《陳元方年十一時》閱讀訓練及答案
《陳元方年十一時》
陳元方年十一時,候袁公。袁公問曰:"賢家君在太丘,遠近稱之,何所履行?"元方曰:"老父在太丘,強者綏之以德,弱者撫之以仁,久而益敬。"袁公曰:"孤往者嘗為鄴令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?"元方曰:"周公孔子異世而出,周旋動靜,萬里如一,周公不師孔子,孔子亦不師周公。"
(選自《世說新語》)
注釋:①候:拜訪,問候。②履行:做,實踐。③綏:安,安撫。④孤:封建時代王侯對自己的謙稱。⑤師:學習。
12.“法”字在古漢語字典里有如下解釋:①法令,制度; ②方法,做法; ③效法,仿效; ④標準,法則。你認為“不知卿家君法孤,孤法卿父”中的“法”的意思是:_______(只寫序號)。(1分)
13.翻譯文中劃線句子(2分)
弱者撫之以仁
_____
14.你認為元方所說的“周公不師孔子,孔子亦不師周公”的言外之意是什么?(2分)
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15.回憶你曾經(jīng)學習過的陳元方,想想在這篇文章中陳元方顯示了什么樣的特點(2分)
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參考答案:
12.③ 13.用對于貧弱的人,用仁義撫慰他們(用仁義撫慰貧弱的人)14.家君沒有效法袁公,袁公也沒有效法家君。15.陳元方聰明機智。面對長輩的問話,他鎮(zhèn)定自若。對于父親的功績,能做出客觀的評價。對于袁公提出的令人難以解答的問題,他能運用類比的方法巧妙應對,更加體現(xiàn)了他的機智。(答出兩點即可意思對即可)
“陳元方年十一時,候袁公”閱讀訓練附答案及答案
2008廣東汕頭市
陳元方年十一時,候袁公。袁公問曰:“賢家君在太丘,遠近稱之,何所履行?元方曰:“老父在太丘強行綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬!痹唬骸肮峦邍L為鄴令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,異世而出,周旋動靜,萬里如一。周公不師孔子,孔子亦不師周公!
(選自《世說新語》)
1.解釋加點詞語在句子中的意思。(2分)
(1)賢家君在太丘,遠近稱之 稱:______
(2)不知卿家君法孤,孤法卿父 法:______
2.文章劃線句沒有標點符號。請在需要加標點的地方用“|“標出來。(2分)
老 父 在 太 丘 強 行 綏 之 以 德 弱 者 撫 之 以 仁恣 其 所 安 久 而 益 敬。
3.袁公兩次問陳元方。請你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來。(2分)
4.指出陳元方第二次答語的巧妙之處。(4分)
參考答案:
1.(1)稱贊,贊許 (2)效法
2.老父在太丘 | 強者綏之以德 | 弱者撫之以仁 | 恣其所安 | 久而益敬。
(錯、漏、多1處均扣1分,扣完該小題分值為止)
3.第一次問元方父親在太丘為官時是如何贏得稱贊的,第二次是問自己和元方父親究竟誰效法誰。
4.借周公和孔子沒有相互效法的例子,暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題,既尊重了袁公,又維護了父親的尊嚴,顧全了雙方的面子。
參考譯文:
陳元方十一歲時,有一次去拜會袁公(紹)。袁公問:“令尊在太丘縣認職時,遠近的人都稱贊他,他是怎么治理的呢?”元方說:“家父在太丘時,對強者用恩德來安撫他,對弱者用仁慈去體恤他,放手讓他們安居樂業(yè),久而久之,大家就對他老人家越來越敬重!痹f:“我從前曾當過鄴縣縣令,正是這樣做的。不知是你的父親效仿我,還是我效法你的父親?”元方說:“周公、孔子生在兩個不同的時代,雖然相隔遙遠,但他們的做法卻是如出一轍,周公不效法孔子,孔子也不效法周公!