三、作文（60＋3分）
21．（63分）“緬桂盛開的時(shí)候，房東就和她的一個(gè)養(yǎng)女，搭了梯子上去摘，每天要摘下來好些，拿到花市上去賣。她大概是怕房客們亂摘她的花，時(shí)常給各家送去一些。有時(shí)送來一個(gè)七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的……”
——任曾祺《昆明的雨》
房東母女送出的緬桂花，含著溫情，透著智慧，讓人“心軟軟的”。寫一篇文章：講一講你與親人、師友、鄰里……相處，含著溫情、透著智慧的故事；或者談一談你對(duì)人與人相處之道的理解。不脫離材料和導(dǎo)語含義的范圍。
要求：（1）題目自擬，文體自選。
（2）情感真摯，有自己的思考，不得抄襲和套作。
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。
（4）不少于600字。
（5）認(rèn)真書寫
 

 

揚(yáng)州市2021年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試

語文試題參考答案

1．（7分）
（1）miǎo
（2）蜜→密
（3）；
（4）C
2．B（2分）
3．D（2分）
4．A（3分）
5．（1）好之者不如樂之者（2）天山共色（3）萬里送行舟（4）一夜征人盡望鄉(xiāng)（5）落紅不是無情物（6）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰（7）露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明（8分）
6．（8分）
（1）幽默地理由：化用句子引起全班哄笑，讓緊張的氣氛得以緩和
（2）王老師，您在講課我私下看書是我不對(duì)，不過我們可以通過課外書來拓展自己知識(shí)面，還可以在緊張氣氛下稍微放松一下，勞逸結(jié)合才能學(xué)得更有效率。希望你可以把書還給我，謝謝王老師。
（3）揚(yáng)揚(yáng)，我們即將畢業(yè)了，往事一幕幕都會(huì)變成回憶。而這個(gè)事情是同學(xué)們印象很深刻的，這也是我們親身經(jīng)歷過的。換個(gè)角度想，是給同學(xué)們留下美好的記憶不是嗎？而你是主人公哦，沒有你的參與會(huì)很可惜。這怎么會(huì)是丟人的事情呢？真心希望你可以參與。
 
二、閱讀理解（57分）
7．（1）示例一：保爾一次次戰(zhàn)勝傷病，在全身癱瘓、雙目失明的情況下還堅(jiān)持寫作，因?yàn)樗�知道，意味著成長需要堅(jiān)強(qiáng)。（4分）
示例二：孫少平到縣城讀高中，渴望用知識(shí)改變貧窮的命運(yùn)。他到縣城后做過攬工，最后選擇做礦工。因?yàn)樗�知道，成長意味著要不怕吃苦。
（2）示例：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象，使作品文學(xué)色彩濃厚；用詞準(zhǔn)確貼切，真實(shí)再現(xiàn)昆蟲生活場景，富有科學(xué)性。（4分）
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20.①體格健壯，生命力旺盛。表現(xiàn)在：他年近八十“卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯”；在干冷的天氣里光著腳談生意；“見小船已開出后”，“趕忙從大石上一躍而下”。②對(duì)于生存努力而執(zhí)著。表現(xiàn)在：他冒著寒冷同掌舵水手討價(jià)還價(jià)，希望多掙錢；在討價(jià)還價(jià)無望的情況下，放棄自己的要求，自動(dòng)拉纖；數(shù)錢時(shí)神氣活現(xiàn)。
三、作文（60+3分）
21．略
 

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