材料三：某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評(píng)為中國(guó)AAAA風(fēng)景旅游區(qū)。
材料四：某市的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和財(cái)政收入在我國(guó)地級(jí)市中名列前茅。
答：
答案：某市是交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的國(guó)家級(jí)歷史文化名城。
解析：本題考查壓縮語段。不僅要要求高度概括以適應(yīng)字?jǐn)?shù)要求，還要注意單句，排列好定語的順序。答案示例：某市是交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的國(guó)家歷史文化名城。
4．（09年安徽卷）將下面的短語組成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。（4分）
芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿目
千里綠 春繡錦 座凝香 萬山金
新春對(duì)聯(lián) 教師辦公室對(duì)聯(lián)
【答案】新春對(duì)聯(lián)：翠柳迎千里綠 黃牛耕地萬山金 教師辦公室對(duì)聯(lián)：桃李滿園春秀錦 芝蘭繞階座凝香
【解析】該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度。考生只要具備簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)知就能做好。如上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對(duì)數(shù)量短語，仄起平落等等。
5．（09年江西卷）將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變?cè)猓?分）
王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。
王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。
王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。
【答案】王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。
【考點(diǎn)】考查句式的變換
【解析】此題材料出自高中第六冊(cè)《語言與文學(xué)》。它提醒我們不要忽視高中五、六冊(cè)的教學(xué)。
【思路分析】短句變長(zhǎng)句的方法是：先找到母板（中心句），再將其余的分句合并同類項(xiàng)，按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范添加到“母板”中（即所謂的“添枝加葉”），添加時(shí)要注意語序。
6. （09年湖南卷）為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是( A )
A.志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青 B.情深海闊，夏日荷花瀟江紅
C.氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛 D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高
【答案】A
【考點(diǎn)】綜合考查對(duì)聯(lián)知識(shí)和選用句式。
【解析】可能有同學(xué)選了B，其實(shí)根據(jù)對(duì)聯(lián)的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不選B還因?yàn)閮?nèi)容上“芙蓉”與“荷花”重復(fù)；同時(shí)“芙蓉”與“荷花”在結(jié)構(gòu)上不同，一為聯(lián)綿，一為偏正；而且在傳統(tǒng)上也是“秋月”對(duì)“春風(fēng)”，更合意境。
【思路點(diǎn)撥】考生只注意了內(nèi)容而忽略了題干特別指明的“對(duì)聯(lián)”一項(xiàng)。其實(shí)它是個(gè)隱性要求，不可忽視。
7. （09年全國(guó)卷Ⅰ）仿照下面的實(shí)例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（6分）
工作是等不來的，有無機(jī)會(huì)，看你怎么爭(zhēng)�。粯I(yè)績(jī)是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。
答：
【答案示例】技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。
愛情是買不來的，有無真心，看你怎么灌溉；幸福是購不到的，可否如意，看你怎么呵護(hù)；永恒是喚不出的，能否長(zhǎng)久，看你如何澆鑄
【考點(diǎn)】主要考查仿寫的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。
【思路分析】仿寫的三個(gè)句子，男人要前后相聯(lián)，共同表達(dá)一個(gè)完整的意思，內(nèi)容積極健康。注意例句形式“…是…，有無…，看你…”，要形成排比；內(nèi)容上有選擇的表達(dá)意味，“工作”“ 業(yè)績(jī)”“ 前途”有遞進(jìn)。
