26　可愛(ài)的草塘

目的要求

1、了解北大荒草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的思想感情。

2、練習(xí)理清課文的條理。

3、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

4、有感情的朗讀課文，并背誦部分段落。

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解北大荒草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)。

2、練習(xí)理清課文的條理。

教學(xué)難點(diǎn)　練習(xí)理清課文的條理�！�

教具學(xué)具　自制幻燈片鵬博士軟件多媒體

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、指名背誦去雙龍洞的路上的景色、從外洞到內(nèi)洞的特點(diǎn)。

2、指名說(shuō)說(shuō)《記金華的雙龍洞》是按什么順序?qū)懙摹?/p>

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、本文寫(xiě)了什么地方的景物？對(duì)于北大荒，你了解哪些？

2、課文寫(xiě)了北大荒的什么?

3、出示幻燈片，檢查字詞讀音。

三、再讀課文，給課文分段。

1、學(xué)生自己練習(xí)，給課文分段。

2、討論課文的分段。

四、指名逐段朗讀，并說(shuō)一說(shuō)主要內(nèi)容。

五、復(fù)習(xí)部分生字。

六、布置作業(yè)：

讀讀課文，想一想草塘的可愛(ài)體現(xiàn)在什么地方。

第二課時(shí)

一、指名分段朗讀課文。

二、說(shuō)說(shuō)草塘的可愛(ài)體現(xiàn)在什么地方。

三、體會(huì)在草塘邊上看到的美麗景色。

1、指名讀讀"說(shuō)走就走---茫茫的跟藍(lán)天相接"。

2、這一段中，哪句寫(xiě)了草塘的美？

3、從這三句話中，你體會(huì)到的哪些特點(diǎn)？

討論分析。

4、有感情的朗讀本段。

四、體會(huì)小麗介紹的草塘的春、冬兩季的特有景象。

1、請(qǐng)兩名同學(xué)朗讀小麗和我的對(duì)話。

2、小麗介紹了哪兩件事情？

3、練習(xí)有感情的朗讀。

五、體會(huì)草塘刀映在河里的美景。

1、自由朗讀"我舉目四望--顯得更白了"。

2、多媒體顯示思考練習(xí)四第二題。

3、體會(huì)美景。

六、練習(xí)背誦。

第三課時(shí)

一、檢查背誦。

二、體會(huì)我思想感情的變化。

1、提出要求。這篇是按事情的經(jīng)過(guò)敘述的，在事情的發(fā)展的過(guò)程中，我的思想感情也在一步一步的發(fā)生變化，你們能把我們思想感情的線索理出來(lái)嗎？

2、學(xué)生自學(xué)思考，同桌互相討論。

3、集體討論。

三、復(fù)習(xí)部分生字。

四、完成讀讀寫(xiě)寫(xiě)練習(xí)。

五、布置作業(yè)。

1、準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)生字。

2、預(yù)習(xí)《預(yù)習(xí)中國(guó)石》。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

26 可愛(ài)的草塘

大

草塘　　　　　　　　　　　　景色優(yōu)美

綠

小河　清

逮野雞　追狍子　逮魚(yú)　物產(chǎn)豐富

一、展示草塘美景，體會(huì)“不禁”之情

⒈學(xué)生默讀，用課文中的原句概括答案：“我”初到北大荒覺(jué)得沒(méi)意思，看到草塘為什么會(huì)“情不自禁”呢？

⒉分層欣賞，感受“走進(jìn)去就像置身于大海中一樣”。

（１）播放草塘錄像，采用“定景”與“動(dòng)景”相結(jié)合、彩色與黑白相結(jié)合的方法，指導(dǎo)學(xué)生觀察：你眼前的草塘什么地方“像大海”？分別體會(huì)草塘之大、之綠、之動(dòng)。

（２）學(xué)生自由閱讀描寫(xiě)“浪花”的句子，畫(huà)出描寫(xiě)“浪花”動(dòng)態(tài)和顏色的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)“浪花”為什么會(huì)有這樣的變化。

⒊指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，體會(huì)“不禁”之情。

二、見(jiàn)聞四季產(chǎn)物，體會(huì)“不禁”之情

⒈學(xué)生“聽(tīng)讀”小麗的介紹：說(shuō)說(shuō)小麗向“我”講了哪幾件事，來(lái)夸耀自己的家鄉(xiāng)北大荒。這幾件事各發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)？

⒉學(xué)生默讀“水泡揀魚(yú)”：說(shuō)說(shuō)哪些地方給你印象最深。這件事又發(fā)生在什么季節(jié)？

⒊從聽(tīng)小麗的介紹到自己下水揀魚(yú)，這一切說(shuō)明了什么？

⒋“我”為什么會(huì)產(chǎn)生“戀戀不舍”的感情？

三、欣賞如畫(huà)小河，體會(huì)“不忍”之情

⒈學(xué)生默讀課文，指出作者把小河比作什么。

⒉為什么說(shuō)小河是一幅“美好的畫(huà)卷”？

（１）理解排比句，體會(huì)“美好”：“畫(huà)卷”中有哪些色彩？為什么蘆葦和蒲草、天空、云朵會(huì)“更綠、更藍(lán)、更白”？

（２）為什么把小河說(shuō)成“畫(huà)卷”而不說(shuō)成是“畫(huà)”？體會(huì)“畫(huà)卷”的妙用。

⒊“我”為什么“生怕弄壞”這幅“畫(huà)卷”？

四、分類(lèi)指導(dǎo)誦讀，體會(huì)“不同”之情

⒈分內(nèi)容誦讀，再現(xiàn)草塘不同季節(jié)的景色特征，體會(huì)草塘的美麗和富饒。

⒉分角色誦讀，體會(huì)小麗的自豪和“我”的情感變化。

⒊換位誦讀，以導(dǎo)游身份向外國(guó)游客介紹草塘，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。