2021年蘭州市初中學業(yè)水平考試語文（A）

注意事項：
1．全卷共150分，考試時間120分鐘。

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 一、基礎·運用（30分）
學校準備組織以讀書為主題的圖書展覽活動。請你參與并按要求完成任務。
1. 下面是展覽活動的前言。閱讀文段，完成小題。
書籍是我們視接八載、心通四海的橋（liáng）________，是每個人來到這個世界上首先要拿到的通行證。歷史愈久，文明積累愈多，人和書的關系就愈緊密相連。每一本好書，都是黑暗中的一道亮光。這一道道亮光將給我們這一葉葉扁舟暗空下的引航，直至尋找到風平浪靜且又萬家燈火的港灣。我們應有這樣的古風：沐浴雙手，然后捧卷。在一番莊嚴肅（mù）________的感覺之中，你必將得到書的神諭。
（1）根據(jù)拼音，在文段橫線中填入相應的漢字。（2分）
橋（liáng）__________    肅（mù）_________
（2）“神諭”中“諭”的意思是（  ）（2分）
A.告訴   B.知道    C.表明    D.比喻
2. 下面文段是展覽中某兩個板塊的引言。根據(jù)語境，完成小題。
【人物傳記板塊】
如果想把一些偉大的有用的思想教給人們的話，①讀人物傳記是一種更易于將思想創(chuàng)立者的生活與人格聯(lián)系在一起的方式。[甲]“同那些已經(jīng)過世的偉人交朋友”，這聽起來很荒唐，但是如果你一生中總是與那些有遠見卓識的人物交友的話，那么你將生活得更好，更有教養(yǎng)。人都需要不斷__________生活的動力，__________是在年輕的時候，要有偶像和模，有高遠目標的激勵。
在這里，我們閱讀人物故事，尋找心中的榜樣，與勇敢的心靈為伴。
【走向科學板塊】
我們對世界進行的許多研究雖然都是真實的，卻也是不全面的。[乙]科學發(fā)展到一定程度就應該停下來“流連”一下，回味一下，總結(jié)一下，看看是否漏過了什么重要的方向。科普在一定意義上就是我們“流連”一下，回頭來看看：一個異想天開的念頭，一個司空見慣的現(xiàn)象，一個看似幼稚的想法，也許都會開啟科學上的一段新旅程。一部好的科普作品對社會的意義在于使科學家個人的內(nèi)心體驗成為社會思考，②人們會從各個不同的角度產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，理解它的價值，使社會產(chǎn)生新的知識、能力，甚至開創(chuàng)新的視野。
在這里，我們閱讀科普作品，探索奇妙的科學世界，一起__________科學之光。
（1）依次填入上文橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;    ）（2分）
A.增長  一定  追求      B.添加  一定  追求
C.增長  特別  追逐      D.添加  特別  追逐
（2）下列對文段中加點詞和畫線處的解說，不正確的一項是（     ）（2分）
A.“高遠目標”“內(nèi)心體驗”的結(jié)構(gòu)類型相同。
B.畫線句①的主干是“讀人物傳記是方式”。
C.[甲][乙]兩句中引號的用法相同，表示特殊含義。
D.面線句②有話病，應將“理解它的價值”調(diào)至“產(chǎn)生豐富的聯(lián)想”前。
（3）請結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談談對畫線句子的理解。（3分）
一個異想天開的念頭，一個司空見慣的現(xiàn)象，一個看似幼稚的想法，也許都會開啟科學上的一段新旅程。
 
 
3. 下面文段是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，完成小題。
人類社會是一個連續(xù)發(fā)展的過程，我們常將它比作歷史長河，而每個人都是途中搭行一段的乘客。每當我們上船之時，前人就將他們的一切發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，（   ）傳承人類文明。①      有了這根接力魔棒， ②      人類幾十萬年的歷史，某一學科積幾千年而成的成果，我們便可以在短時間內(nèi)將其掌握，而騰出足夠的時間去進行新的創(chuàng)造。因此，在所有關于書的格言中，我最喜歡的是赫爾岑的這句話：書是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告……種族、人群、國家消失了，但書卻留存下去。
（1）下列填入文段括號中的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;    ）（2分）
A.濃縮在書本中，同時也當作交班的囑托，作為歡迎我們的禮物
B.濃縮在書本中，作為歡迎我們禮物，同時也當作交班的囑托
C.作為禮物歡迎我們，濃縮在書本中，當作交班的囑托
D.作為禮物歡迎我們，當作交班的囑托，濃縮在書本中
（2）依次填入文段①②處的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;    ）（2分）
A.①雖然     ②但是      B.①如果     ②那么
C.①由于     ②所以      D.①不僅     ②而且
（3）仿照文末畫線的句子，另寫一句話。（2分）
書是________________________________________________
 
4. 默寫。（7分）
讀詩，就是讀人生歲月。“河流大野猶嫌束，①__________”（譚嗣同《潼關》）讀出了少年人的意氣奮發(fā)；“與君離別意，②______________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）讀出了青年人的情真意切：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？③_______________”（蘇軾《定風波》）讀出了中年人的樂觀曠達。
讀詩，也是讀人生際遇。“巴山楚水凄涼地，④______________”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》》讀出了人生的坎坷；“四面歌殘終破楚，⑤______________”（秋瑾《滿江紅》讀出人生的困境：“⑥______________，雪擁藍關馬不前”（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》》讀出了人生的彷徨：“⑦_______________，大庇天下寒士俱歡顏”（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）讀出了人生的擔當。

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