8. （09年全國(guó)卷Ⅱ）仿照下面的示例，自選話題，寫三個(gè)句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（7分）
金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動(dòng)地，踏實(shí)就好。
【答案】略。內(nèi)容貼切，給2分；形成排比，給2分；句式相同，給2分；有文采，給1分。
【考點(diǎn)】考查考生仿用句式的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 D
【解析】仿用句式要注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；內(nèi)容上注意相關(guān)性。
【思路分析】這是一道仿句題。做這樣的題，要找準(zhǔn)句式，化仿句為填空，仔細(xì)申準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語。
9.（09年湖北卷）對(duì)“幸�！钡睦斫庖蛉硕�。請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對(duì)“幸�！钡睦斫�。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過30字。（4分）
示例：
《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。
（1）《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是
（2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是
【答案示例】
（1）（瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是）鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。
（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。
【考點(diǎn)】綜合考查仿寫和擴(kuò)寫。
【解析】試題比較新穎。素材取材于課本，很好地解決了回歸可本的問題。這種情境型與擴(kuò)展型仿寫，關(guān)鍵是不能脫離課文中相關(guān)人物的性格，開放程度小些。
10. （09年遼寧卷）仿照下面的示例，自擬兩個(gè)對(duì)象，另寫三個(gè)句子，要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系。（6分）
我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵；
浪是海的赤子，海是浪的依托；
每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦。
【答案】示例：年輕的母親和幼小的孩子，就像藍(lán)天的白云一片；
白云是藍(lán)天身邊的柔弱，藍(lán)天是白云的依靠的堅(jiān)強(qiáng)；
藍(lán)天展開廣闊的襟懷，孩子就找到了幸福的天堂。
【考點(diǎn)】仿寫
【解析】題干中提示“兩個(gè)對(duì)象” “三個(gè)句子”“ 比喻和比擬”兩種修辭，還有“兩個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系”這個(gè)主題，這是仿寫時(shí)要注意的內(nèi)容。
【思路點(diǎn)撥】仿寫題解答的難度在于正確運(yùn)用修辭和句式來表達(dá)預(yù)設(shè)的主題，著需要考生有很活躍的思維，還要有開闊的視野，能夠在短時(shí)間內(nèi)打開思路，發(fā)現(xiàn)靈感，寫出優(yōu)美的句子。
12. （09年海南、寧夏卷）仿照下面的示例，自擬一個(gè)描寫對(duì)象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。（6分）
這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動(dòng)地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。
【答案】略
【考點(diǎn)】考查仿寫。
【解析】例句是“……的……，是……的…………的，把……”的句式，修辭上采用了比喻、擬人和夸張。
【思路分析】仿寫追求“形似”這只是其表，追求“神似”才是其根本�？忌聦憰r(shí)要注意首先要在句式上、語氣上、修辭上、風(fēng)格上與例句保持一致。
2011高中語文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案---句式2
13. （09年四川卷）仿照下面這句話，另選一中景物進(jìn)行描寫。要求局勢(shì)基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。（5分）
層層的葉子中間，零星的點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
答：
【答案示例】悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。
【考點(diǎn)】考查句式的仿寫
【解析】仿修辭，仿句式,仿內(nèi)容。特別要題中照應(yīng)和暗示性詞語
