五年級學(xué)生課外閱讀計劃

李秀真 (小學(xué)語文0131班 山東聊城)

一、閱讀目標(biāo)

能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，高年級學(xué)生的課外閱讀量不少于100萬字；誦讀優(yōu)秀詩文，背誦優(yōu)秀詩文60篇；初步學(xué)會閱讀敘事性，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往等感受；能夠在閱讀中感受到更多的快樂。

二、活動措施

1．讀書報告會；

2.圖書漂流；

3.良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：利用早讀課，讓學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文，在每天上午的第一節(jié)課前5分鐘，檢查詩文背誦情況。在下午的第一節(jié)課前5分鐘，匯報自己一天的讀書情況，也可以向同學(xué)展示自己讀書中精彩的句子、感悟等。沒有展示的同學(xué)，由小組長在課下監(jiān)督，落實。

三、推薦書目

《昆蟲記》：為孩子學(xué)習(xí)《裝滿昆蟲的衣袋》作為拓展，進(jìn)一步了解作者——法布爾。

《愛的教育》教育孩子的一本好書。

《童年》:為孩子學(xué)習(xí)《高爾基和他的兒子》做準(zhǔn)備，進(jìn)一步了解高爾基。

《湯姆索亞歷險記》：拓展孩子的思維，激發(fā)想象力。

《魯濱遜漂流記》：了解孤島生活歷程，鍛煉孩子的適應(yīng)能力。

《伊索寓言》了解伊索的背景，激發(fā)自己讀書的興趣。

《名人傳》了解名人的成名經(jīng)歷。

充分利用校圖書室、班級圖書角、家庭圖書架，多讀書，讀好書，好讀書！引導(dǎo)孩子利用壓歲錢買自己喜歡的書刊。

四、閱讀評選

1.開展評選閱讀之星活動，根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每月評出班級閱讀之星，每學(xué)期評出年級或校級閱讀之星，并給予一定的表彰獎勵，獎品可以是班級習(xí)作，可以是班級手抄報，還可以是班級小小詩集，獎品盡量是學(xué)生的杰作，一方面，鼓勵習(xí)作、制作信心，一方面，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

2.閱讀筆記的評選：

課外閱讀記錄卡

學(xué)生姓名：▁▁▁▁▁ 閱讀時間：▁▁▁▁▁ 記錄時間：▁▁▁▁▁讀物名稱：▁▁▁▁▁ 字?jǐn)?shù)：▁▁▁▁▁讀物類別： □童話寓言 □世界名著 □歷史地理 □科幻小說 □卡通故事 □自然科學(xué) □學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料 □其他