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談創(chuàng)造性思維
作者:
《談創(chuàng)造性思維》原文
(說明:本文舊版課本名為《事物的正確答案不止一個》),以下收錄中部分沿用原名
課文輔導(dǎo)
談創(chuàng)造性思維原文
事物的正確答案不止一個在線朗讀
迦·費(fèi)·因格簡介
《談創(chuàng)造性思維》詞語解釋
為什么說“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運(yùn)用知識
課文為什么這樣說:“區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力,主要根據(jù)之一是,擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法!
談創(chuàng)造性思維句子分析
談創(chuàng)造性思維課文逐句分析與點(diǎn)評
《談創(chuàng)造性思維》生字注音、多音字辨析
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《談創(chuàng)造性思維》自學(xué)引導(dǎo)題
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談創(chuàng)造性思維中心論點(diǎn)、段落大意
《談創(chuàng)造性思維》語言特色
練習(xí)
談創(chuàng)造性思維閱讀訓(xùn)練
《事物的正確答案不止一個》議論文閱讀訓(xùn)練三則及答案
事物的正確答案不止一個同步練習(xí)
《事物的正確答案不止一個》課后練習(xí)指導(dǎo)
教師資料
13《事物的正確答案不止一個》導(dǎo)學(xué)案及答案
事物的正確答案不止一個教案
事物的正確答案不止一個教學(xué)設(shè)計(jì)
《事物的正確答案不止一個》教學(xué)反思10則
事物的正確答案不止一個課堂實(shí)錄?(新教材會教實(shí)錄6份)
《談創(chuàng)造性思維》課堂實(shí)錄、點(diǎn)評
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