【思路分析】注意題干要求;回應(yīng)題中照應(yīng)和暗示性詞語;修辭手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰當(dāng)性以及它與后面派生句子的搭配。
14、根據(jù)下文的提示，在《池洲賦》的空白處填入合適的詞句。要求：（1）～（3）句與下文的句式一致，第（4）句與上文的句式一致，文意貫通。
池州，位于安徽省西南部，長(zhǎng)江中下游南岸，東連銅陵，南接黃山，西鄰江西，北瀕長(zhǎng)江。歷史悠久，文化豐厚，風(fēng)光旖旎。
池州境內(nèi)，山高水長(zhǎng)。 （1） ，（2） 。公路鐵路，四通八達(dá)。生態(tài)環(huán)境，至臻完美。循環(huán)經(jīng)濟(jì)，初見端倪。建設(shè)池州，發(fā)展工業(yè)，（3） ，贊嘆宇宙之源。錦繡池州，自然造化與人類智慧和諧相處，（4） 。實(shí)力池州，活力池州，魅力池州，和諧池州，藍(lán)圖繪就，奮起拼搏。 （選自《光明日?qǐng)?bào)·百城賦》之《池州賦》）
答案：（1）萬里長(zhǎng)江 （2）千帆競(jìng)發(fā)（3）長(zhǎng)吟自然之道（4）古風(fēng)遺韻和現(xiàn)代文明相得益彰［仿寫句子要注意句式一致、修辭相同、情感一致等。題干要求（1）（2）句與句子“公路鐵路，四通八達(dá)”的句式一致，結(jié)合前文的“山高水長(zhǎng)”和后文對(duì)池州的描述，進(jìn)行仿寫即可。（3）的句式同“贊嘆宇宙之源”，從池州的“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的角度寫起。（4）要與上文的句式一致。］
15、什么是“和諧”?一些社會(huì)名流，曾作過這樣的解釋，試仿照上句，續(xù)寫下句。
“和”字是由“禾”和“口”組成，表示人人都要穿衣人人都須吃飯，這是科學(xué)；
“諧”字是由---——。
答案：“皆”和“言”組成，表示人人都應(yīng)發(fā)言，個(gè)個(gè)都能說話，這是“民主”。
【專題強(qiáng)化訓(xùn)練】
1、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（6分）
人民共和國(guó)迎來了她六十誕辰。六十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；六十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色； ， ；六十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開， ,史詩還在續(xù)寫。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新時(shí)代。
答案：六十年像一首 樂曲，有低音也有高音 ；樂曲漸趨高潮。
2、在某環(huán)境整潔、風(fēng)景優(yōu)美的名勝游覽區(qū)，一游客隨手扔掉料罐。一位清潔工見狀批評(píng)該游客的不文明行為，但游客卻說：“我不扔，你不就因?yàn)闆]事干而下崗了嗎？”清潔工按照這位游客的“邏輯”說了一段反駁他的話，說得游客啞口無言。請(qǐng)以清潔工的口吻，續(xù)寫兩句話。（4分）
“為了我不下崗，你就可以亂扔了。那么，為了 ， ？為了 ， ？”
答案：（4分）醫(yī)生不下崗，你就可以胡吃海喝生病了？警察不下崗，你就可以胡作非為犯法了？（每句2分，結(jié)構(gòu)相似1分，內(nèi)容相關(guān)、講得有理1分；兩句共 4分。）（此題考查的是在情境中的續(xù)寫仿寫，有內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面的要求。）
3、古今中外的文學(xué)名著，其中的形象有不少是永恒的經(jīng)典。請(qǐng)仿照示例，運(yùn)用比擬和排比的修辭手法，形象地詮釋自己的理解和感受。（要求：①符合人物形象的內(nèi)涵②任選其中一個(gè)）
曹操 桑地亞哥 大衛(wèi)·科波菲爾
示例：阿Q，是一件“三無”產(chǎn)品，昭示了下層民眾的悲哀；
是一段朽木，寄生著國(guó)民精神的蛀蟲；
是一面鏡子，映照出中華民族的劣根。
答案：（略）扣住形象的內(nèi)涵（特點(diǎn)、意義等），選擇恰當(dāng)?shù)挠黧w，表達(dá)合乎要求即可得分。
4、在下面這段文字的橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥�，要求符合上下文特定的語意。（6分）
白春禮院士把“青年”的英文大寫YOUTH進(jìn)行了巧妙的解釋：Y像小樹，意味著青少年正處于發(fā)育發(fā)展期，需要不斷茁壯成長(zhǎng)；O ；U ；T像一個(gè)戴帽子直立行走的人，很多青年都獲得了學(xué)士帽、碩士帽、博士帽，但學(xué)位的獲得只是一個(gè)開端，我們不能被榮譽(yù)壓彎了腰，還要直立行走；H像一個(gè)單杠，希望青年在工作之余，保持良好的體魄，更好地為國(guó)家民族作貢獻(xiàn)。
答案：示例：O像 太陽，青年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，充滿朝氣和活 力； U像一個(gè)空水杯，我們要不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)要謙虛謹(jǐn)慎。（形式上采用比喻，內(nèi)容上緊扣青年的特點(diǎn)；每句2分）
