（2）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。
（3）不少于100字。
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2019年天水市初中畢業(yè)與升學(xué)學(xué)業(yè)考試（中考） 語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一.積累與運(yùn)用
A卷（100分）
一、積累與運(yùn)用（30分）
1.略（2分）
2.B 3.D 4.A 5.C 6.A 7.B 8.D（第2-8題，每題2分）
9.①羅剎女（鐵扇公主） 因?yàn)樗膬鹤蛹t孩兒想吃唐僧肉，被孫悟空請(qǐng)來(lái)的觀(guān)音菩薩收
做善財(cái)童子，所以她對(duì)孫悟空懷恨在心。（意思對(duì)即可）（2分）
2太陽(yáng) 光明（或未來(lái)）（2分）
10.（每空1分，共10分）
（1）溪云初起日沉閣
（2）寒林空見(jiàn)日斜時(shí)
（3）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我
（4）受任于敗軍之際 奉命于危難之間
（5）無(wú)風(fēng)云出塞 不夜月臨關(guān)
（6）不舍晝夜 似曾相識(shí)燕歸來(lái) 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春
二、閱讀理解（30分）
（一）（15分）
11.甲：又見(jiàn)閏土（1分）
乙：孔乙已最后一次到酒店喝酒（1分）
12.文中的“厚障壁”指封建等級(jí)觀(guān)念造成的“我”和閏土之間的隔膜。這樣的比喻寫(xiě)出了
“我”失望、痛苦的心情。（2分）
13.自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）作用：用蕭索、凄清的自然環(huán)境營(yíng)造悲涼的氛圍，使孔乙己的出場(chǎng)具有悲劇意味，暗示了孔乙己的悲劇結(jié)局。（3分）
14.（1）不矛盾“歡喜”是因?yàn)殚c土見(jiàn)到童年時(shí)的好友是高興的；“凄涼”是因?yàn)槎嗄?/p>
的貧苦生活使他感到痛苦、難堪。（2分）
（2）不矛盾因?yàn)榭滓乙咽莻�(gè)可有可無(wú)的小人物，無(wú)人關(guān)心，不能確切地知道他的死活，只能估計(jì)說(shuō)“大約”；但他已失去最起碼的生存能力，在那個(gè)世態(tài)炎涼、自私冷漠的社會(huì)里，孔乙己只有死路一條，所以又說(shuō)“的確”。（2分）
15.封建主義勢(shì)力與帝國(guó)主義勢(shì)力相勾結(jié)，導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益凋澈，農(nóng)民生活日益困苦、加
上封建等級(jí)觀(guān)念對(duì)人們精神的束縛，讓閏土由“小英雄”變成“木偶人”。（2分）造成孔乙己悲劇命運(yùn)（變化）的原因既有自己的不爭(zhēng)氣，也有社會(huì)的冷漠、人們同情心的普遍缺失，還有讓他成為封建科舉制度犧性品的腐朽的封建文化教育制度。（2分）
（二）（15分）
16.（共4分）
（1）同“囑”，囑托 （2）壯麗景象 （3）天氣放晴 （4）日光
17.（1）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會(huì)有所不同吧？（2分）
（2）在朝廷做官就為百姓考慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為國(guó)君憂(yōu)慮。（2分）
18.C（3分）
19.參考答案：我不同意這種觀(guān)點(diǎn)，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。”把國(guó)家、民族的利益擺在首位，
為祖國(guó)的前途、命運(yùn)擔(dān)憂(yōu)，為人民流血流汗是我們每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。（4分）
三、寫(xiě)作（40分）
20.（略）
附評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類(lèi)卷（40~35分）
1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。
2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，詳略得當(dāng)。
3.語(yǔ)言得體、流暢。
二類(lèi)卷（34~29分）
1.立意明確，中心突出，材料具體。
2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。
3.語(yǔ)言規(guī)范、通順。
三類(lèi)卷（28~24分）
1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。
3.語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。
四類(lèi)卷（23~15分）
1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。
3.語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。
五類(lèi)卷（14~0分）
1.沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。
2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。
3.文理不通，錯(cuò)別字較多。
B卷（50分）
四、古詩(shī)詞賞析（10分）
21.缺月疏桐 漏斷人靜 不肯隨意棲息（3分）
22.孤鴻若有若無(wú)，也許就是詞人心靈的投影，與詞人合二為一。寫(xiě)鴻“驚起”“有恨”“不肯棲”，表現(xiàn)了作者心境的孤獨(dú)和志趣的高潔。（3分）
23.詞人用象征手法，通過(guò)寫(xiě)鴻的孤獨(dú)縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂心情和高潔自許、不愿隨波逐流的人生追求。（4分）
五、課外閱讀與理解（15分）
24.遇事需要涵養(yǎng)靜氣，而非苦惱抱怨。（意思接近即可）（2分）
25.遇到事情，不去苦惱抱怨，不去煩躁驚慌，而應(yīng)該穩(wěn)住陣腳、靜下心來(lái)、凝神細(xì)思，尋覓解決之道。同時(shí)也應(yīng)嚴(yán)格自律，經(jīng)歷艱難困苦的歷練，通過(guò)讀書(shū)蕩滌浮躁之氣。（3分）
26.通過(guò)父與子不同心境下尋找手表的故事，引出文章遇事需要涵養(yǎng)靜氣而非苦惱抱怨的中
心論點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)讀者的閱讀興趣，將抽象的道理具體化，便于讀者理解。（3分）
27.運(yùn)用舉例論證的方法，舉出毛澤東為鍛煉意志到喧鬧的地方讀書(shū)的例子，具體清晰地論
證了涵養(yǎng)靜心功夫離不開(kāi)嚴(yán)格自律的論點(diǎn)。（3分）
28.示例：每當(dāng)我遇到煩惱、心緒浮躁的時(shí)候，我會(huì)選擇出門(mén)跑步聽(tīng)歌，讓自己出一身汗，回來(lái)之后我就會(huì)身心舒暢，忘記煩惱，重新積極樂(lè)觀(guān)地面對(duì)問(wèn)題。（要求有一定的闡述）（4
六、綜合性學(xué)習(xí)（15分）
（一）（9分）
29.（2分）參考示例：①小時(shí)候依偎在媽媽?xiě)牙锫?tīng)故事②中秋節(jié)全家人齊聚一堂，賞月亮，吃月餅，笑聲不斷③中考前，爸媽滿(mǎn)懷期待送我進(jìn)考場(chǎng)
30.示例：看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心）“深探”寫(xiě)傳奇（展風(fēng)采樹(shù)楷模）（3分）
31.略（不得借用名人名言，較精煉、具有激勵(lì)、警醒之意）（4分）
