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    溫州市2021學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試題及答案(備有doc文檔)


    (1同學(xué)們?cè)诳偨Y(jié)宋代的三篇游記共同特征時(shí),產(chǎn)生分歧。請(qǐng)你結(jié)合右側(cè)對(duì)應(yīng)的游記(至少兩篇),做出選擇,并闡述理由。3分
    A.抒胸臆,直率顯豁   B.重議論,借景抒志
    2為了使游記年代尺更完整,同學(xué)們補(bǔ)充了清代的一篇游記。在研讀姚鼐的《游雙溪記》過(guò)程中,產(chǎn)生了以下問(wèn)題。請(qǐng)你參與解答。12分
    問(wèn)題一
    ①畫線句與所選“南朝”時(shí)期散文在句式上有何共同點(diǎn)?2分
    提示:結(jié)合語(yǔ)句,加以分析。
    問(wèn)題二
    ②大家質(zhì)疑:文中考據(jù)文端與仁皇帝往事的文字,放在游記中是多余的。3分
    提示:請(qǐng)聯(lián)系全文,簡(jiǎn)述你的看法。
    問(wèn)題三
    ③“尚有同乎耶,無(wú)有同乎耶?”中兩個(gè)“其”字,凸顯作者怎樣的情感?5分
    提示:結(jié)合全文,借助【虛字助手】,闡述你的理解。
    【虛字助手】其,副詞。①加強(qiáng)揣測(cè)語(yǔ)氣,相當(dāng)于“恐怕”“或許”“大概”;②加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣,相當(dāng)于“難道”。
     
     
    ④請(qǐng)用關(guān)鍵詞概括這篇游記的特征,使年代尺內(nèi)容完整。(關(guān)鍵詞形式不作要求)2分
     
    詩(shī)歌創(chuàng)意寫作坊
    二、班級(jí)開(kāi)展詩(shī)歌創(chuàng)意寫作活動(dòng),請(qǐng)你參與。(13分)
    【詩(shī)歌集句】
    集句詩(shī)是盛行于古代的一種詩(shī)學(xué)游戲,全部用前人詩(shī)句再整合成新詩(shī),有較高的藝術(shù)價(jià)值。
    5.小語(yǔ)找到了文天祥的一首集句詩(shī),讓你猜猜詩(shī)中第二句出自杜甫《月夜憶舍弟》一詩(shī)的哪一句。請(qǐng)你聯(lián)系這首集句詩(shī)表達(dá)的情感,填寫恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。1分
    思故鄉(xiāng)
    文天祥
    天地西江遠(yuǎn),《夏日楊長(zhǎng)寧宅送崔侍御、常正字入京》
    __________!对乱箲浬岬堋
    涼風(fēng)起天末,《天末懷李白》
    萬(wàn)里故鄉(xiāng)情。《季秋蘇五弟纓江樓夜宴崔十三評(píng)事、韋少府侄三首》
    【注】①《思故鄉(xiāng)》是文天祥把杜甫的詩(shī)句重新組合成的詩(shī),這是第一百五十六首。此詩(shī)滲入了詩(shī)人自己的感受,由自己身處窮北獄中生死未卜,而引發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)江西以及故國(guó)南宋的懷念。
    6.小語(yǔ)也想以古人“集句詩(shī)”的形式來(lái)整合現(xiàn)代詩(shī)歌。現(xiàn)邀請(qǐng)你參加。7分
    【甲】信息
    泰戈?duì)?br /> 若隱若現(xiàn)的黎明還沒(méi)能
    撕開(kāi)那邊的密霧
    沒(méi)有一線光明歷盡險(xiǎn)阻
    照亮我們陰暗的牢籠
    但是,能自由展翅的鳥(niǎo)兒呵
    請(qǐng)不要守著我們相對(duì)啜泣
    你應(yīng)該沖過(guò)險(xiǎn)惡的愁云,高聲叫出:
    我看見(jiàn)了太陽(yáng)!
    1926年
    ——選自《泰戈?duì)栐?shī)選》
    【乙】樹(shù)
    艾青
    一棵樹(shù),一棵樹(shù)
    彼此孤離地兀立著
    風(fēng)與空氣
    告訴著它們的距離
     
    但是在泥土的覆蓋下
    它們的根生長(zhǎng)著
    在看不見(jiàn)的深處
    它們把根須糾纏在一起
    1940年春
    ——選白《艾青詩(shī)選》
    【丙】小樓
    李白風(fēng)
    山寺的長(zhǎng)檐有好的馨聲
    江南的小樓多是臨水的
    水面的浮萍被晚風(fēng)拂去
    藍(lán)天從水底躍出
     
    小笛如一陣輕風(fēng)
    家家臨水的樓窗開(kāi)了
    妻在點(diǎn)染著晚妝
    眉間盡是春色
    1936年
    ——選自《新詩(shī)鑒賞辭典》
     
    1根據(jù)表達(dá)情感的需要,從【甲】【乙】【丙】三首詩(shī)歌中擷取詩(shī)句,組合成一首新的詩(shī)歌。
    要求:①擷取三至五句詩(shī);②所擷取詩(shī)句至少出自以上兩首詩(shī)歌;③標(biāo)注詩(shī)句來(lái)源,如“出自甲詩(shī)”。3分
    先思考你想要表達(dá)的情感。 我來(lái)到雪覆蓋的島嶼
    ▲_______________
    ▲_______________
    ▲_______________
    (出自特朗斯特羅姆《自1979年3月》)
    _________________
    _________________
    _________________
    【注】此處填詩(shī)句來(lái)源。
     
    2小語(yǔ)發(fā)現(xiàn),詩(shī)句被重新組合后,同一個(gè)意象傳達(dá)的情感會(huì)產(chǎn)生變化。就其中一個(gè)意象,結(jié)合你的集句詩(shī)和原句所在的詩(shī)歌,加以分析。4分
    詩(shī)歌創(chuàng)寫
    7.以“馬”為核心,衍生出很多意象。請(qǐng)你參考示例,仿寫一首短詩(shī)。

     
    ◆示例
    【意象選擇】烈馬牧人
    【詩(shī)歌創(chuàng)寫】
    牧人啊
    你的生命在馳騁中爆發(fā)光彩
    飛奔給你以青春
    你以駕馭最野性的烈馬的姿態(tài)
    勇敢地駕馭命運(yùn)
    【意象選擇】    
    【詩(shī)歌創(chuàng)寫】    
     
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