5、請(qǐng)根據(jù)前后文內(nèi)容，仿照畫曲線句子，將下面這段話補(bǔ)充完整。（6分）
這是一片神奇的地方。來黃果樹觀瀑聽濤，柔弱者能在這里找到堅(jiān)強(qiáng)， ，
， 。這片山水不再是詩，不再是畫，不再是音樂，這里是靈魂的棲息地，是人類的精神家園。
答案：此題考查考生簡(jiǎn)明、連貫、得體以及準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)運(yùn)用語言的能力。
參考答案：失敗者能在這里汲取力量，受傷者的心靈能在這里得到安撫，失意者的精神能在這里得到療養(yǎng)。
【說明：每句2分： 對(duì)象選擇得當(dāng)1分，語言準(zhǔn)確1分。整體上三句與前 句語勢(shì)不連貫，不能組成排比句的扣1分�！�
6、仿照下面加點(diǎn)的句子，在橫線處續(xù)寫一個(gè)句子，使上下文句語意連貫。(4分)
一個(gè)人就是一本書。
讀人，比讀其他文字寫就的書更獲益。
有的人，在下雨的時(shí)候愿意把傘借給你，而在陽光明媚的日子里卻悄悄地離開。
有的人，_________________________，__________________________。學(xué)生閱讀能力與課外讀書時(shí)間成正比，經(jīng)常開展課外閱讀活動(dòng)有利于提高學(xué)生的閱讀能力。
答案：在辛勤播種的時(shí)候愿意默默幫助你，而在收獲的日子里卻把果實(shí)留給你。
7、在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)，不少學(xué)校在某些景點(diǎn)、設(shè)施上分別寫上一句簡(jiǎn)短整齊有一定文采的標(biāo)語，以對(duì)師生起到告誡、勸勉、激勵(lì)、怡情等作用。請(qǐng)根據(jù)示例，在下列三個(gè)景物中，任選寫兩個(gè)。注意切合對(duì)象的特點(diǎn)，有意蘊(yùn)，各 不超過18個(gè)字。（6分）
【示例】讀書亭：入亭無雜念，開卷有書聲。
（1）蓄水池：
（2）大樹：
（3）翠竹：
答案：[.示例] 蓄水池：只有先充實(shí)自己，才能服務(wù)于別人。
大樹：樹大根深，本固枝榮。
翠竹：未出土?xí)r便有節(jié)，及凌云處也虛心。
8、仿照下面的示例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求所寫的句子形成排比，句式與實(shí)力相同。（6分）
命運(yùn)是可以改變的，是否成功，就看你是否堅(jiān)持；夢(mèng)想是可以實(shí)現(xiàn)的，是否達(dá)到，就看你是否努力；人生是可以輝煌的，是否實(shí)現(xiàn)，就看你是否拼搏。
答案：示例一：工作是等不來的，有無機(jī)會(huì)，看你怎么爭(zhēng)取；業(yè)績(jī)是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。
示例二：家庭是隨意不得的，有無溫暖，看你怎么付出；婚姻是兒戲不 得的，有無甜蜜，看你怎么相處；孩子是嬌寵不得的，有無才能，看你怎么 教育。
9、請(qǐng)按照題目的要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留其原有信息（可酌情增減詞語）。（6分）
①日本政府至今沒有對(duì)自己的侵華歷史進(jìn)行認(rèn)真反省。
②因此大多數(shù)中國(guó)民眾對(duì)日本政府不抱有好感。
③這是一家民營(yíng)機(jī)構(gòu)對(duì)中國(guó)民眾的對(duì) 日態(tài)度的調(diào)查的主要結(jié)果。
（1）以“一家民營(yíng)機(jī)構(gòu)”為開頭：
（2）以“大多數(shù)中國(guó)民眾”為開頭：
答案：（1）一家民營(yíng)機(jī)構(gòu)對(duì)中國(guó)民眾的對(duì)日態(tài)度的調(diào)查的主要結(jié)果是大多數(shù)中國(guó)民眾因日本政府至今沒有對(duì)自己的侵華歷史進(jìn)行認(rèn)真反省而對(duì)其不抱有好感。
（2）大多數(shù)中國(guó)民眾因日本政府至今沒有對(duì)自己的侵華歷史進(jìn)行認(rèn)真反省而對(duì)其不抱有好感是一家民營(yíng)機(jī)構(gòu)對(duì)中國(guó)民眾的對(duì)日態(tài)度的調(diào)查的主要結(jié)果。
（每句3分：按要求開頭，1分；原有信息保留完整，1分，語句通順，沒有語病，1分。）
10、用“……使……”這句句式概括下文說到的與氣候有關(guān)的各種因素及其對(duì)世界作物產(chǎn)量造成的影響。（不超過25個(gè)字）（5分）
19世紀(jì)以來，世界平均氣溫已經(jīng)升高0.7攝氏度。研究顯示，溫度升高會(huì)使作物產(chǎn)量減少。在低緯度地區(qū)，氣溫即使升高1～2攝氏度，都有可能導(dǎo)致作物減產(chǎn)。在中高緯度地區(qū)，氣候較為涼爽，如果氣溫升高3攝氏度，再加上空氣中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麥的產(chǎn)量�？墒沁@些地區(qū)由于降雨方式的改變和污染造成普遍缺水，就使得這點(diǎn)好處蕩然無存。此外，燃燒礦物燃料產(chǎn)生的污染物與光發(fā)生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也會(huì)明顯降低作物產(chǎn)量。
答案：氣溫升高、普遍缺水、臭氧增加將使世界作物減產(chǎn)。
11、請(qǐng)用下列詞語按要求組合句子。（不得增減字詞）（5分）
8月18日至19日 是 我們 參加高三模擬考試 在光明中學(xué)
強(qiáng)調(diào)“對(duì)象”：
強(qiáng)調(diào)“行動(dòng)”：
強(qiáng)調(diào)“地點(diǎn) ”：
答案：強(qiáng)調(diào)“對(duì)象”：8月18日至19日是我們?cè)诠饷髦袑W(xué)參加高三模擬考試。
強(qiáng)調(diào)“行動(dòng)”： 8月18日至19日我們?cè)诠?明中學(xué)是參 加高三模擬考試。
強(qiáng)調(diào)“地點(diǎn)”： 8月18日至19日我們是在光明中學(xué)參加高三模擬考試。
12、根據(jù)前后文語意的提示，按照加點(diǎn)句的句式的特點(diǎn)補(bǔ)寫出畫橫線處的語句。（6分）
這世間，美好的東西實(shí)在數(shù)不過來了，我們總是希望得到的太多，讓盡可能多的東西為自己所擁有。
人生如白駒過隙一樣短暫，生命在擁有和失去之間，不經(jīng)意地流干了。
如果你失去了太陽，你還有星光的照耀；失去了金錢，還會(huì)得到友情； ， 。當(dāng)生命也離開你的時(shí)候，你卻擁有了大地的親吻。
擁有時(shí)，倍加珍惜；失去了，就權(quán)當(dāng)是接受生命真知的考驗(yàn)，權(quán)當(dāng)是坎坷人生奮斗諾言的承付。
擁有誠實(shí)，就舍棄了虛偽；擁有充實(shí)，就舍棄了無聊；
， 。不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經(jīng)真實(shí)的擁有，在一些時(shí)候，大度的舍棄不也是一種境界嗎？
在不經(jīng)意所失去的，你還可以重新去爭(zhēng)取。丟掉了愛心，你可以在春天里尋覓， ， 。但是丟掉了懶惰，你卻不能把它拾起。
欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸，更能讓自己充實(shí)、滿足呢？
選擇淡泊，然后準(zhǔn)備走一段山路。
答案：失去了名利，還會(huì)得到真實(shí)。擁有踏實(shí)，就舍棄了浮躁。丟掉了意志，你要在冬天重新磨礪。
13、“山寨”是目前引起人們熱議的一個(gè)話題。以下是一個(gè)搜索引擎中對(duì)于“山寨”一詞的解釋，請(qǐng)你將這個(gè)長(zhǎng)句改成三個(gè)短句。可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語，做到既保留全部信息，又語言簡(jiǎn)明(4分)
“山寨”是涉及手機(jī)、游戲機(jī)、汽車等不同領(lǐng)域進(jìn)而發(fā)展到文化領(lǐng)域的具有仿造性、快速性、平民化、低成本、高回報(bào)的特點(diǎn)的一種產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。
答：
答案：（1）“食品安全現(xiàn)狀令人擔(dān)憂”或“對(duì)食晶安全的監(jiān)管存在漏洞”。(其他答案言之成理也可)（2）對(duì)食品生產(chǎn)和食品安全的監(jiān)管力度。(其他答案言之成理也可)
14、閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致，勻稱對(duì)稱(字?jǐn)?shù)不得增減)，并對(duì)調(diào)整好語序的句子進(jìn)行仿寫。(6分)
擁有誠實(shí)，就舍棄了無聊；擁有充實(shí)，浮躁就舍棄了；擁有踏實(shí)，虛偽就舍棄了。不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經(jīng)真實(shí)的擁有。
答：調(diào)整語序：
仿寫：
答案：調(diào)整語序：擁有誠實(shí)，就舍棄了虛偽；擁有充實(shí)，就舍棄了無聊；擁有踏實(shí)，就舍棄了浮躁。
仿寫：只要句式正確，語意連貫即可。
15、將下面的長(zhǎng)句改寫為4個(gè)語意連貫的短句，使句意更清楚，行文更流暢。（不能改變?cè)�，可以增刪、調(diào)換個(gè)別詞語）（4分）
以“傳承民族文化、溝通人類文明、共建和諧世界”為主題的由中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、北京市政府、國(guó)務(wù)院文化部承辦的我國(guó)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)舉辦的第一個(gè)國(guó)際性節(jié)慶活動(dòng)——首屆中國(guó)國(guó)際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)5月23日在北京拉開帷幕。
①
②
③
④
答案：①首屆中國(guó)國(guó)際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)5月23日在北京拉開帷幕。②它的主題是“傳承民族文化、溝通人類文明、共建和諧世界”。③它由中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、北京市政府、國(guó)務(wù)院文化部承辦。④它是我國(guó)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)舉辦的第一個(gè)國(guó)際性節(jié)慶活動(dòng)。
